让笑容浮在你的脸上

张瑞花

摘要：学生是天真无邪的，好动爱玩是他们的天性，但学生厌学是当今教学中普遍存在的，令教师和家长感到非常棘手的问题，也是班级管理中的一个难点。只要教师能对症下药，耐心细致地做好厌学心理的辅导，并得到家长的积极配合，就可以调节他们的心理状态，排除他们的心理障碍，有效矫治其厌学心理。

关键词：厌学 关爱 鼓励 配合 交流

学生是天真无邪的，好动爱玩是他们的天性，但现在的学生普遍存在厌学心理，这是有原因的。

我班有一个学生叫恩乐，他是一个很内向的学生，课堂上很少回答问题，但是学习成绩一直不错。他课下也不愿意与其他学生交往，连上街买东西都不愿意去。

今年开学第一天，他就没来上学。作为班主任，我自然要管这事，恰好他母亲也到学校找我。原来恩乐为了躲避上学，竟到他爷爷家藏了起来。

我与他母亲好不容易把他带回了学校。回顾以前几次他不愿意上学的情况，我反思自己的做法是否有问题，因为前几次他母亲把他带回学校后，我就直接把他带进教室。这次，我没有把他带进教室就算，而是把他带到办公室做了一次诚恳的谈话。

然后，我针对他的性格，将他的座位安排在几个热情、活泼的同学之间，并让这几个学生在学习上、生活上带动他，与他一起玩、一起学习。

这样，没过几天，恩乐就变得开朗起来，居然也会主动举手回答问题了，课下也与同学一起玩游戏了，脸上有了发自内心的笑容。

学生厌学是教学中普遍存在的现象，是令教师和家长感到非常棘手的问题，也是班级管理中的一个难点。导致学生厌学的原因有许多，有社会方面的原因，有学校方面的原因，有家庭方面的原因，有学生个人方面的原因等。作为班主任，我们可以从以下几方面来帮助厌学的学生。

一、放下架子，做学生的朋友

首先，要注意观察学生的日常生活习惯和言谈举止，多与学生谈心，放下所谓“尊严”的架子，蹲下身子和他们进行交流，多鼓励、多方面去引导他，做学生的“知心朋友”。时刻注意学生的细微变化，放大学生的优点，增强他们的自信心。

二、教师要抓住教育的时机

教师要有有一双“发现的眼睛”。有时和风细雨的教育，没有说教，不带强迫，就能让学生放下思想包袱，轻松地接受教师的观点。课堂中适时鼓励、表扬，善于发现其长处并由衷地欣赏，少一点责备的目光，多一些欣赏鼓励，从各方面寻求闪光点给予肯定，使学生每次学习都有充足的信心和愉悦，不断地向学生提出合适的期望目标。

三、教师要对学生一视同仁

教师要尊重学生，平等对待每一位学生，不体罚或变向体罚学生。教师可以开展一系列生动活泼、形式多样的活动以帮助培养学生学习的兴趣，让学生热爱学习。而对于那些情感饥渴者，教师更应付出无私的爱，要想办法建设班集体这一温暖的大环境，让他们生活在情感丰富的学习生活中，紧紧吸引住学生。

四、及时与家长交流沟通

此外，教师要及时了解学生的家庭情况和学生在校表现，家庭教育和学校教育互相配合，会达到事半功倍的效果。教师要与家长进行交流，希望家长能够配合进行教育，多与孩子沟通，多鼓励孩子去外面走走。

转化学生心理并不是一朝一夕的事情，而是一个长期、不断、反复的过程，只要教师能对症下药，耐心细致地做好厌学心理的辅导，并得到家长的积极配合，就可以调节他们的心理状态，排除他们的心理障碍，有效矫治其厌学心理，让其以健康的积极向上的心理对待学习和生活。但我相信：只要我们用爱心、耐心、信心去教育学生，那么就会有收获。正所谓“一分耕耘，一分收获”，虽然这条路比较漫长，但我坚信：不经历风雨，怎能见彩虹！

（责编 金 东）