浅析「が」与「は」的区别

陶欣

摘要：在日本语的学习过程中，语法是让很多初学者颇感头疼的一个项目，特别是语法中助词的使用让初学者望而却步。本文从「が」与「は」的基本概念特征入手，分析两者的区别和正确使用的方式，希望对日语学习者的语法学习有所裨益引言

关键词：日语；语法；「が」与「は」的区别

引言

作为第二外语，很多中国学生对日语的学习投入了很大的热情，一段时间下来，不少学生感到学习的结果并不是很让人满意。个中的原因有很多，但日语语法的复杂和难以理解的特点，增加了很多日语学习者的学习难度。尤其是，在进行日语语法的学习过程中，语法中助词的使用让初学者望而却步。本文从「が」与「は」的基本概念特征入手，分析两者的区别和正确使用的方式进行简单的分析和总结，希望有助于日语学习者对这一语法项目的学习和掌握。

一「が」与「は」的具体区别

「が」与「は」的区别有很多，在概念特征和不同的语句中它们的含义也不尽相同。具体来说，首先，「が」属于格助词中的主格助词。「は」属于提示助词，通常情况下，可以用来提示句子中的主语成分，在条件允许的情况下，「は」还可以提示句子中的宾语、补语等句子成分。比如说，在不同的问句中两者所表达和提示的意义不同。例如，在句子「ここは教室です。」中，は的使用是为了强调这个场所的名称和用途是用来给学生上课的教室，而不是给教师休息的茶歇室或者给技术人员准备的实验室，这种说法的回答是针对这个房间的用途来回答的。所以，它所回答的问句应该是「ここは何の部屋ですか」。换一下助词，把は变成が，这个句子所要指向的是这个房子在数量或者说地位上的意义。这句话的含义是，在这个地方只有这么一间房子是教室，别的地方都不是，周围也没有这样的可以做教室的房子，所以，当は变成が时，句子所要指向的重点发生了变化，这个时候的回答，一般是针对「どこが教室ですか。」这样关于求证属性的问题。

从上面的例句可以看出，は和が在内容提示方面有很大的区别。首先，は只能针对句子中具体的内容部分来进行提示，但是当提示部分是疑问词而且在句子的主语部分时，只能使用助词が来进行提示。如果句子需要提示的部分是在谓语部分，并且对所提示的部分比较具体，则还是用は来进行提示。例如，在句子「ここはどうですか。」中需要提示的部分在谓语位置，而且提示的内容比较具体，在回答时需要用は来进行提示，这句话的答句应该是「ここは静かです。」。同样在句子「どこが静かですか。」中，提示部分的疑问词在句子的主语部分，则需要用が来进行提示。所以，这句话的答句应该是「ここが静かです。」同样在陈述句中，は与が使用不同，表达的意义也不一样。例如，在陈述句「私は日本語を勉強しています。」中，由于は的使用，所以，强调的是谓语，也就是“学日语”，同样是这个句子，如果把は改成了が，则强调的部分就变成了句子的主语，也就是动作的发出者，这个句子的表达的重点是“我”。

二「が」与「は」的使用句型

在表示存在关系的陈述句中，は与が使用不同，表达的意义也不一样。例如，在存在句「教室に机があります。」が的强调部分是在句子的主语位置，也就是说，这个句子的强调是“教室”的情况，“教室里面有学习桌”。如果这个句子想表达宾语的情况，也就是“桌子”的情况，需要使用は，则原句就要改为：「机は教室にあります。」总结一下，在使用「は」强调的是某物在某地，句子结构一般是：主语，补语，谓语的表达形式，如果要表达某地有某物，则要使用「が」来表示，句子一般遵循的结构是：补语，主语，谓语的结构。

另外在日语的主谓谓语句中，根据句子主语的大小使用不同的助词は或者が。一般來说，如果指代的是句子中的主语部分，要使用は来进行指代，如果需要指代的是句子中的小主语，则要使用が来表示。例如在陈述句：「我が国は歴史が長いです。」中，有两个主语，一个是大主语「我が国は」，它是整个句子的主语，所以需要使用は来进行指示。同理，按照前文的说法，句子中的小主语是「歴史が」，所以要用が来进行指示。需要补充的是，在句子中如果所要表达的是作者的个人能力或者是需求、喜好时也把这种当作小主语，使用が来进行指示。例如，在句子「李さんは英語が上手です。」中，英语是个人能力的体现，是句子的小主语，所以要使用が来进行指示。在句子「私はパソコンが欲しいです。」中パソコン（电脑）是个人的需求对象，也是句子的小主语，所以要使用が来进行指示。同样，在表达个人喜好的句子中，「学生は日本語が好きです。」日本語が是作者喜爱的对象，是句子中的小主语，所以要使用が来进行指示。

