浅议电大图书馆在远程开放教育中的作用

叶英儿

摘 要：电大图书馆是电大事业发展实力的重要标志之一。充分认识图书馆在远程开放教育工作中的地位和作用，加快图书馆的建设步伐，对推动开放教育的发展具有十分重要的意义。

关键词：开放教育；电大；图书馆；作用

中图分类号：G250 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2014）21-0295-02

远程开放教育是借助于现代信息与通信技术实施的一种大众化教育。没有时空限制，讲究的是自主的构建的终生受用的教与学。与传统教育形式相比较，远程开放教育更具有教育的民主化、大众化、社会化、可选择化的特点。它是“当今高等教育的领导者”（联合国教科文组织官员语）；它是中国教育信息化战略的重要组成部分。电视大学简称电大，是中国高等教育的重要组成部分，被称为一所没有围墙的大学。电大图书馆承担着为开放教育师生教学和科研服务的重任，履行教育职能和信息服务职能。

在远程教育中由于教学分离，学生地区分布不匀、水平参差不齐，怎样及时有效地帮助他们顺利完成学业，同时教学质量得到保证，就成了摆在诸多理论与实践工作者面前的一个重要命题，由此人们提出了在学校原有教学、管理与服务基础上建立完整的学习支持服务体系的设想。高校图书馆曾以其特有的学术性和服务性，从服务育人、管理育人和教书育人等多种角度，全面介入到对大学生的教育之中，在学校建设学习支持服务体系的过程中，起着重要的作用。

电大图书馆历来是电大教育发展实力的重要标志之一。几年来，远程开放教育的发展促进了各级电大的现代化建设和网络化建设，特别是县级电大也迅速建起了校园网、计算机网络中心、卫星电视VBI数字接受系统等现代化教学基础设施，同时，教学模式的改革和学生自主学习的需求也为图书馆建设提出了更高更新的要求，因此，充分认识县级电大图书馆在开放教育工作中的地位和作用，加快图书馆建设步伐，有效利用信息资源，对推动开放教育的发展具有十分重要的意义。我们学校是由浙江广播电视大学洞头分校、浙江大学远程教育站和职教中心合并在一起的学校，纵观这些年的良性发展是与我校图书馆的运作，转换角色，做好服务工作是密不可分的。

1.电大图书馆是重要的信息资源中心

图书馆是学校的资源整合中心，是学校教学和科研的重要组成部分，这是众所周知的事实。但在网络环境下，绝大多数信息都可以直接从网上找到，特别是像广播电视大学这种主要从事网络教育为主的开放教育学校，与教学、考试等有关的信息，大都分散在各个专业的子网站中；很多电大还将网上阅览室、视听阅览室隶属于开放学院等机构。在这种情况下，电大图书馆作用与存在的基础何在？本人认为，虽然随着信息技术的迅猛发展，因特网数据库数以亿计，针对各种需要的搜索引擎也应运而生，但这些信息仍然是分散、针对较低、甚至是未经证实的，而各图书馆适应新形势的发展需要，都及时调整了自己的发展思路，即变“以藏为主”为“藏用结合，重在利用”。衡量一个图书馆的标准将不再以规模大小、馆藏数量、馆舍面积为指标，而在于是否在最短的时间、最便捷的方式满足了读者的信息需求，在于是否提高了质量与效益、延伸了服务职能、拓展了服务领域。

因此我们可以说，随着知识时代的到来，图书馆的作用不仅不会削减，而且通过改变自身的组织方式和运作机制，把从各种渠道中收集来的文献和信息加以整理、分析和研究，更加深入地进行信息的开发，更有针对性地向用户提供，其作为现代信息中心的地位将会更加巩固和提高。在电大从一般意义上的远程教学（时空分离），逐步向教学内容、教学手段、教学时空、教学对象、教学模式等全方位开放的转变过程中，电大图书馆也必须在管理模式、馆藏范围、运作方式、服务内容等方面进行根本性的变革，成为新型开放式图书馆，才能与整个学校的办学理念相适应。

图书馆是保存、整理、传播文献信息的重要机构。在因特网迅速发展与普及的今天，电大图书馆一方面积极将现有有价值的馆藏文献资源进行数字化，并大量引进电子出版物和有重要价值的数据库来充实馆藏；另一方面又针对开放教育的教学特点广泛地引入网上信息资源，进行信息导航等，逐步形成了印刷型文献、电子文献和网络信息三位一体的复合型文献资源体系，这一切都极大地满足了教学科研需求，也进一步奠定和加强了图书馆作为信息资源中心的地位。如果说，传统的高校图书馆是“知识的宝库”，那么现代化的电大图书馆就是现代远程开放教育服务体系的“心脏”所在。离开了图书馆馆藏文献资源的优势，开放教育的教学科研活动就成了“无源之水”、“无本之木”，“人才培养模式改革”探索的任务就难以实现。因此，电大图书馆作为文献信息中心的地位是任何一个机构都不能代替的。

随着信息技术和网络技术的发展，图书馆已置身于全球网络环境中，不再是孤立的个体。网络环境下，读者对信息的需求多种多样，既包含了图书馆传统的纸质馆藏文献，也包含了网上的信息资源。信息技术和网络技术的发展打破了图书馆的传统服务模式，其服务模式面临着新的挑战。

