文言文课外阅读精练（十一）

思诺

管鲍之交

管仲夷吾①者，颍上②人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白③，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐。齐桓公以霸九④合诸侯一匡天下管仲之谋也。 管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖⑤，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，召忽⑥死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节，而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。”

（选自西汉·司马迁《史记·管晏列传》）

[注释]

①管仲（？—前645）：名夷吾，字仲，春秋时的政治家，颍上（颍水之滨）人。 ②颍（yǐng）：颍河，发源于河南，流入安徽。 ③小白：齐襄公的弟弟，姓姜，名小白。公元前685年，齐襄公被杀，他与另一个兄弟公子纠争夺君位。公子纠被杀，公子小白即位为齐桓公。 ④九：古汉语中“三”和“九”往往指多，非实指。下文中的“三仕而三见逐”中的“三”也指多次。⑤不肖：不贤，无能。⑥召忽：当初与管仲都是公子纠的手下。

[读后思考]

1.解释下列句中加点的词。

①一匡天下（ ） ②鲍叔遂进管仲（ ）

③尝与鲍叔贾（ ） ④知我不遭时也（ ）

2.下列句中的“以”意义和用法不相同的一项是_______。

A.齐桓公以霸 B.鲍叔不以我为贪

C.鲍叔不以我为愚 D.鲍叔不以我为怯

3.就文言句式来看，下列不同类的一项是_______。

A.管仲夷吾者，颍上人也

B.吾尝三仕三见逐于君

C.生我者父母，知我者鲍子也

D.管仲之谋也

4. “吾尝三战三走” 中的“走”是古今异义的词，它的古义是_______；今义是_______。请从你学过的古文中再举出1～2个古今异义的词：_______；_______。

5. 请用“/”给文中画线的句子断句。

齐 桓 公 以 霸 九 合 诸 侯 一 匡 天 下 管 仲 之 谋 也。

6.翻译下列句子。

①鲍叔终善遇之，不以为言。

②鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。

③生我者父母，知我者鲍子也。

7.鲍叔牙在与管仲的交往中，为管仲做了哪些事情？你怎样评价鲍叔牙？

8.“管鲍之交”这个成语的意思是什么？你读了本文后受到了什么启示？

[参考答案]

1.①纠正，扶正； ②举荐，保荐；③做生意，经商；④遇。

2.A（因为；BCD义同，认为）

3.B（被动句；ACD句式同，判断句。）

4.“走”的古义指“逃跑”；今义是“行”。如“妻子”，古义指“妻子和儿女”，今义指“成年男子的配偶”；又如“牺牲”，古义指“猪牛羊等祭品”，今义指“为正义事业而献身”。

5.齐桓公以霸/九合诸侯/一匡天下/管仲之谋也。

6.①鲍叔却一直很好地待他，不将这事声张出去。②鲍叔不拿我当无能之人看待，他知道我没遇上好时运。③生我的是父母，了解我的是鲍叔啊！

7.不谈论管仲在经商时对自己的欺瞒行为，不认为管仲贪心、愚笨、不才、胆怯，极力举荐管仲，把自己置身于管仲之下。鲍叔牙：知贤、荐贤、让贤，以国家利益为重，爱惜人才，保护人才，无私、高尚。

8.“管鲍之交”原是称赞管仲和鲍叔牙的友谊，后人常用来形容朋友间深厚的友情。第二问开放题。示例：朋友之间应该互相理解和信任、尊重和谦让、支持和帮助。（意近即可）

汉书下酒

苏子美①豪放不羁，好饮酒。在外舅②杜祁公家，每夕读书，以一斗为率。公深以为疑，使子弟③密觇④之。闻子美读《汉书？张良传》，至“良与客狙击秦皇帝，误中副车⑤”。遽抚掌曰：“惜乎，击之不中！”遂满饮一大白。又读，至“良曰‘始臣起下邳，与上会于留⑥，此天以授陛下”。又抚案曰：“君臣相遇，其难如此！”复举一大白。公闻之大笑曰有如此下酒物一斗不为多也。

（选自元·陆友仁《研北杂志》）

[注释]

①苏子美：即宋代诗人苏舜钦，子美是他的字。 ②外舅：岳父。 ③子弟：家中的晚辈。④觇（chān）：偷看。⑤副车：帝王外出时随从的车。⑥始臣起下邳（pī），与上会于留：指张良在下邳得到《太公兵法》，后与刘邦于留县相会的经历。上，指刘邦。

[读后思考]

1.解释下列句中加点的词。

①以一斗为率（ ）

②遽抚掌曰（ ）

③此天以授陛下（ ）

④又抚案曰（ ）

2.下列四个文言虚词意义和用法完全相同的一项是（ ）

A.于：与上会于留/告之于帝

B.之：击之不中/公闻之

C.以：以一斗为率/此天以授陛下

D.其：其难如此/其一犬坐于前

3. 请给文中画线的句子加上标点。

公 闻 之 大 笑 曰 有 如 此 下 酒 物 一 斗 不 为 多 也

4.翻译下列句子。

①公深以为疑，使子弟密觇之。

②始臣起下邳，与上会于留，此天以授陛下。

5.苏子美是一个什么样的人物形象？他读书有什么习惯和特点？

6.你怎样看待古人“以书佐饮”的读书习惯？读了本文，你受到了什么启示？请联系实际谈谈。

[参考答案]