但是在存在句中，「私は新しい車があります。」，在这个句子中，句子的主语是“我”但这表示拥有关系，如前文所述，此时依然用が来进行指示，在句子中做小主语。

在日语中，主从复合句的助词的使用也有自己的要求。在两个接续动词相连的前后两个句子。以助词为参照对象，助词以前的是整个句子的从句，助词之后的是整个句子的主句。为了便于区别主从复合句中各自主语的不同。日语语法中规定：在无特殊的情况下，句子主句中的主语采用来进行「は」表示，与之相对应，句子中从句的主语需要用「が」来进行表示。

例如，在主从句「王さんが来たので、私は帰りました。」中，以「ので」接续动词为标准，它之前的是从句，所以从句中的主语王さん要用「が」来进行表示。同样接续动词之后的是主句，其主句的主语要用「は」来进行表示。例如在句子「電話番号が変わったら、（あなたは私に）知らせてください。」中，句子的以「ので」接续动词为标准，它之前的是从句，所以从句中的主语「電話番号が変わる」要用「が」来进行表示。同样接续动词之后的是主句，其主句的主语要用「は」来进行表示。和上一句不同的是，这是一个省略句，句子的主语虽然被省略，但根据前文的语法规则，主句中被省略的主语还是用「は」来进行表示，其他的陈述句，存在句或者使用接续动词的主从句中は与が的使用都与上述的例句相同或类似。

三「が」与「は」的使用特例

在は与が的具体应用时，有以下几种情况需要格外注意区别使用。比如，在接续动词所连接的主从句的主语是同一个主语时，这里部分主句的主语或者从句的主语，统一使用「は」来进行指示。例如在主从句「私は、健康になると、薬を飲むのを忘れます。」中，主从句的主语都是「私は」，所以遵循刚才的语法规定，主语要用「は」来进行指示。

在否定句中，句子的主语一般是用「が」来表示，但如果谓语进行否定时，这时句子主语是要用「は」来进行提示。 例如在句子「教室に王さんがいます。」，当这句话改为否定句时，要把「が」改为「は」，所以原句变成了「教室に王さんはいません。」

在对比句中，句子中需要对比的内容和句子成分一般要用「は」来进行提示。例如，在对比句「私は日本語を勉強します」中，对比的内容是宾语英语和日本语，所以这两部分都用「は」来进行提示。在对比句「教室に王さんがいます。」中，对比的内容是小王和小李，所以，句子要表示为教室に王さんはいますが、李さんはいません。」。

以下几个句型是要使用「が」来进行表示的句子，

例如，在句子中原先的一般动作要转变为可能动作时，要使用「が」来进行表示。例如，在句子「私は本を読みます。」要表达成一种动作的可能性时，也就是从“我读书”转化为“我能读书”时，要使用「が」来进行表示。所以原句变为「私は本が読めます。」

当句子的定语已经是一个从句时，该句的主语也只能用「が」来表示，例如，「ここは私が勉強している大学です。」在这个句子中，大学的修饰成分是一个句子，所以这个时候的主语表示为私が或者是「私の」。

当句子描述的是一个客观的自然现象时，其主语要用「が」来进行表示。例如，下雪了，「雪が降ります。」等自然现象，其句子的主语要用「が」来进行表示。

结语

日语在中国有着比较大的学习群体，如何学好日语是每一个日语学习者颇为关心的话题。作为一种独特的语言，日语的语法结构和汉语及欧美语系有着很大的区别。因此，在日语的学习中，特别是对日语语法的学习要从语法的表达功能角度来分析其特征和功能。本文从「が」与「は」的基本概念特征入手，分析两者的区别和正确使用的方式，进行了一些简单的归纳和总结，希望能有助于日语学习者对这一重要语法项目的学习和掌握

参考文献

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[2] 孟瑾.日语语法学词类研究[M].北京：高等教育出版社，2011.

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