浅谈当前学生干部培养的问题和方向

张波

摘 要：学生干部队伍是学生工作重要组成部分之一。他们是“自我管理、自我教育、自我服务”开展活动的学生组织，在大学生思想政治教育中发挥着重要的作用，同时也是实施素质教育的重要途径和有效方式。随着社会发展、科技进步和教育改革的不断深入，在学生干部培养的过程中出现了很多的新情况和新问题。这些问题都限制了学生干部的成长，学生干部的重要作用得不到最充分的发挥。针对目前高校学生干部存在的问题，经过实际调查和查阅相关研究资料，提出了解决一些相关对策。

关键词：高校学生干部；培养；社会主义核心价值

中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2014）24-0258-02

高校学生干部的培养都是个高校历来十分重视的工作、不断加强和提高的培养质量。对于高校学生干部的成长具有重要的现实意义。传统上，高校在学生干部的培养上已经形成一套比较系统和完善的培养机制。

一、传统学生干部培养机制存在的问题

在培养机制，通常有两种分类形式。一种是扁平式，可分为两大类：学生会系统和共青团系统。另一种是垂直式，可分为校级学生干部，院系学级生干部，班级学生干部三种层次[1]。在传统的培养机制中，大多数学生干部在整体的能力上取得了长足的进步，但在学生干部培养的某些方面以及部分学生干部身上不同程度地存在着问题。

1.学生干部的培养统筹和系统性比较缺乏。传统培养体制下，虽然各高校都积极采取多种方式，加强学生干部的培养，当缺少系统性的规划。主要表现在：首先，传统机制善于培养具有显性性格的学生干部，而对于具有隐形性格学生干部的培养则有些忽视。其次，传统学生干部培养体制缺乏统筹性，通常是校级学生干部和院系学生干部的培养各自为政，在学生会，共青团中主要负责同学，比较受到重视，而普通学生干部在培养当中容易受到忽视。在激励政策中也比较倾向于主要学生干部，造成最基层学生干部向心力和凝聚力受到挫伤。三是现有学生干部的培养多倾向于岗位技能的培训，理想信念的培育较少。

2.学生干部的培养目标不够明确。高校在学生干部培养上内容不明确，往往根据工作的需要，临时安排学生干部培训。比如，宣传弱化就加强宣传培训，就业出现问题，就加强对就业工作的指导。造成学生干部培养没有明确的体系，不能形成完整全面学生工作知识体系。

3.学生干部考核机制不够完善。学生干部考核机制是否合理，科学直接影响到学生干部培养质量和学生工作的效率。而现有考核机制往往流于形式，更多的是老师对于学生干部的看法和好恶，学生主要干部的看法和好恶。所以说现有的学生干部考核体系，更多的是取决于学生主要领导的评价。

4.学生干部培养投入不足。充沛的物质投入是做好学生干部培养的必要条件。但是，目前各高校对于学生干部建设的投入严重不足，使得学生干部的培养缺乏物质支撑，所以说“巧妇难为无米之炊”是当前学生干部培养的现实状况的形象描述。

5.学生干部培养的形式手段滞后。信息化，网络化等各种新媒体，新观念不断在大学生的学习，生活中渗透。当前高校学生干部的培养绝大部分依旧延续着传统的座谈会，讲座等形式。这种传统的培养形式已经很难引起当前学生干部的兴趣和共鳴，所以说当前提出“提高学生组织的向心力”就是一件很不容易的任务了。

二、90后学生干部自身面临的挑战

当90后的毕业生开始走向社会时，“90后”学生已经成为学生工作的主体，所以要做好当前的学生工作，就必须认识到90后学生干部在管理中的重要作用，由于90后大学生自身的一些问题，比如：在理想信念、功利主义以及团队意识等方面存在着一些突出问题。

1.自我意识比较强，团队意识较弱。“90”后大学生大多在物质生活相较于“70”，“80”后的同龄人有较大幅度的改善，在团队中比较重视自我利益的最大化，轻视或者忽视队友和集体的利益，对于自己所要承担的社会责任和历史使命缺乏认同感。

2.参与意识比较强，抗压能力弱。随着市场经济体制改革的深化，大学毕业生就业的困难等一系列社会的变化，让在校大学生感受到了压力，也让他们认识到必须提高自己的综合素质。使得“90后”大学生身上体现着激情，活力。但是这一代人经历的风雨和挫折比较少，直接造成抗压能力弱，遇到一点挫折，思想上就会有很大的起伏，容易产生偏激想法。

3.政治意识淡漠，信仰弱化。在学生干部中绝大多数对马克思主义和建设有中国特色社会主义建设充满信心，对于党的领导也充满自信，但是对于理论的精髓缺乏明确的认识[2]。另外，现在的学生干部有较强烈政治主体意识，同学各种活动的组织中可以发现这种政治倾向。

三、当前学生干部培养存在问题的原因

从学生干部这一群体出发，探究当前学生干部存在问题的缘由，归纳起来一方面是学生自身的原因，另外一方面也是社会和学校的原因。

首先，2013年毕业的大学生人数在700万左右，比2012年的680万人数增加20万左右。竞争就是这个时代大学生的核心词汇，因此，在竞争的时代背景下，在整个教育阶段，普遍比较重视学习知识和学习技能的培养，过分强调个人能力和自我发展，道德教育、信念教育和集体协作教育处于弱化的地位。即使教育也是内容空洞，老生常谈，缺少时代性和针对性。

