关于小学英语教师专业素质的探讨

廖利红

【摘 要】本文从专业知识、教学技能和教研能力等三个方面阐述了小学英语教师所应具备的专业素质，阐明了一个合格的小学英语教师应具有扎实的专业知识和良好的语言素质、多种教学技能和一定的教研能力。

【关键词】小学英语；专业；素质

目前，我国小学英语教师在质量上还难以满足小学开展高质量英语教学的需要。教师是教学的关键，要培养和提高学生的综合能力关键在于教师，教师素质的好坏、教学水平的高低都直接影响着学生的知识吸收与身心健康的发展。笔者认为，教育的改革客观上要求一个合格的小学英语教师除了具备小学教师应该具备的素质外，还应具备相应的专业素质。

一、专业知识方面

1.扎实的专业知识

英语教学的基本任务是向学生传授英语的基础知识，对学生进行听、说、读、写语言技能训练。尽管小学英语教学的内容是一些基础知识和基本技能，但教师如果没有扎实、系统的英语专业知识是很难胜任小学英语教学工作的。这就要求教师要有扎实的英语语音、词汇、语法、语义、语用等专业知识，有一定的听、说、读、写、译的水平和跨文化交际的素养，以适应新时代教学的要求。掌握这些专业知识是小学英语教师首先要具备的专业素养，只有达到一定的专业水平，才能全面地掌握教材，才能解答学生提出的与课内外知识有关的问题。很难想象外语能力低的老师能培养出英语具有高水平的儿童来。

2.良好的语言素质

培养儿童具有初步的用英语进行交际的能力是小学英语的教学目标之一。因此，良好的言语技能是小学英语教师应具备的语言素质。小学英语教学是儿童学习英语的准备阶段，正是千里之行，始于足下。学习外语起始年龄早最主要的优势是在语音方面可以打下一个良好的基础，儿童语言模仿能力强，有较好的语音能力，但准确的语音、语调只能通过模仿准确的发音而来。教师正确优美的语音、语调，会使学生从小就有良好的语言发音；教师流畅的口语会给学生创造良好的语言环境，在潜移默化的熏陶中，培养良好的听力。小学英语教师要有一定的口语能力、能用简练、准确的语言组织课堂教学活动，向儿童教授正确的、地道的英语。

二、教学技能方面

1.设计和组织课堂教学的能力

学习英语有助于促进孩子的情感发展、认知发展、交际能力发展和文化意识发展。小学英语教育的重点应是给孩子们提供一个学习英语的机会，打下较好的基础，包括学习兴趣的培养和正确学习方法的掌握。小学英语教育要适合小学生的认识规律和心理特征，小学英语教师应该根据小学心理学、小学教育学等有关的教育理论和知识，并根据教学内容、班级特点、学生年龄与语言水平设计出与之相适应的、孩子们喜爱的教学活动，充分调动学生的学习积极性，激发学习兴趣，培养和引导有益的英语学习动机，帮助自己有效地组织课堂活动以取得最好的课堂效果。

2.激情与亲和力

一堂小学英语课，也相当于一场表演，一场演出。演员都没有激情，没有兴趣，如何调动观众的积极性？小学英语教师的激情与亲和力，是一节课成功的氛围保证。教师应努力创造一个轻松、愉快的课堂气氛，让学生感到学习英语是快乐有趣的事情。教师面带笑容，并不意味着不能严格要求小朋友，相反和蔼可亲的面孔往往能赢得小朋友的爱戴和喜欢。如果老师能与孩子情感互通，与他们打成一片，他们就会非常愿意跟老师一起学英语。教师通过教态向孩子传达信息和传授知识，感染孩子的情绪，开发少儿的非智力因素，影响孩子的性格。只有孩子心情愉快，课堂气氛活跃，教师才能提高教学质量。

三、教研能力方面

1.教学反思能力

教学反思能力是一个高素质的现代英语教师所应具备的重要能力之一。但这种能力并非与生俱来或随时间流逝而自然提高，它需要教师在实际的教学过程中有意识、有计划、有步骤地加以培养和发展。小学英语教师应具备一定的教学反思能力，清楚地认识并确定反思内容，同时运用正确的方法进行反思活动，包括对教学设计的反思，对教学过程的反思，对自身教学行为的反思，对课堂教学群体行为的反思，对教学评估的反思等。要广泛收集并分析有关的经验，对照自己教学活动的信息，以批判的眼光反观自身，在实际的反思过程中不断提高自身反思水平和教学水平。

2.教学研究能力

小学教师要具有进行教育科学研究的能力，对教纲、教材、教法、课程设置等进行研究实践。要学习教育科研方法的知识，学会观察，具有创造思维能力、分析问题和解决问题的能力；有转变教学观念，探索新的教学方法的能力；有分析教材、研究教学法乃至语言教学能力；有课堂教学方法技巧的研究能力、小学生语言学习心理研究能力、教育调查与教学评价的能力、开发课程资源的研究能力以及课题研究能力和撰写论文的能力等。

小学英语教学是整个英语教学的起始阶段，小学英语教师又是这一重要阶段中的关键所在。因此，小学英语教师要适应时代要求，把自己的学习和对学生的教学结合起来，不断提高自身素质，不断提高教学质量。

参考文献：

[1]杨丽娟，周文革.教学反思与小学英语教师专业素质的提升[J].科教文汇，2013（5）

[2]蒋晓芬.小学英语教师应如何提高自身的专业素质[J].时代教育，2013（20）endprint