高校教学管理信息化及其建设思考

【摘 要】随着课程教育改革及素质教育理念的不断深入和发展，高校教学信息化建设开始面临更为严重的挑战。现阶段高校教学信息化建设虽然取得了一定的效果，但是依然不能满足时代发展对高校教学的实际需求。针对这一现状，本文主要从现阶段高校教学信息化管理的问题入手，结合新课程标准的具体内容以及高校信息教学管理的实际条件，围绕高校教学信息化管理工作今后的发展方向做出了详尽的论述，希望对高校教学信息化管理的有效实现能够起到积极的促进和参考作用。

【关键词】高校教学管理信息化建设

随着互联网信息技术的不断发展，高校开始不断推进信息化管理建设。就高校教学管理信息化的发展现状来看，虽然取得了一定的成果，但是由于高校教学条件及信息技术资源的不同和差异，有的高校在管理信息化建设过程中依然存在一些问题。

一、高校教学管理信息化建设过程中存在的主要问题

从相关论述中，我们已经了解到高校教学管理信息化的实现不仅是课程教育改革的客观要求，同时也是从学生发展角度出发，提高教学管理质量，优化教学模式，提高高校整体教学水平的重要措施。但是从目前高校教学管理信息化建设的现状来说，依然存在以下几个方面的问题：

（一）理念认识不足

高校教学管理信息化指的是，依靠互联网及计算机信息技术，将整个教学管理的步骤，进行合理的划分及科学的设计，通过数据信息管理以及数据分析，对整个教学管理过程进行科学的控制，从而达到提高教学管理水平，提高学生综合素质的一种模式。从其模式的定义中我们可以看到，信息化建设是以联网和计算机技术是最为基本载体，但是很多高校没有正确地认识到教学管理信息化建设的本质，误以为管理信息化建设就是多媒体教学，单纯地进行多媒体教室建设，并没有对信息技术及互联网技术进行创新和应用。

（二）硬件软件设施配备不足

高校教学管理信息化建设过程中，除了理念认识不足问题的存在之外，另外一个较为严重的问题就是，高校信息化建设软件硬件设施配备不足。从高校教育管理信息化建设的定义中我们可以看到，信息化建设是建立在计算机信息技术基础之上的，教师管理为辅的高校教育管理改革，因此，要想促进高校教育管理信息化建设的顺利进行，需要注意以下两个方面的问题：其一，信息化建设过程中需要建立大量数据库，并且在教育管理过程中会对这些数据进行分析及应用，因此，在信息化建设过程中，需要配备足够的技术人员，为信息化建设的顺利实现打下技术基础；除此之外，教育管理信息化建设还需要得到教育工作者们的大力支持。作为教学工作的主要实施者和领导者，教师在教育管理信息化建设过程中的作用也不可小觑，在高校教育管理信息化建设过程中，应加大对教师的培训和宣传，转变教师的管理理念，提升教师的业务能力，提升教师的专业结构，为高校教育管理信息化建设的实现提供有力的人力保障。

二、高校教学管理信息化建设实现的有效途径

通过上文相关论述，我们已经对现阶段高校教学管理信息化建设的实际情况有了基本的了解和认识。针对高校教学管理信息化建设过程中存在的问题，建议可以从以下几个方面采取措施：

（一）加大对高校教育管理信息化建设的宣传

现阶段高校教育管理信息化建设中存在的主要问题之一就是理念认识的不足，针对这一问题，建议高校可以加大宣传力度，领导师生对教育管理信息化建设进行正确认识，提高教育工作者的工作积极性以及学生的参与积极性，其具体措施可以从以下几个方面进行：首先，学校领导及宣传部门应对教学管理信息化建设的定义和本质进行有效的宣传，并对信息化建设过程中需要注意的基本内容进行强调，对误区进行有效分析；除此之外，还应组织教师进行培训和学习，针对教师理念认识的误区和不足进行纠正，为教师提供足够的专业技能提升空间以及知识结构完善空间；最后，高校还应与友好合作学校进行经验互换，定期举行经验交流座谈会，就其他高校教育管理信息化建设的成功经验进行借鉴和参考，针对教育管理信息化建设过程中存在的不足加以纠正，争取为教育管理信息化建设的实现创造条件和氛围。

