职业学校语文课堂教学改革探究

王静文

摘 要：职业教育要求语文教学必须更加贴近社会，使得学生的综合素质得以强化。但就目前来说，依然有相当一部分职业学校在语文课堂上采取传统教学模式，这直接导致职业学校的语文教育和教育目标不符。因此，提升职业学校语文课堂教学的效果，成了关键所在。

关键词：中等职业学校 语文课堂教学 点拨引导 因材施教

在职业学校就学的学生绝大多数语文水平都不高，并且对于语文这类文科性的课程也没有太大的兴趣。在这种情况下，对职业学校语文课堂进行改革，不仅能使语文教学提升实用性，让学生的语文应用能力得以提升，还能够提升语文课堂教学的吸引力，这对于发展职业学校语文教学工作来说，有至关重要的作用。下文主要针对职业学校语文课堂教学改革的探索进行全面详细的探讨。

一、目前职业学校语文教学现状

就我国现阶段职业院校的语文教学现状来看，不仅教学模式上存在问题，教师的教学方法以及学生的学习观念都存在着一定的问题。主要体现在以下两方面。

首先，职业学校生源的基本文化素养普遍偏低，并且这类学生在之前的义务教育中也没有形成较为良好的学习习惯。

其次，职校的学生和家长等都对职业学校中的语文课程不重视。学生以为职业院校的学习就是单纯地学习职业技术，看似无意义的语文也就无法引起学生的重视。在这样的情况下，职业学校学生对语文课的态度通常都是冷漠、消极的。

二、对课堂教学进行全方位改革

我国正处在知识经济时代，社会需要大量的高素质人才。在这样的情况下，职教语文的观念也应当随着时代而变化，建立起符合社会发展理念的新教学模式，开展教学工作改革。

课堂教学是语文教学中最为基本、最为核心的教学形式，务必要满足社会发展需求，通过教学形式、理念、手段等，来促使职校语文教育得以革新，起到培养全方位人才的目的。

1.教学目标的改革

语文教学不应当单纯对学生进行文学知识教授，要对文学技能进行强化,这项技能是从事任何工作过程中都十分重要的基本素质。为了能够充分满足事业教育需求，职校的语文教师务必要保证自身对于语文学科有正确的理解，进而便于使语文学科跳出传统形式的教学范围，直接从职业角度来对语文教学加以分析，依据学生表现出的实际状况，制定出有针对性的教学目标。

2.教学内容的改革

语文教学所涉及的教学内容实际上不仅仅只是字、词、句、篇上的单纯意义，同样包含了一些科学技术、文化生化上的多方面动态内容。语文能够直接和生活中的万事万物进行联系，并且让生活更加活泼。所以，教师在进行语文知识传授的过程中，还应当要有意识地让语文能够直接和学生的生活相联系，使学生能够看到更加广阔的语文空间。同时，还需要对语文教学工作的相关实践活动予以重视，让语文学习课程能够直接和学生的专业技能相联系，提升学生对语文学习的兴趣，拓展学习的知识面，让学生的人文素养大幅度提升。

3.教学方法的改革

教师必须要树立起开放性的教学观念，进而使课堂能够直接从传统形式的教学模式中解放出来，让课堂能够成为教师和学生之间进行思想交汇的场所。此外，教师还需要不断地对于教学措施进行创新，例如采取师生切磋、班级讨论、模拟教学等方面的措施来执行语文教学工作，进而通过更加生动的形式来使学生能够更好地接受相关知识。

三、发挥学生的主体作用

1.变讲授为导学

在语文教学的过程中，必须要让学生成为教学的中心、主体，进而建立起符合社会需求的职校语文教学模式。教师在教学期间，也要建立起全新的教学理念，使得自身在课堂上的教学角色得以转变，让学生这一主体在语文课堂上充分发挥出自身的作用。

2.创造活力课堂

愉快、充满活力的学习氛围，能够使语文教学工作事半功倍。所以，教师在进行语文授课的过程中，要最大限度地发挥出学生作为学习主体的作用，使课堂教学工作能够在一个较为轻松、协调的课堂氛围下来执行。

四、小结

综上所述，为了能够使职业院校的语文教育目标得以实现，为职业发展奠定更好的基础，职业院校在语文教学的过程中，不单单需要针对教学理念进行完善，还要对新的教学模式加以应用。这对于职业教学语文教育的发展来说，有着至关重要的作用。

参考文献：

[1]肖传喜.对农村中学语文素质教育的探索[J].企业家天地,2010(7)．

[2]王从华.新课程背景下高中语文课堂教学的策略[J].当代教育与文化,2010(5)．

（作者单位：天津职业技术师范大学、黑龙江技师学院）