高校教学改革对创新人才培养的促进作用

泥川

摘 要： 社会主义市场经济需要大量创新型人才。高校教学改革对于培养创新型人才具有促进作用。高校教学改革要从教育理念、教育目标、教育模式和教育评价体系等多方面进行，从根本上实现人才培养的革命。

关键词： 高校教学改革 创新人才培养 促进作用

时代的发展离不开科技的创新，社会的进步离不开知识的创新。大学生创新能力的提高，对于适应社会发展的需求、满足市场经济条件下的人才发展要求起着关键作用。作为专业人才培养的摇篮，高校要建立培养创新人才的培养模式。然而传统的高校教学模式在培养大学生的创新能力方面显得不太适应，下面就高校如何对教学工作做出根本上的变革，以适应培养创新型人才的教育模式进行探讨。

一、变革高校教育理念，教师树立新型人才观

教育理念是高校教育管理人员和教师对教育的目的、任务、方法的根本看法。树立正确的教育理念是培养创新人才的关键。在高校教育工作中，我们要培养什么样的人才、怎样才能培养出这样的人才等直接影响教育方向。传统教育中，我们非常重视专业知识理论的学习，强调学生专业学习的系统化。这种学习方式可以为学生进行进一步的创新思考奠定理论基础。然而如果过于强调基本概念、强调服从课本、强调步调一致，就会使学生丧失创新的机会，无法开发创新潜能。我们要进行教学改革，首先要从教育理念上进行改革，使每一位教育管理人员和教师都认识到培养大学生的创新精神和实践能力是高校教育改革的重点。有什么样的学生观，教师就会采用什么样的教学方法和教学手段，影响到大学生的学习倾向。除此之外，为了进一步转变教师的教育理念，学校可以组织一些教学改革研讨会，对现代教育理念和如何贯彻这些理念展开讨论，使现代教育理念深入到教学每个环节中，使之真正落到实处。

二、变革高校教育目标，突出创新为主的目标导向

高校教育目标是高校所有工作的出发点和归宿。我们在制定高校教育目标时要把培养学生的创新能力作为大学生发展的重要目标之一。知识经济时代，知识的更新速度日新月异，学生只有学会了学习，才能不断从知识的海洋中汲取丰富的营养。在这种情况下，教师要充分发挥主导作用，培养学生利用信息技术搜寻信息、获取信息、分析信息和利用信息的能力。知识在能力发展中可以起到基础作用，但是仅仅有知识是不能够创新的。要实现创新，我们还需要对这些知识进行分析和整理，结合实际应用，独立分析、整合和选择的能力是市场经济条件下大学生必须具备的能力。学生对科学真理的不懈追求是其进行创新学习的内部动机，是其有选择地学习的精神源泉。教师要根据学生的具体情况因材施教，激发学生不断追求成功。学生在学会学习的过程中发展了独立思考能力、实践应用能力、分析问题和解决问题能力、批判性思维能力，最终实现创新能力的提高。

三、变革高校教育模式，教学设计以创新为先

高校教育模式是一所大学如何培养学生的较为固定的流程，是高校管理工作人员和教师共同努力而形成的教学常规。要对传统的教学模式进行变革，我们就要灵活利用现代教育理论作为工作指导，联系大学实际情况进行。首先，对大学生进行创新能力、自主能力、终身教育思想的培养等应该成为现代教育理念的基本精神。要把知识积累、能力提高和个性培养作为大学教学目标体系的三大支柱。其次，运用传统教育和现代网络教育两个途径对学生进行教育。这样就可以充分发挥两者的优势，使学生既可以通过传统的师生交流进行系统的知识学习和讨论交流，又可以通过网络随时随地地学习知识。最后，高校应当变革以往的仅仅以讲授法为主的教学模式，多采用主题探究式教学、研讨式教学、小组合作学习等互动性较强的学习方式。这样可以更好地发挥学生的主动性和积极性，营造有利于创新行为的心理氛围。

四、变革高校评价体系，鼓励大学生的创新行为

教育评价对教师的教学工作和学生的学习行为都具有指向、激励作用。要对高校教育评价体系进行改革，鼓励大学生的创新行为。传统的教学评价更侧重于学生对知识的简单模仿，学生对知识的记忆量越大，记忆得越准确，就能够得到越高的评价。这样的结果是培养出来的学生能够在考试中得到较高的分数，而现实生活中却不能应对变化的情况，更不用说具备开拓创新的勇气和面对挫折的韧性。因此，高校应当制定相应的评价制度，对学生将所学知识应用于现实生活中的能力给予高度评价，鼓励学生进行实际锻炼，培养动手操作能力，力争使学生能够利用所学知识为社会创造财富，转化为现实生产力。

总之，高校应当切实转变教育理念，深化教育改革，把培养具有创新精神和实践能力的高素质人才作为高校培养目标，为社会培养适应市场经济发展的创新型人才。

参考文献：

[1]江龙华.论基于创新型人才培养的高校教学模式改革[J].现代大学教育，2007（05）.

[2]邓红梅，赖游.试论高校教学改革与创新人才的培养[J].黑河学刊，2006（02）.endprint