（二）转变建设理念

从高校教学管理信息化建设的有效进行来说，不仅是课程教育改革的客观要求，同时也是信息时代条件下，提高高校自身管理水平及教学能力的有效措施。但是从现阶段高校教学管理信息化的开展现状来说，管理层及建设实施层都没有对信息化建设的重要性及积极作用引起重视，建设过程中依然走的是表面功夫，没有将信息化建设理念落实到具体的管理中去。针对这一情况，要想促进高校信息化建设的步伐，建议可以从以下几个方面采取措施：首先，高校管理层在下达信息化建设任务的时候，应开展有效的动员大会，并就信息化建设阶段目标的实现制定有效的审查策略，激发工作人员及教职工的建设热情；其次，在信息化建设的过程中，应坚持不松懈的理念，对建设进度及建设力度进行监督和审核，并邀请一些知名人士进行指导和考察，就建设过程中存在的不足进行纠正和改善；最后，除了高校通过自身努力引起高校整体对信息化建设的重视之外，还应与友好合作学校进行长期合作，形成信息化交流的氛围。

（三）硬件软件设施的有效完善

高校教育管理信息化建设的有效实现，除了上述措施之外，还应对高校自身的硬件软件设施进行完善。作为硬件设施部分来说，高校应加大对技术人才的投入，对自身的信息化条件进行完善，扩充信息技术储备，为教育管理信息化的实现打下坚实的硬件基础。在人才投入的部分，高校应坚持走两条路，一条是储备人才，一条是任用人才。针对储备人才的投入来说，高校最好能从自身培养的优秀学生中挑选，为专业优秀学生人才提供良好就业道路的同时，促进高校信息化建设水平的不断提升。任用人才主要是从外部引入人才，对一些专业技能纯熟及职业道德操守良好的计算机信息技术人才进行聘用，为自身信息化建设的实现注入新鲜的血液；作为教育管理信息化建设的软件部分，高校应对广大教职工的专业知识结构及技能进行新一轮的培训和提升，定期组织教职员工进行技能学习，提高教职员的信息技术基础，为信息化的普及和推广奠定基础。作为教育工作者自身来说，应树立自觉学习的意识，针对自身存在的专业漏洞进行及时的填补和修正，不断完善自身的知识能力结构及信息化意识，同时对于上级下达的任务和指令还要尽心尽责完成。

三、总结

综上所述的，我们可以看到，高校教育管理信息化建设的实现，不仅是时代发展的客观要求，同时也是课程教育改革条件下，提高高校教育管理水平，为学生创造足够发展空间，促进教学改革顺利完成的重要措施。针对高校教育管理信息化建设过程中存在的问题建议可以从以下几个方面采取措施：首先作为学校方面来说，应加大信息化建设的宣传，引导、组织师生进行信息化建设理念的学习，提高教师的工作积极性与学生的参与积极性，对信息化建设过程中需要注意的基本内容进行强调，对误区进行有效分析，提供足够的专业技能提升空间以及知识结构完善空间；其次高校还应与友好合作学校进行经验互换，定期举行经验交流座谈会，就其他友好高校教育管理信息化建设的成功经验进行借鉴和参考，针对教育管理信息化建设过程中存在的不足加以纠正，争取为教育管理信息化建设的实现创造条件和氛围；除此之外，高校管理层应开展有效的动员大会，就信息化建设阶段目标的实现制定有效的审查策略，激发工作人员及教职工的建设热情，坚持不松懈的理念，邀请一些知名人士进行指导和考察，就建设过程中存在的不足进行纠正和改善；最后，应对高校自身的硬件软件设施进行完善，加大对技术人才的投入，对自身的信息化条件进行完善，扩充信息技术储备，为教育管理信息化的实现打下坚实的硬件基础，针对储备人才的投入来说，高校应能从自身培养的优秀学生中挑选，为专业优秀学生人才提供良好就业道路的同时，促进高校信息化建设水平的不断提升。对一些专业技能纯熟及职业道德操守良好的计算机信息技术人才进行聘用，为自身信息化建设的实现注入新鲜的血液，定期组织教职员工进行技能学习，提高教职员的信息技术基础，为信息化的普及和推广奠定基础。

【参考文献】

[1]梁雨平. 高校教学管理信息化研究[D].华中农业大学，2009.

[2]李友良，何勇. 高校教学管理信息化的现状及对策[J]. 教育与职业，2013，35：43-44.

【作者简介】

吴苗丽，女，新疆伊宁市人，1976年5月出生，大学本科，研究方向：高校教学管理、语言学

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