关于如何调动高中体育课堂教育气氛和学生热情

蔡华勇

【摘要】高中体育课是学生除了文化课以外一个最重要的教学部分，但由于总总原因得不到学校、家长甚至是学生自己的重视，导致课堂气氛低迷，学生的热情难以调动起来，从而影响了学生身心素质的发展。本文通过分析高中体育课堂上存在的问题，提出相应提高课堂气氛和学生热情的对策。

【关键词】高中体育；教育；热情；气氛

高中体育课作为日常文化课程的一个重要补充，它对学生身体素质提升起到一个重要作用，通过体育课程的锤炼，学生能够进一步提升自己的综合素质，符合新时代的需求，新时代不仅要求他们具备良好的工作技能，还要拥有健康的身心素质。这就要求高中体育教学要实现健身、健心并举，培养学生的体育学习兴趣，增强学生的综合能力，使学生在面对激烈的竞争时具有良好的身体素质和心理素质。但往往现状不如人意，随着升学压力的增加，现高中学生对体育课程的参与程度不断下降，根据近年的观察，与大家探讨其原因和解决方法。

一、高中体育课堂教育气氛低迷，学生热情不断减少

体育课堂是学生除了文化课以外一个最重要的教学部分，学生作为课堂的主要对象，他们积极的态度、浓厚的兴趣、乐观的心态，在很大程度上都决定着教师的教学质量和教学效果。主要有以下几个方面

1.教师和父母错误观点误导学生

迫于高考压力，即使体育从高中的课程设置来看属于必修课程，但是许多高中的校领导都会有共识地减少体育课程的课时，同时也缺少对专业教师的引进。作为学生的家长一味追求高分成绩，只懂得熬汤或者买各种名贵药材给学生补身体，而不断督促学生争分夺秒学习，而不是适当进行运动休息。这样都导致很多高中生感觉学习的时间有限，没有多余的时间从事体育运动，加上学校在体育教学课程设置方面的不科学，都在客观上引起学生对体育课程的不重视。

2.体育场地和器材严重不足

学校不重视体育教育，减少了体育教育相应的投入，使得教学器材出现储备不足和老旧器材增加的局面，学生越来越多，很多高中校园内场地也满足不了教学的要求，有时候被安排到同一时间上体育课的可能有6、7个班级，场地器材根本不够。

3.没有根据学生的爱好出发

没有根据学生的爱好出发，这也是导致学生厌烦上体育课。平时的体育运动选择太单一，只有篮球、足球、羽毛球、乒乓球等，再有就是适合女同学运动的项目又比较少，也导致了女学生不爱上体育课。对于某些新兴的体育教学项目，部分体育教师却偏偏不上，而原因仅仅是因为教师还得备课，选内容，加重了教师的工作量。

二、调动高中体育课堂教育气氛和学生热情的对策

1.构建人文教学情境的创设，激发高中生的体育学习兴趣

在高中体育课堂上开展人文教育，可以有效地提高课堂教学效果，促进学生身心和身体素质的协调发展。这里所提到的人文教育指的是对受教育者所进行的、旨在促进其人性境界提升，理想人格塑造以及个人与社会价值实现的教育，其核心是培养人文精神。这里就要求高中体育教师不仅要进行专业技能的提升，给学生树立良好的榜样，要努力营造一个宽松、愉快、融洽的教学课堂氛围，提高学生自主学习的兴趣和欲望。

2.除了课外运动，通过介绍竞技项目的历史和发展激起学生兴趣

可以在体育课堂上对学生的思维进行开拓，教师可主动讲述有关体育的名人轶事，介绍不同国家的体育竞技项目。例如在足球课上，教师除了给学生传授足球技巧之外，还可以进行足球历史的讲解。例如，足球最早起源于我国古代的蹴鞠运动，当时的“足球”并非今天的样子，比赛规则也很简单，经过了几百年的发展，足球已经成为一种世界性的体育项目。同时可以跟同学讲解著名的足球明星的故事，这样就能够使体育教学课堂更加人文有趣。这样学生能够全方面地了解体育，增强对体育的认知，提升学生的体育专业素养。

3.对课程进行有针对性的先行设计，调整内容引入新项目

为满足学生不同的个性需求，学校可以引入必修和选修两部分。对必修内容实行学分制，在制度范围内确保学生的积极性。对选修系列课程设置不同的模块，学生可以自由进行组合。另外由于以往的教学内容比较陈陈旧、乏味，如100米跑、跳高、跳远、铅球等，学生对这些项目的学习没有很大的兴趣，达不到锻炼身体的目的。所以开发一些新兴的运动项目，比如毽球、跳绳、健美操、呼啦圈、甚至是交际舞等来提高学生上课的积极性和欲望，只要达到既定的学时即可，同时能够充分满足学生自身的兴趣。

三、总结

综上所述，在高中体育教学过程中，学校和教师必须加强对体育教育的重视力度，科学合理地进行体育课程的设置。同时教师本身也不断加强自身修养，学习新知识并积极实践，关注每一个高中学生的特长爱好，针对性进行引导，端正学生在高压学习下对体育课程的认识，增加体育课程的兴趣，提升广大高中学生在体育课堂中的积极性，让他们充分感受到体育课程带来的趣味和满足感，使体育课达到育人的目的，推动高中体育课程持续、有序的发展，从而培养出全面发展的高素质人才。

参考文献：

[1]李楠.浅析高中体育教学中如何调动学生积极性

[2]马洪亮.高中体育教学课堂研究[J].当代体育科技，2013，（08）

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