2.电大图书馆是学习支持服务平台的最大“客户”

电大校园网、在线学习平台是开放教育学习支持服务系统的基本设施之一，是实现人才培养目标的重要条件。图书馆作为信息资源中心也决定了图书馆是这些服务平台的最大“客户”，具有其他部门不可替代的地位。电大学生类别复杂，层次多样，专业相对稳定又不失灵活，由于电大图书馆文献形式多样，范围广，学生乐意登陆图书馆网页。从校园网的使用情况来看，图书馆是点击率最高、最稳定、最具内涵的节点。当然，图书馆信息资源中心作用的发挥也离不开校园网所提供的平台，图书馆作为校园网的“心脏”，其“血液”必须借助校园网四通八达的网络系统才可以输送到校园的各个终端，充分发挥自身作用并保持自身的活力。而校园网等学习平台在一定程度上也必须借助于图书馆的丰富资源，形成完整的教学质量保证体系，从而体现它们存在的价值。

3.电大图书馆用户教育是学校教育的重要组成部分endprint

远程教育淡化了教学之间、学学之间的直接交往，使得学习支持服务体系的建设显得更为迫切。只有通过有形或无形的服务为学生的学习提供良好的支持与帮助，使其学会驾驭远程学习环境，他们才能真正成为学习的主人，也才称得上真正意义上的“自主学习”；而只有当“自主学习”成为现实，现代远程教育才真正成为一种与普通高校和传统远程教育相抗衡的教育形式，才能真正得以发展壮大。

这里，学生对环境的驾驭能力，主要是指学生的学习能力和创新能力，特别是学生发现问题、收集信息、整理信息、识别信息、吸收信息、传播信息和对信息进行分析、比较、综合、评估等再加工并产生新知识的能力，这是信息社会、学习型社会中一个人的基本技能，甚至可与生存技能相媲美。图书馆用户教育作为学校教育的重要组成部分，它通过到馆和非到馆、实时和非实时、面授与网络、直接与间接等多种方式对用户（现实的和潜在的）进行培训，从而增强其信息素养，提高其自主学习能力。所以要转变电大图书馆藏书布局包括图书资源的载体类型及相应服务配套设施。传统的资源收藏观念总是讲求“全”、“美”，不愿根据变化需求打破整体布局。但是，由于电大馆藏面积有限，读者需求十分专指，载体类型也是多种多样，这种情况下要实现资源内容布局清楚与载体文献排列集中服务的双重目的，是比较难的。因此，较为合理的做法是：根据馆藏面积、读者需求、管理服务的现状来合理布局，要尽可能地以知识内容为主线，将不同载体、相同主题的资源内容集中布局，并相互参照，配置服务设施也同步跟上，布局不是为了参观好看，而是讲求方便实用，即充分发挥电大多种媒体资源的整体服务功能。

4.电大图书馆在远程开放教育教学科研中的作用

开放教育教学模式的改革与创新主要体现在网络环境的构建和教与学方式方法的创新上。它不仅注重交给学生多少知识，而且要教会学生发现问题，思考问题、解决问题的能力，很大程度上是从思维方面教育学生，因而教师还是科研工作者。他们无论是教学还是科研工作，都需要来自图书馆的一系列服务。图书馆工作人员能够利用现代化的服务手段和方式，通过对网上信息的研究、选择、筛选、组织与分类，将大量分散的原始信息进行合理的整理与组织，并建立超级链接，将国内外有关的信息源联结起来，引导用户快捷地进入所要查询的专业和主题。图书馆还可根据教学需要，在网上开展定题服务，如将学科前沿的科研信息、成果和最新学术信息等相关信息进行深层次的加工，编制成题录、数据库等，或直接通过校园网发送电子邮件，以最快、最新的方式为教学科研服务，使教师节约大量不必要浪费的时间，提高工作效率。此外，电大是中国利用多种信息技术手段开展现代远程开放教育的大学，建设数字图书馆具有特殊重要的意义。远程教育师生相对分离的特点，决定了提供教学信息资源、开展学习过程的支持服务和创建校园文化氛围的必要性和重要性。建设数字图书馆是使覆盖全国的电大系统实现资源共享的重要途径，在构建电大人才培养模式、推进电大教育发展等方面发挥重大作用。数字图书馆是电大教育信息化的标志，是学习者丰富学识和提高能力的重要场所，是传播校园文化、促进学习者全面成长的基地。

总之，电大图书馆是学校学习支持服务体系的一个重要组成部分，它通过提供学习所需的知识检索途径和深加工后的信息，并继而教会学生收集、整理、加工和分析信息的本领来体现其学习支持服务功能，它在构建终生学习体系中的作用是非常突出的。

结语：虽然，现代远程教育全新的教学理念依然在建立、探索、创新和完善之中，但与受到教学观念直接冲击的教学主体一样，电大图书馆这一非教学主体的发展潜能和生机活力已经开始显现迸发，处于现代远程教育学习支持服务体系内的电大图书馆日益成为了电大远程教育事业崭新的、稳定的增长点。

参考文献：

[1] 试论电大图书馆在远程开放教育中的地位与作用[EB/OL].http：//www.doc88.com/p-953214809954.html.

[责任编辑 魏 杰]endprint