浅谈对思想政治课教材处理的几点做法

陈玲

摘 要：作为一名初中思想品德课老师，能把课上好，能让学生比较喜欢自己的课，是做一名老师最大的快乐，也是做一名合格老师最基本的要求。备好课是上好课的前提，而老师能否认真理解教材，吃透教材，挖掘教材，对教材进行合理化处理是教师备课的重要环节，也是当一个合格教师的基本功。一个教师教学水平的高低，一堂课效果的好坏往往取决于对教师对教材的处理能力。

关键词：思想品德；备课；教材处理

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）16-227-01

对教材的处理过程是一个“创造性”的劳动过程，必须按照一定的规律对教材进行优化组合，去粗取精，概括提炼，精心设计，化难为易。虽然说“教无定法，贵在得法”，但我认为对教材的处理也是有规律可循的。下面我将根据自己的教学实践，谈谈在教学过程中对初中思想政治课教材处理的几点做法。

一、精心设计图表

对教材进行概括、归纳，给学生以直观的整体形象，理清课本内容的结构和知识脉络，加深对课本知识的理解比如我们在上新人教版初二政治下册第一课至第四课时，先后涉及到一系列诸如“公民权利、公民基本权利、人身权、人身自由权、生命健康权、人格权、身份权”等一系概念，由于这些概念名称众多，概念的内涵的外延大小到底是什么，同学们一时难以分清，这些概念在公民权利中的地位和重要性分别是什么？学生们更是难以分得清楚，一不小心就弄的稀里糊涂。这些概念在初二课本下册在第三课第一框《生命与健康的权利》中有一段集中的表述揭开了我国人权保障的新篇章。人权首先是人的生存和发展的权利，而公民的人身权利是最基本的人权之一。学理上通常将人身权公为人格权和身份松两大类，人格权是人们与生俱来的做人的基本权利，包括生命健康权、人身自由、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等，身份权是人们基于特定的身份而享有的人身权，包括亲权、配偶权、监护权等。我在上这一节内容时用“图一”来概括、归纳上述内容，要求学生用前面几课已经学过的知识，结合本节内容完成下面二个问题：1、阅读课本内容后填写“图一”，对涉及到的概念进行分类。2、请同学用课本上的一句简短的话来分别表达其中几个权利（黑体字部分）在公民权利中的地位或作用。

图一

二、按照认识的发展一般规律来对教材进行优化组合

人类对事物的认识是有规律性的，特别是对青少年中学生来说，他们在认识事物时一般是遵循“是什么”、“为什么”、“怎么样”的顺序来认识事物，即总要按“事物是什么”、“为什么事物呈现这种状态”、“以后事物会怎么去发展”的规律来逐步深入对事物的认识。初中思想政治课材中有的地方不是按照这种认识事物的规律来编写的，这就要求我们在备课时对教材进行适当的处理。

例如老版本的初三政治中《人类面临严重的环境问题》中一段内容：

上课时先让学生回答“什么是环境问题”，并请学生例举了身边存在的环境问题，然后再讲“造成环境问题的原因”，即把教材内容的先后顺序进行了重新组合，我认为这样做更符合中学生认识规律，更能让学生接受，从实际教学效果来说也是如此。初中思想政治课教材还有许多地方也存在类似的问题，这需要我们特别注意。

三、捕捉最新信息和资料，弥补教材的不足

教材的编写和出版有一个过程，而形势的发展却是日新月异。人们的观点以及初中政治课教材内容涉及到的建设有中国特色的社会主义理论也是在不断地更新、发展、完善之中，因此政治课教材不可避免地存在相对的滞后性，客观原因造成了教材中有的内容已经过时或显得陈旧，这要求我们在教学中要经常补充新的材料，这样会使学生有耳目一新的感觉。我们可以利用多媒体及时介绍最新的国家大政方针，国内外重大时事政治和校园内部发生的事实来配合讲解。

引用、补充材料要注意在内容上讲究一个“新”字，在选材上要讲一个“精”字，在形式上要讲究一个“活”字，要贴近学生的生活实际，来充分调动学生多种感官，使政治课常学常新，活力常在。

四、用“因式分解”法对教材中的教学难点进行突破

教学难点是指学生不易理解的，或不易掌握的知识内容。难点不一定是重点，但是教学中难点不突破，或难点学生不理解会影响教学重点的学习和掌握。一堂课成功的关键看是否能做到重点突出，难点突破，疑点突明，思想教育点突现。其中难点突破是更高层次的要求。

所谓因式分解法就是根据中学生认识的规律，将教材中的难点分解成几个不同梯度或并列的系例问题，来分散难点，化整为零，化繁为简，化难为易，让学生通过知识的迁移、阅读、思考，来逐步理解和掌握，最后突破的一种方法，采用因式分解法可以使复杂的问题简单化，抽象的问题具体化。因式分解法是一个重要方法。在使用因式分解法突破教学难点时有一个必有的教学环节不能缺，就是在“化整为零”后必须要“合零为整”形成一个完整的问题，让学生有一个完整的知识概念。

在实际教学时由于存在教师和学生的个体差异性，我们对教材进行处理时不能死抱一个原则，要根据实际情况灵活运用，把多种方法有机地结合起来，才能做到事半功倍。