新课改下高中语文有效教学方法分析

陈乃针

高中语文的学习是学生整个语文学习过程中比较重要的一个时期，因此，怎样更好地帮助学生掌握语文知识，丰富他们的思想，就成为了当前学校教师面前的重要任务。高中教学的有效性方面进行分析，就是通过开展一些比较符合学生情况的课堂活动等内容，激发学生学习语文的动力和兴趣，从而有利于他们语文成绩的提高。因此，在当前新课程教育改革的过程中，我们需要加强对于语文教学有效性的研究力度，帮助学生学习语文内容和知识。

激发学生学习语文知识的兴趣

如果人们对于一件事情比较有兴趣，就会产生完成这个事情的动力，从而取得比较好的效果。因此我们必须重视兴趣对于人们发展和学习的重要性。学生如果对于学习语文知识和内容产生了浓厚的兴趣，就会积极主动的学习语文知识，发现语文学习的乐趣，最终得到更多的知识和技巧。语文课程的教学过程中，教师应该积极的采取各种方式和措施来提升学生对于语文课堂和内容的兴趣，因此首先应该进行改进的就是课堂的导入部分。在这个教学环节之中，教师可以通过提出一些问题来让学生带着问题开始下一步的学习，也可以引用一些名人趣事等帮助学生了解这个课程的意义和内容，从而激发他们探寻更多知识的欲望，最终以饱满的精神完成这节课程的学习。课堂的有效性有了提升，学生对于这个学科的学习热情也随之增加，因此有利于提升学生的学习能力和水平。

教师在积极引导同学们学习的时候，也应该注意根据不同的课程内容而选择适当的教学方法。不同类型的语文课文所要求学生掌握的内容是存在差异的，因此学生可以在这些文章之中了解到语言使用的规则和方式，促进文章理解水平的提升。对于一些比较纪实的文章来说，学生可以在教师的引导和带领下了解这个文章背后的故事所发生的时代和背景，从而获得更多的背景知识和内容，了解作者在记叙这篇文章的时候所想要表达的感情。一般的应用文体的教学过程中，重点就是日常报道等内容，学生通过学习这些文章可以了解一般的应用文应该怎样写作，包括哪些必备的要素，因此有利于锻炼学生的写作水平和观察生活的能力。而学生在上阅读课程的过程中，则应该对阅读的文章内容进行深入的思考，关注文中所提到的内容和意象，切实了解文章所寄托的情感。

创设相应的学习环境和氛围

在教师所营造出的特殊的学习环境和氛围之中，学生能够静下心来学习更多的语文知识，在阅读的海洋之中进行思想的放空，最终了解文章之中所要表达的含义。传统的学习过程之中，学生们的学习之间是存在一定的攀比的，大家的成绩和学习情况怎样都有一个明显的界定，而教师通过营造一种专注于学习的学习氛围则可以减少这种竞争比较所带来的不利影响。学生在学习过程中更多的关注于合作学习，遇到不懂的问题或者是不能理解的内容及时和同学教师进行讨论，抒发自己的感情和意见，这样有利于提升他们语文学习的鉴赏水平，提高语文教学的成绩。学生了解的语文知识越多越深入，就有利于教师和学生进行学术问题的探讨。

积极地引导学生进行阅读，增加知识含量

在新课程教育改革的目标之中，明确提到了应该保证学生每星期应该有多少的阅读时间，因此我们在日常的教学过程中应该坚持落实这项政策所规定的内容。学生在完成规定时间段之内的阅读内容是不够的，还需要平时读更多的书本才能让自己的知识掌握越多，最终成为语文学习中的佼佼者。世界上很多读物都具有激励和心灵荡涤的作用，因此教师可以适当地引导学生了解这些作品的内容，帮助他们开拓视野的同时，实现语文知识的学习。新课程改革的大纲之中列出了一些学生应该进行阅读的书目，因此学生可以在了解这些书本内容的基础之上学习更多的课外知识，不仅能够获得更多的语文知识，同时也是对自己自身修养和精神层面的一个升级。

高中的学习时期是学生学习生涯中比较关键的阶段，教师还可以适当地引导学生了解一些社会发展的现状，尤其是让他们接触一些时事要点等内容，培养学生的社会责任感和荣誉感。学生在了解当前社会发展的基础之上，就能够更好地认清自己所处的社会环境，最终利用自己所学到的知识改变周围环境和提升社会，发挥自己的能力。

综上，语文课堂的学习方式应该是多种多样的，这样才能实现语文教学的有效性改革目标，让学生感受到语文知识的力量，更加乐于学习语文知识。endprint