简谈以乒乓球为核心因素的校园文化建设

顾 颖

（江苏省扬州市送桥镇郭集实验小学，江苏 扬州 225600）

简谈以乒乓球为核心因素的校园文化建设

顾 颖

（江苏省扬州市送桥镇郭集实验小学，江苏 扬州 225600）

我校坐落在风光秀美的高邮湖西畔，五十年积淀的丰厚教育底蕴，哺育了郭小一代代莘莘学子，我校确立了“一切为了孩子的发展” 的办学宗旨，先后被评为 “扬州市优秀家长学校”“扬州市现代教育技术实验学校”“扬州市素质教育先进学校”“扬州市绿色学校”和江苏省实验小学，2007年被评为扬州市乒乓球传统特色学校。

近几年来，我校乒乓球参加市级比赛，取得优异成绩。2005年小学生首届赞化杯获得男子组团体第2名，女子组获团体第4名；2006年男子组获团体第2名；2007年男子组获团体第1名，个人单打第1、3、4名钧出自我校。在最近的“运河情”扬州市首届中小学生艺术体育节实验小学、示范初中、星级高中学生乒乓球比赛中，荣获小学男子团体第4名和女子团体第5名的好成绩。经过这几年积淀，我校围绕乒乓球这个核心因素，已初步形成一定的文化特质，彰显我校办学特色，提升办学品位。

1 我校特色乒乓球项目发展的基本条件

1.1 学校有分管体育工作的校长，建立校级体育管理机制，并有相关的管理办法和规章制度，在日常工作中，结合学校各阶段的实际情况，依照学校管理制度的要求，遵循学校体育工作的一般规律，开展现代体育管理制度构建的专题研究，从而逐步完善学校体育工作管理制度，体现出有别于其他学校的个性化管理理念、体育精神和运行效果，并且有相关的特色招生政策。

1.2 有专门乒乓球相配套的专职教师或教练员队伍，同时积极参加国家、省市主管部门组织的业务学习和培训，学历在大专以上，有中级以上职称。

1.3 学校有正常体育教学和乒乓球传统项目课余训练所必须的体育场馆和器材。我校现有室外乒乓球台20台，室内乒乓球室2间，学校对乒乓球教学课程也做了精心安排，科学合理地安排学生在校训练，做到平时与赛时相结合，课内与课外相结合，集中与分散相结合。利用每周的兴趣小组活动时间、课外活动时间进行训练，赛前和假期进行乒乓集训，开学后又分散至各个环节，这样不间断地循环往复，以保证训练时间，提高训练水平。运动设施、场地器材、锻炼场所的地位非常重要，是校园体育文化建设提供必要的物质准备。

1.4 学校体育经费按国家规定有学校教育事业开支，其比例不低于年度教育经费支出总量的2%，并有乒乓球训练、竞赛的补贴经费，专款专用。

2 培养校园体育文化的措举

2.1 “周周有小赛，月月有大赛”，建立乒乓球梯形发展基础

乒乓球在我校有着广泛的群众基础和优良传统，以“周周有小赛，月月有大赛”的组织口号下，学校积极应对新课改的要求，形成以不同形式、不同层次、水平高低的乒乓球比赛。在校领导、体育组的共同努力下，已成为学生校园体育活动的重要组成部分之一。开展了乒乓球班级对抗赛、年级对抗赛、个人对抗赛、以及混合对抗赛，共有男子单打、男子混打、女子单打、女子混打，组别以学生年级为单位，进行循环比赛，并且加强与扬州市其他乒乓球传统学校的友好往来，进行校级间的比赛联谊，共同切磋球技。

