健康教育在小儿肺炎护理中的应用研究

李剑

太原市妇幼保健院 山西 太原 030012

健康教育在小儿肺炎护理中的应用研究

李剑

太原市妇幼保健院 山西 太原 030012

目的：分析和探讨健康教育对小儿肺炎护理的作用。方法选用了我院在2012年5月-2013年5月接收的102例小儿肺炎患者作为研究对象，并将其随机分为了实验组和对照组，两组患者均接受了常规治疗，对照组患者给予了常规护理，实验组患者在常规护理的基础上进行了健康教育，对两组患者的治疗效果进行对比。结果实验组患者的治疗效果明显好于对照组，并且两组之间的差异具有统计学意义(P<0.05)。结论为小儿肺炎患者提供系统性的健康教育不仅帮助患者养成良好的生活习惯，还有助于提高患者的治疗效果。

健康教育；小儿肺炎；护理；应用

小儿肺炎属于临床中比较常见的呼吸道疾病，并且该类疾病主要发生于冬春季节，其主要临床症状为咳嗽、呼吸困难等[1-2]。如果小儿肺炎患者未得到及时、有效的治疗不仅会影响患者的健康成长，而且还会危及到患者的生命安全[3]。对小儿肺炎患者给予合理的健康教育，可以提高患者的治疗效果，降低并发症的发病率。

资料与方法

临床资料：本次研究选用了我院在2012年5月-2013年5月接收的102例小儿肺炎患者作为研究对象，所有患者的各项检查指标均符合国家相关规范和标准。随机将其分为实验组和对照组，实验组中男性患者35例，女性患者16例，年龄在3个月～7岁，平均1.5岁；对照组中男性患者29例，女性患者22例，年龄在2个月～6岁，平均1岁。患者的临床症状主要有发热、咳嗽、气促、呼吸困难等。

方法：两组患者均给予止咳、抗生素、平喘等药物治疗，同时对于高热、神经系统症状的患者给予了皮质激素治疗。对照组患者进行了常规护理，而实验组在上述基础上又给予了健康教育，具体的护理措施如下：①日常护理：护理人员要为患者提供安静整洁、空气流通的病室环境，湿度控制的55%～60%，温度控制在20℃左右。每个病室不要安排过多的病人，而且陪床家属也不宜逗留过长时间，因为病房人数过多将会导致室内二氧化碳积聚，这样的环境不利于患者的康复。冬季也要定时开窗换气，太热或太闷都会加重咳嗽，使痰液变稠，对肺炎患儿极为不利。同时，要注意对患者进行保暖，衣着不要过厚或过薄，而且婴儿不要包裹过紧，以免引发出汗和不安，用热毛巾把汗擦干，随时更换潮湿衣服，以保持患者皮肤清洁。小儿患者出现肺炎时，将会导致肺泡内气体交换受限，引发不同程度的缺氧现象。对于发绀、气促患者要及时给氧处理，通常采用鼻前导管给氧，并将氧流量控制在0.5～1L/min，而对于严重缺氧患者可以采用面罩给氧，将氧流量控制在2～4L/min。如果小儿肺炎患者出现鼻腔阻塞时，则可能是因为患者的支气管、气管内部聚集了大量的痰液，影响了呼吸道的通畅。此时，护理人员和家属要及时清除鼻腔分泌物、鼻痂和呼吸道痰液，避免粘稠痰液堵塞。②心理护理：护理人员要定时或定期到病房对患者及家属讲解与小儿肺炎相关的理论知识、治疗以及护理方法，经常与患者和家属进行沟通和交流，并对他们进行相关的健康知识，以帮助患者确定正确的治疗和护理方法，使他们愿意配合医院的护理工作，建立起相互尊重、相互信任的医患关系，以提高患者及家属对医院的满意度。③饮食护理：小儿肺炎患者自身的消化功能比较低，不合理的饮食将会导致患者出现消化不良、腹泻等症状。这时护理人员要根据患者的自身特点为其提供高维生素、高热量、易消化的事食物，以保证患者对各类营养物质的需求，这对患者的治疗和康复具有积极的推动作用。对于哺乳期的患者尽量采用母乳喂养，而且喂养过程中要有足够的耐心，每次喂食过程中需要将患者的头部抬高，以免发生窒息现象。对于吃牛奶的患者，需要在牛奶中加入一定量的水，每次喂少些，如果出现腹泻时要给予脱脂奶。④出院指导：为家长讲解一些关于患儿日常护理的相关常识，注重患儿的营养，增强患儿抵抗力。在天气适应的情况下，多一些户外活动时间，可以提高患儿的身体免疫能力，平时让患儿晒晒太阳，降低身体寒气；当天气变化较大时，注意给患儿添减衣服，避免感冒发烧，如果在感冒多发季节，尽量不到公共场所去，让患儿远离感冒人群，避免被传染，父母亲人感冒后，与年幼患儿接触时须戴口罩，减少与子女的直接接触。患儿平时吃的食物，要保证营养充分，荤素搭配合理，可以多选择一些维生素含量较多的食物，增强患儿抗病能力，平时家长也可以做一些创意盒饭，改掉孩子挑食、偏食的习惯。家长及时为患儿接种疫苗，避免其他幼儿病的发生，每天保证患儿休息良好，保持患儿室内环境良好，空气清新，降低呼吸道感染。

观察指标：通过问卷调查的方式对患者进行问卷调查，对两组患者的平均住院时间、平均住院费用以及患者对护理的满意度等给予调查和对比。

结果

实验组患者的治疗效果明显好于对照组，而且实验组患者的平均住院时间、平均住院费用、满意度均好于对照组。他们之间的差异具有统计学意义(P<0.05)，具体数据如表1所示。

表1 两组患者治疗效果对比

讨论

小儿肺炎属于临床治疗中比较常见的呼吸道疾病，其不仅会影响小儿的生活质量，而且还会危及到小儿的生命安全。小儿肺炎的主要临床症状有发热、呼吸困难、干湿性啰音、咳嗽等。该类疾病需要及时给予检测和治疗，只有这样才能将对小儿的影响和危害降到最低。因此，在进行小儿肺炎临床护理过程中引入健康教育可以明显的改善患者的生活质量，保证患者的生命安全。

本次研究发现，健康教育有效的降低了小儿肺炎患者的平均住院时间和平均住院费用，提高了患者对医院护理工作的满意度。护理人员要明确自己的工作内容，并将患者的病情和治疗方法及时讲解给患者，从而提高小儿与医护人员的配合度，共同按照制定好的护理计划进行，为患者争取最佳的治疗时机。实验组患者的满意度(98.04%)明显高于对照组(88.24%)，并且他们之间的差异具有统计学意义(P<0.05)。健康教育逐渐改变了护理人员的工作方法，变被动为主动，并要求他们经常与家长进行交流和沟通，深入病房向患者及家属介绍与疾病相关的知识，使他们对疾病的治疗有足够的信心，从而更愿意配合医院的治疗和护理工作。

综上所述，在小儿肺炎患者治疗和护理过程中加入健康教育可以促进患者早日康复，降低患者的并发症和死亡率，因此值得在临床上推广。

[1]王俊兰,桂红,董会民.临床路径在小儿肺炎患者健康教育中的效果观察[J].河北医药,2012,4(9):105-106.

[2]王凤姣.健康教育路径在小儿肺炎中的应用[J].齐鲁护理杂志,2011,5(18):47-48.

[3]徐秀云.临床护理路径在小儿肺炎健康教育中的应用分析[J].当代医学,2012,6(25):85-86.

R473.72

B

1009-6019(2014)08-0022-02