走在人生的春天

杨蓓丽

我在2009年踏上了富有挑战性的教书育人之路。短短的5年间，我犹如一颗春天的种子，经历了夏的成长，秋的收获，冬的憧憬。

一、春的种子

大学毕业之后，我不断地在各个学校面试教学，一次次总结上课中的得失。一次偶然的机会，通过自己的努力，我加入了澧溪小学的教师团队，在自己曾经的母校担任教师工作，真是无比的激动。

我满怀期许，开始了自己人生的第一堂教学，因为先前参与过很多教学活动，因此自己在上课时一点也不紧张，获得了听课老师的一致好评，自己也深感意外。一个良好的开端等于成功的一半，我心里默念着，憧憬着美好的未来。

进入澧溪小学后，我就担任了班主任、学科教研组长。虽然身份很多，知道很累，但我坚信，现在的艰辛，以后一定会有回报的。就这样，我播撒着一颗颗的种子，深深地埋在了澧溪小学的这块沃土上。

二、夏的成长

1.成长需要自身的勤奋，也需要同伴的帮助

2011年的6月的一天，学校邀请吴建新教研员来我校进行指导，建议我进行有关单元整体教学的研究课题。当时我很惊喜，也感到迷茫。这种感觉朦朦胧胧，既看到了希望，又怕自己做不好，最后，我还是决定尝试一下。

以后的兩个月里，我先进行了课题的构思，列出框架，充实内容，将内容整理后让教研员过目。教研员也不厌其烦，通过电话、网络等途径进行了反复地指导修改。经过了反反复复五次的指导修改后，2011年的9月，我申报了浦东新区青年教师课题，遗憾的是未能通过。虽然，有点失望，但我不气馁，仍然不断地进行反复思考：课题的内容不够贴切？思考不够充分……在学校老师的帮助下，再随后一次次修改课题方案，并通过实践来验证。教研员也亲自来我校进行指导，通过面对面交流，网上一次又一次讨论，最后完成了课题项目，在浦东新区青年教师课题申报中成功立项。在研究课题期间，我有幸参加了浦东新区青年教师教科研培训，每周四整整一天的高强度培训，每周一位专家的高水平报告，每组一位老师的精心指导，让我学到了如何写提纲、如何做研究、如何收集数据……帮助我顺利地完成了课题的研究。

通过这段时间的辛勤努力，在学校、教研员的帮助下，自己研究课题也好，教育教学也好，都在不断地成长。

这一切的一切都离不开学校同事、许永红校长、市区教研员甚至其他学校的老师的帮助。记得去年市级评选课前，许校长对我说，大胆上课，不要去想后面的结果，这使我的心情很放松，没有太大的压力，最终得到了二等奖这一成绩。在这些课的磨炼中，我不仅提高了自己的教学水平，最重要的是，感受到了同事的温暖。

2.成长需要多听课、多反思

作为一名青年教师，听课和反思是最好、最快地提高自己教学能力的方法。学校里提供了这样的平台，每年的幸福杯教学评比、青年教师展示周、每双周一次的外出听课、全国英语教学展示、汇师小学优质课展示……可谓机会多多，学习多多。同时，学校、教研员还给予我机会参加市级研修培训、TPR和TT的各类培训，在如此肥沃的土壤中，我这颗春天的种子不断汲取营养、充实自己、完善自己，渐渐长大。

3.成长需要有承担

在学校领导的信任下，我担任了英语教研组组长，担任一个班级的班主任，承担了三个班的英语教学任务。虽然责任很多，但我也不负众望，教学成绩名列前茅，所任班主任的班级还获得浦东新区优秀自动化小队。从开始的呱呱坠地到如今的成熟稳健，责任让我不断成长。

三、秋的收获

从春天满怀期许的播撒种种，到夏天辛勤的耕耘，到如今秋天的收获。学校给予我这个展示自我的平台，实现自我价值的载体。我几乎每学期承担一次区级、署级、校级公开课，2013年获得市中青年教师教学评选二等奖，2013年区中青年教师课题立项，2013年区中青年教师教学评选二等奖，2013年学年度获得署级案例一等奖、论坛评比二等奖并成为第四教育署宣讲团成员，多篇文章发表获奖等。自己的辛勤劳动却得到了肯定，自己倍感欣慰。

四、冬的憧憬

冬天并非是没有生气。因为不但有飞鸟、流水、花开、行人，就是那一切冬眠的动物和种子也并非就全然死去。他们正在享受一年来辛勤的劳动果实。

通过自己的努力，收获不少，但我也感觉到自身还不够，要通过不断的学习来继续提高，也在筹划来年的宏伟蓝图。

1.用业余时间为自己充电，提高自身素养。我一直喜欢读书，但很少读理论方面的书，我需要翻阅一些理论性较强的文章，让自己在感性的教书之余，能多一些理性的思考。此外，我努力抓住工作中每一个可以锻炼自己、打磨自己的机会，积极参与各种专业研讨活动。

2.多一点爱心教育，用更多的时间来关注学生成长。爱是一种责任，爱学生是深入的爱，爱学生是理智的爱。严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。

（作者单位：上海市浦东新区澧溪小学）