2.2 成立“班级乒乓俱乐部”，提升乒乓球的普及率

学校领导高度重视，大力发展乒乓球，并成功提升为乒乓球传统学校。每学期学校要求每班黑板报都有体育专栏，摘抄乒乓明星的名言，发展奋斗的过程，从而激励学生不断努力学习。为促进乒乓球的全面发展，提升学校乒乓球的普及率，达到人手一拍，人手一球，以实行“班级乒乓球俱乐部”形式，通过以班主任为俱乐部负责任兼总教练的形式，副班主任为俱乐部副教练员，在班级选取3名男运动员和3名女运动员，组成班级“小国手”。正副班主任积极在班培养学生的乒乓球水平，积极鼓励学生参加活动，并且自身参与其中，与学生共同学习钻研乒乓球的技术，同时教师可以通过阅读相关乒乓球的书籍或拜访外教，达到自己水平的提升，从而提升班级的实力，推动了整个学校学习乒乓球的氛围。我们在三、四、五、六年级中积极开展，达到了预期的结果。

2.3 “乒乓唤小家，小家唤大家”，承载爱心，奉献社会

尊老爱幼是我国的传统美德，但是随着世界的变化和竞争的激励，原来的传统都慢慢黯淡，学校为了教育学生，培养良好的思想品德，于每年五月中旬开展 “乒乓唤小家，小家唤大家”的活动。学校组织学校、家庭、社会三方是的乒乓比赛，分逐前3名，设立奖金，分 别 为500元、300元、100元，资金由学校、家庭、社会共同支出，鼓励学生捐赠于养老院，以他们个人的名义，学校采取大力表彰，积极鼓励其他学生也参与到尊老爱幼的行列中去，通过学校的活动紧密加强了学生、教师、社会之间的联系，让老师了解学生，让家长理解学生，社会关心学生，学生理解家长、老师，达到最佳的融合点。

2.4 以“我健康、我快乐”为口号的校园体育文化节

校园体育文化节是传播价值观念的最佳载体，是激发学生体育兴趣的有效手段。我校通过开展丰富多彩的体育活动，活动内容包括：体育知识竞赛、体育游戏、体育表演、体育比赛、体育征文、体育绘画等多。学校认真重视，体育组认真筹备，以体育活动为载体，为师生提供一方舞台，以公平竞争、团结协作、拼搏进取为宗旨，以“健康、快乐”为目标，来培养师生的体育道德素养。经过校园文化艺术节的设立和不断发展完善，学校的整体文化氛围和师生风貌将产生重要的熏陶和影响，促使学校形成一种长远的具有传承性的校园文化氛围和体系化机制和系统，为特色学校的打造和深厚奠定深厚的基础和拓展空间。除此，让师生们树立新的体育理念和科学的健身方法，养成终身锻炼的习惯，使体育成为人们健康的生活方式，也是举办体育文化节的宗旨之一。

2.5 建立“网络体育俱乐部”，发挥乒乓明星效应

我校于2003建立“网络体育俱乐部”以来，达到可喜的成绩，随着社会的发展，生活水平的提高，电脑的普及，学生可以在家中的电脑查阅学校的体育相关信息，俱乐部中含有体育知识、体育故事、体育经典瞬间、体育名人名言，最为突出的是具有较多的明星比赛视频，帮助和鼓励学生，教授明星的心得、战术，让学生在明星的效应下，更加努力进取，继续为自己的乒乓之路奋发向前。

3 前期实践给我们的启示

让每一个实小人沐浴在爱与希望的阳光中是我们的宗旨；打造一个健康和谐校园、是我们目标。实践证明，几年来，在我们学校行政和体育教研组的不断研究和实践中、逐渐构建和完善起来的体育文化体系，符合我国新教育改革实际需要，通过全方位构建学生和教师的主体地位以及员工的重要地位、全面提高了他们整体学习质量和工作质量。并且以乒乓球为切入点，以小球做出大文章的信心，加强体育文化体系的建立和健全，为我们实施素质教育提供了一条有效的途径，为学生、教师以及员工健康文明安全提升意识，为他们的终身体育打下坚实基础。

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1674-151X（2014）02-042-02

2014-01-11

顾颖（1986 ～），小教一级，本科。研究方向：学校体育指导。