其次，形式主义是影响学生工作的重要原因。当前学生工作存在着参与度不高，时效性不强等问题的培养形式主义，这些的形成与形式主义的存在不无关系。特别是在一些活动中，虽然初衷是为了加强道德教育，但是在活动的实际施行过程表现出了不同程度的形式主义。比如有些在志愿服务教育中，提出做一次公益服务等。开学后，每一个学生都能提交相关志愿服务的证明。但是，通过走访部分学生之后，发现布置下的志愿服务并没有得到很好的执行，要么是忘了，要么不愿意做，要么是敷衍了事，盖章证明也只是应付检查而已。学生参与志愿服务，只不过跟着要求走，即使参与很大程度上是做给别人看的，活动并没有在学生心中产生共鸣，没有激发学生的内在情感。

最后，高校在对学生干部队伍培养的物质保障方面较为匮乏。目前高校对学生干部队伍日常建设都没有专项经费的投入，对学生干部队伍的活动的场所、办公室以及像电脑等硬件的投入也是十分的有限。由于没有专项经费的支撑，通常学生干部只能通过活动获得经费，所以许多像笔记本电脑之类的硬件都是“私物公用”，更不用说对学生干部进行专业的培训投入。这些都极大地对学生干部的稳定和工作的积极性造成了不利影响。

四、当前学生干部教育培养存在的问题的对策

在探究了当前高校学生干部培养方面存在的问题及缘由后，我们得到了许多启示，所以笔者针对以上原因提出一些对策，以待能够对学生干部的培养教育能起到积极的作用。

1.用社会主义核心价值观教育广大学生干部。社会主义核心价值观是党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》深刻揭示了社会主义核心价值体系的内涵，明确提出了社会主义核心价值体系的基本内容。它的基本内容即坚持马克思主义指导思想，坚持中国特色社会主义共同理想，坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神和坚持社会主义荣辱观组成[3]。任何一个社会，如果没有自己的核心价值观，这个国家就会丧失向心力，凝聚力，其发展就不可能全面。只有在广大学生干部队伍中树立社会主义核心价值观，才能让这支队伍坚定信念，明辨是非。

强化集体荣誉感，培养沟通协调能力。沟通是为了一个设定的目标，把信息、思想和情感，在个人或群体间传递，并且达成共同协议的过程[4]。学生干部队伍是沟通学生和老师的桥梁，因此，学生干部怎样沟通协调好老师和学生之间关系的能力就显得尤为重要。而这就要求学生干部必须多对普通学生的意见加以倾听并及时反映广大同学的呼声，为学校学生工作的开展提供真实决策依据，也使得学校，老师与学生们的沟通更为流畅。

2.完善高校学生培养体系。培养体系并非一夕之功，而是一个持久循环的过程。要坚持有所为，有所不为，充分调动他们的工作积极性。多表扬，少批评，老师辅导员主要要做好学生干部政治上的指引人，生活上的贴心人，关心他们，爱护他们，真正培养他们的综合能力。要建立一套行之有效的学生干部制度，使学生干部的选拔，培养形成规范。并形成有效的监督机制，考评机制和激励机制，让学生干部能明确自己的工作目标、责任。使学生干部真正能发挥“自我教育，自我管理”的职能。

3.加强学风建设，促进学生干部全面发展。学风是学生干部队伍素质高低的重要标志，也是学生干部思想品质、学习精神和综合素质的重要体现之一，是学生干部培養的重要组成部分。学风建设成效，直接影响到学生干部队伍培养目标的实现。学生干部始终是来自学生群体，所以学习是他们最重要也是最主要的任务，掌握相关的专业文化知识。在学有所长的同时，也要不断拓宽自己的知识领域，用优秀的传统文化和先进的科学知识来武装自己。作为一名学生干部对自己的学习严要求，高标准，常抓不懈。只有做到学习过硬，专业过硬，工作过硬。只有这样，学生干部队伍才能在广大学生当中树立起自己的威信。只有树立起了威信，学生干部才能在工作中如鱼得水，一些难以处理的矛盾也会迎刃而解。此外，教育工作者在指导学生干部的过程中，学生的一些特长、兴趣、目标、规划都应该注意和了解。根据学生的特点，不断发挥学生干部的主观能动性，用其所长，摈弃所短，做到人尽其才。在培养学生干部的环节当中一方面通过学风建设提高了专业知识，另一方面在学习中也提高了自己的工作能力，促进了自身的全面协调发展。

4.加强专业教师参与学生干部培养的力度。通常高校基层学生干部的培养主要集中在辅导员、班主任，而学校一级的学生干部培养则主要集中在共青团和学生管理系统。这些学工系统对学生干部的培养虽然在学生工作能力上有很大的帮助，但是缺乏专业性。引入专业教师，可以利用专业教师的知识储备，提供专业性的指导。并将第二课堂和教学有机结合起来，提高第二课堂活动的含金量和专业性。

总之，随着素质教育的深入，学生干部队伍作为以培养一支素质高、效率高为目标的素质教育平台，在促进高校学生管理和素质教育方面的作用越来越为重要。随着时代发展学生干部培养管理也面临着这样那样的问题，我们要围绕着培养全面素质的学生干部这一目标，不断探索，取长补短，才能保证高校发展和学生干部队伍建设相一致。

参考文献：

[1]马健宏.当前高校学生干部中存在的问题与对策[J].山西高等学校社会科学学报，2001（6）.

[2]高校学生干部管理制度存在的问题及其解决思路[J].东方论刊，2006（4）.

[3]胡锦涛.牢固树立社会主义荣辱观[N].人民日报，2006-04-28（1）.

[4]宋蕾.论新时期高校学生干部的培养工作[D].北京：北京交通大学，2008.