浅谈中学英语兴趣教学

王敏

要：语言教学活动是一种交际活动。在这种交际活动中，应该充满着快乐与乐趣。但由于传统应试教育的长期影响，英语的课堂教学一直存在一些难以解决的问题。我们常说：“兴趣是最好的老师。”与其让学生被动接受，不如让学生主动学习。因此如何激发学生兴趣，活跃英语课堂就成了我们每位英语教师必须用心琢磨，仔细研究的一个课题。本文根据笔者在英语教学中的几点体会，就中学英语兴趣教学略作探讨。

关键词：兴趣;趣味性;教学

什么是趣味性教学？趣味性教学就是用新的充满趣味的教学观点、手段、技术支持来营造有趣、引人入胜的课堂氛围，使孩子在学习中感到乐趣，产生兴趣，从而自主、积极学习的一种教育学新理念。英语教学中趣味教学尤其重要。因为英语本身就不是我们的语言，想要从我们的母语过度到第二语言，离不开兴趣的支持。浓厚的兴趣可以激发学生的学习兴趣，推动学生的强大学习动力，促使他们努力学习，奋勇拼搏。英语教学在各学科教学中有其特殊性，激发学生的学习兴趣尤为重要。纵观古今中外，凡是取得巨大成就的人无一不是对自己所研究的领域极其感兴趣的人。我国古代大教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。孔子这句话为我们揭示了一个怎样才能取得好的学习效果的道理，那就是对学习的热爱。伟大的相对论创始人爱因斯坦也曾说过：“只有热爱才是最好的教师。”从中我们可以看出兴趣在学习中有着不可忽视的重要性。那怎样来培养英语学习的兴趣呢？

一、英语教师自身的素质是保障

英语教师的整体素质直接影响着学生的身心发展和心理品质，而兴趣是人的心理品质之一。教师对英语教学的态度直接影响着学生学习的兴趣。

1.教师必须热爱教学活动。一个对教学有兴趣的教师，因其教学有方，而使教学活动生动有趣，使一些原本对学习没兴趣的学生产生兴趣；反之，教学无方，照本宣科则会使一些原本对学习有兴趣的同学反而感到味同嚼蜡，索然无味而兴趣大减。

2.英语教师必须是素质过硬的教师。一个合格的英语教师必须有着渊博的专业知识，清晰流畅的发音，有着较强的驾驭教材分析教材的能力，教学方法灵活多样，善于发现问题，解决问题，有着较强的调节课堂气氛的能力，使课堂有效高效的开展教学活动。

二、融洽的师生关系可培养学生的学习兴趣。

教师教学成功，学生学得愉快，建立一个和谐融洽的师生关系很重要。教师首先要尊重学生，这样子学生才会尊重老师。师生关系融洽，学生们就会越来越喜欢该老师的课，肯花精力和时间学习这门课，这样就能使学生变“要我学”、“我要学”为“我爱学”的乐学境界。老师们不要用极端的方式逼迫孩子们学习，而是让学生喜欢英语。在教学中教师应真正把学生当作学习的主体，我们应当创造轻松的环境，活跃课堂气氛，加强小组合作，设计有不同难度的问题让不同层次的学生回答，让每一们学生都积极主动地参与到课堂教学中。平时注意一言一行都关心爱护学生，平等对待学生。英语不同于其他学科，上课时我们需要介绍外国的文化与思想，这就需要老师和学生之间多交流，如果学生见到老师，就像老鼠见了猫，可想而知，学生们的英语是学不好的。

三、改进教学方法，培养学生兴趣。

课堂教学是整个教学活动的中心，教师在这一环节中起着至关重要的作用。每个教师的教学效果不一样，这很大一部分取决于教学方法的不同。在传统应试教育的影响下，教师们大多采用的传统的教学方法。即老师讲解知识，学生被动听课。死板的读写记忆，不可能达到兴趣教学的目标。

四、开展丰富多彩的课外活动，增强学生学习英语的兴趣。

丰富多彩的课外活动，不仅有助于学生增长知识，开阔视野，更重要的是能激发学生学习的兴趣，增强语言实践机会。英语课外活动的趣味性，丰富性是其他教学手段不可替代的，它是趣味性教学不可缺少的环节。英语课外活动有多样，我上着主要是采取以下几种：

1.引进竞争机制。中学时求知欲强，好胜心强，利用他们这一心理特点，我们可以采用比赛的形式，调动他们学习的积极性。如英语单词比赛，英语诗朗诵比赛，英语演讲比赛等。

2.开展学生感兴趣的活动。可以做游戏。如单词句子接龙、猜谜语、走迷宫等，锻炼学生的口语表达能力及快速反应能力。也可以讲故事，讲笑话，讲词语典故，引导学生勤于观察，勇于思索，培养学生学习英语的兴趣。也可以给学生介绍异地风情，介绍其他国家的风俗习惯，民族文化，风景古迹等，满足学生的求知欲，自然会提高学生学习的兴趣。

总之，兴趣问题是英语教学中的首要问题，提高学生英语兴趣的方法也有很多。一个好的英语教师应想方设法激发学生的学习兴趣，善于利用活动，提高学生学习英语的积极性，把英语课上成活泼有趣的言语技能课，让学生在学中乐，在乐中学。教无定法，贵在得法。让“兴趣”这个最好的老师使学生永远保持高度的学习热情，全面提高英语学习的质量。

参考文献：

[1]马中琛：《初中英语兴趣教学浅谈》，《中学教学参考》，2009（28）

[2] 张建花：优化课堂教学方法，激发英语学习兴趣，教育革新，2009年12期

[3]章凯：兴趣与学习：一个正在复兴的教育领域[J]，宁波大学学报，2000（2）

[4]杨秀媛：浅谈如何激发学生英语学习兴趣，考试：教研版，2009年11期

[5]张大均:教育心理学[M].北京:人民教育出版社,1999

[6]刘金玲：《初中英语兴趣教学浅析》《新课程》（教研版），2009（07）

[7]周流溪：中国中学英语教育百科全书[M].沈阳：东北大学出版社，1995

作者简介： 王敏(1987.1-)，女，山东省滨州市沾化人，沾化县第一中学， 本科，中学二级教师。