音乐记忆的影响因素

王新

摘要：对音乐表演者来说，音乐记忆是决定表演成败的关键因素。它是一个基于舞台表演心理和技艺应用于一身的名词。生活中的音乐记忆受多种因素的影响，决定着其品质；本文将围绕音乐记忆的影响进行论述，融入舞台表演经验，总结归纳出有价值的训练音乐记忆的方法，将其更好地应用于学习和实践教学中。

关键词：音乐活动 心理生活 音乐记忆

音乐记忆对于舞台艺术实践者来说具有十分重要的意义。在音乐创作过程中，作曲家突发灵感，在没有纸笔的情况下，往往要依靠瞬间记忆将音乐留住；在音乐表演时，表演者依靠记忆将优美的舞姿、动人的旋律、天籁之音展现在观众眼前。在观众欣赏一首音乐作品的时候，主旋律演奏是它的关键所在，而对于主旋律之外的副部旋律演奏就需要一个细致、准确的记忆。演奏者能做到这点，往往涉及到很多影响因素。

一、内在因素是影响音乐记忆的主观条件

（一）音乐感知

音乐是有生命的，它是一种综合且复杂的织体。通过情感、节奏、速度、音色等因素的配合，会给演奏者和听众一种寓情于景的意境。融入它、走近它，需要技艺上的配合和对作品思想的感知。这是一个长期舞台经验积累的结果，受先天制约，也受后天影响。

（二）音乐情感

正如美学家叔本华的思想观念一样，音乐是特有的，是不容许复制的，音乐是一种意志的重复。由此可见，表演一部作品时，二度创作缔造的情感与音乐的本质关系。情感是音乐记忆的间接影响因素。巴甫洛夫在《记忆》一书中说：“伴随识记过程的情感，对于识记过程的进行和效果并不是完全无关的。一个能让学习者兴趣满怀的练习作品，自然而然会受到潜意识的重视，作品记忆效果也会事半功倍。所以，演奏者需要做到先了解作品思想基调再融入演奏情感，才能更好地诠释作品。”

二、外在因素是影响音乐记忆的客观条件

人们往往利用一些技术手段来拉长记忆的时间和深度。为此，国内外研究音乐心理学的专家学者均找出一些强化记忆的训练方法。

王洪生发表在《中国音乐》的《音乐记忆心理探微》上提到几种记忆方法，分为两类：第一点适用于记忆过程开始时。其中包括：（一）横向广度渐进法：当我们学习一首奏鸣曲时，先对主题部分和第一变奏部分进行熟练记忆，然后再将二者揉合在一起记忆，最后重点记忆第二变奏部分。完成以上步骤之后，将主题、第一变奏与第二变奏合起来记忆，重复数遍，整部乐曲将会在脑海中“滚瓜烂熟”。（二）纵向深度递增法：这种方法是在乐曲记忆时对乐曲进行分割，以点带面，各个击破。同时，还可以把节奏、音高等音乐构成元素分层记忆。（三）全结构与分结构法：将整部乐曲从头到尾进行彻底记忆的方法是全结构法；将乐曲分割成为较多部分进行记忆的方法是分结构法。（四）交替法：可以尝试同时学习两部乐曲，在不同风格、不同旋律、不同基调的灵活促进下，能够缩短记忆时间，加强记忆效果。

当需要对第一种记忆方法进行强化时，我们可以采用第二种记忆方法。其中包括：（一）重复法：量变与质变的科学定律毫无疑问也存在于音乐学习中。人们常常会存在遗忘心理现象，即对学过的乐曲不能牢牢记住，时间稍久便会遗忘。在这种情况下，我们可以用重复的方法来避免和消除遗忘。用上述的“横向广度渐进法” 、“纵向深度递增法”、“全结构与分结构法”及”“交替法”对断裂的记忆进行巩固，效果最佳。（二）关联法：人类的大脑中，思维时刻跳跃着，丰富的情感能带动活跃的思维，某一点和另一点的关联之处，是可以靠想象来得出结论的。因果关系，对立关系，甚至毫无关系，都是思维关联的重要结论点。如此，在联想时曲调便会滔滔不绝地流入心田。（三）有意回忆法：回忆可以做为一种复习方法，巩固已获得的记忆表象。比如故意回想某乐段旋律的进行、结尾处的节奏时值有多长。亚诺发表的《关于音乐记忆的一些想法》中提到对强化音乐记忆的几个方法：如（一）在睡觉前做15分钟的学习和内心的练习，在夜间你的头脑将保持这种影象，从而获得更深刻的记忆状态。（二）有微小变化的重复部分需要格外注意，要在模式中找到准确的变化。并置处理两个段落，大声说：“第一次”然后弹，“第二次”然后再弹。（三）要获得即便脱谱仍能在任何一个乐句衔接演奏的能力等。

记忆在人类的实践活动中有着巨大的作用。是记忆在支撑人类文明的诸多成果，而对于每个音乐人来说，音乐记忆对其生活学习产生着巨大的作用，音乐记忆的内在因素与外在因素共同影响着音乐演奏的品质。探索音乐感知和音乐感知后产生的情感记忆的特点，对于提高我们对音乐艺术的认知能力，健全音乐审美鉴赏力和音乐审美判断力既是必要的，亦是十分有益的。

参考文献：

[1]王洪生.音乐记忆心理探微[J].中国音乐，1986，（07）.

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