1.①标准，限度；②于是，就；③送给；④拍。

2.C（把，用；A在/向，B指代“副车”/指代“以书佐酒的情形”，D表感叹语气“竟然”/指代“其中的一只狼”）

3.公闻之，大笑曰：“有如此下酒物，一斗不为多也。”

4.①杜祁公（对此）深感怀疑，就派家中年轻的晚辈去偷偷察看他。②自从我在下邳起义后与皇上在陈留相遇，这是天将我送给陛下呀。

5.苏子美是一个性格豪放、喜欢饮酒、热爱读书的士人形象；以书佐饮，全神贯注，这样一定能够深得书中精髓。

6.开放题。示例：以书佐饮，既是古人饮酒不忘学习的风雅表现，又是古人饮酒不肆铺张的直率纯朴之风的反映。本文启示我们：读书要专心，不要“读死书”，更不要“死读书”，要像古人所说的“读进去”，还要“读出来”。读书时应带着自己强烈的情感，在情不自禁时佐以酒喝，以彰显自己的本性。作为现代的中学生，我们在读书时不见得要模仿他喝酒，但我们可以用其他方式来表现自己的情感。

屈原列传

屈原者，名平，楚①之同姓也。为楚怀王②左徒③。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。

上官大夫④与之同列，争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令⑤，屈平属草稿未定。上官大夫见而欲夺之，屈平不与，因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知。每一令出，平伐其功，曰‘非我莫能为也。”王怒而疏屈平。

屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》⑥。“离骚”者，犹离忧也。屈平正道直行竭忠尽智以事其君谗人间之可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。（选自西汉·司马迁《史记·屈原贾生列传》）

[注释]

①楚：指楚国王族。②楚怀王：楚威王的儿子，名熊槐，公元前328年至前299年在位。③左徒：楚国官名，职位仅次于令尹。④上官大夫：楚大夫。上官，复姓。⑤造为宪令：制定国家的重要法令。⑥《离骚》：屈原的代表作，自叙生平的长篇抒情诗。

[读后思考]

1.解释下列句中加点的词。

①为楚怀王左徒（ ）

②娴于辞令（ ）

③屈平属草稿未定（ ）

④以事其君（ ）

2.下列句中的“穷”意义不同的一项是_______。

A.谗人间之，可谓穷矣 B.穷当益坚

C.接天莲叶无穷碧 D.穷而后工

3.与“平伐其功”的“伐”意义相同的一项是_______。

A.十年春，齐师伐我

B.不伐己功，不矜己能。

C.伐无道，诛暴秦 D.伐竹取道，下见小潭

4. 下列句中的“之”意义和用法完全相同的一组是_______。

A. 屈平之作《离骚》/王甚任之 B. 上官大夫见而欲夺之/因谗之曰

C. 楚之同姓也/方正之不容也 D.上官大夫与之同列/谗人间之

5.下列加点的词不属于“词类活用”的一项是_______。

A.上官大夫见而欲夺之

B.屈平疾王听之不聪也

C.谗谄之蔽明也 D.方正之不容也

6. 下列句子不属于文言“特殊句式”的一项是_______。

A.“离骚”者，犹离忧也。

B. 信而见疑，忠而被谤

C. 王怒而疏屈平

D. 入则与王图议国事，以出号令

7. 请用“/”给文中画线的句子断句。

屈 平 正 道 直 行 竭 忠 尽 智 以 事 其 君 谗 人 间 之 可 谓 穷 矣。

8.翻译下列句子。

①博闻强志，明于治乱，娴于辞令。

②信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？

9.屈原何以将其诗作取名为《离骚》（用文中原句作答）？

10.本文是一篇人物传记，请简要归纳本文的主要内容及写作特色。

[参考答案]

1.①担任；②熟悉；③写作；④辅助。

2.C（穷尽，完结；ABD义同，困境，处境恶劣。）

3.B（自吹自擂，夸耀自己；A攻打 C讨伐 D砍伐。）

4.D（他，指屈原）

5.A（B听：动词活用作名词，听觉，听力，亦指人的聪明智慧和判断力。C谗谄：动词活用作名词，中伤别人的小人。D方正：形容词活用作名词，方正之人。）

6.C（A判断句 B被动句 D省略句）

7.屈平正道直行/竭忠尽智/以事其君/谗人间之/可谓穷矣。

8.①见闻广博，记忆力很强，通晓治理国家的道理，熟悉外交应对辞令。②诚信却被怀疑，忠实却被诽谤，能够没有怨恨吗？

9.“离骚”者，犹离忧也。屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。

10.开放题。示例：本文以强烈的感情歌颂了屈原卓越超群的才华以及他对理想执着追求的精神，虽然事迹简略，但文笔沉郁顿挫，咏叹反复，夹叙夹议，是一篇富有特色的评传式散文（意近即可）。