语文是基础性较强的一门学科,对于考生而言,第一轮复习是对基础知识进行全面梳理和夯实的阶段。在第一轮复习中,考生要有意识地将所有考点和其所属的知识系统联系起来。《考试大纲》是高考语文试题命题的指南;教材则是考生训练并形成各种能力的重要依据。为了收到高效的复习效果,考生应以《考试大纲》为指南,以教材为基础,有条理地复习。
立足教材
教材是教学的依据,高考也往往选教材中的主干核心知识作为考查的内容,且注重考生对知识的综合应用能力。因此,第一轮复习时考生一定要立足教材,积累基本知识。具体来说,考生要注意以下几点:
一、牢记基础知识
近几年的高考试题中,对基础知识的考查虽然在弱化,但是在很多省市考题中还是占了一定的比例。像字音、字形,像成语的辨析、近义词的辨析,像文言实词的记忆、文言句式的理解等,这些都是考生在复习教材时完全可以掌握的。在备考中,尤其是在古诗文及现代文的复习过程中,考生要注意回归教材,即对教材中优秀篇章的艺术技巧、表现手法、结构思路等都要有很好的把握,并要有针对性地进行迁移训练,提高对语文知识的应用能力。
二、建立课本素材库
在高考作文备考中,许多考生在写作时总是感到素材太少,从而导致“言之无物”。其实,我们的课本就是一个巨大的材料宝库,只是考生没有深入开掘罢了。综观近几年的高考满分作文,有许多的选材来自课文。考生如果能灵活运用好课文中的素材,定能克服作文时“巧妇难为无米之炊”的困难,也可以增加文章的文学内涵及文化底蕴,可以说是一举两得。
抓住考纲
一、现代文阅读
现代文阅读要求考生阅读的文本一般为论述类文本。这是论证分析的一种文体。其行文常常是并列式、层递式或“总—分—总”式。考生阅读时要抓住首尾段和每一段的首尾句以及“总而言之”“由此看来”“从另一个方面说”等标志性的词语,从而确认句与句之间关系,观点与材料之间关系,从而快速把握全篇。在复习过程当中,考生应该明确《考试大纲》对于这类文本阅读的要求,即理解与分析综合两个考查层次,包括理解概念、句子,筛选和整合文中的信息,把握文章结构、内容要点及概括中心意思和作者的观点态度。这些都是高考试题的命题方向。
二、古代诗文阅读
1.文言文阅读。在文言文复习中,考生必须以文言文翻译为重点,在此基础上分析文本的人物、思想、情感及表现手法。文言实词的复习要重视推断训练,坚持字不离词,词不离句,学会推断词义、语境分析、结构分析、猜读、形训等技巧;理解常见文言虚词在文中的意义和用法宜从词性入手,要对18个虚词进行系统整理。
2.古代诗歌鉴赏。该考点的训练有两项基本要求:一要立足课内,巩固知识,学会迁移;二要理解作品,解读内涵,确切表达。鉴赏时有关诗歌鉴赏的知识,如表现手法、语言特点、思想情感的种类等,应多积累术语。
3.名句名篇的默写。首先,课本中要求背诵的诗文,一定要不折不扣地背会。对有些“名句名篇”,不仅要熟练背诵,而且要能准确地默写出来。另外,初中课本上要求背诵的诗文也要整理出来,加以背诵。
三、文学类和实用类文本阅读
1.文学类文本阅读。虽然不同的文学类文本表现的思想内容、艺术效果不同,但其解读方法大同小异,这就要求考生了解一些常规的文学类文本解读方法。
2.实用类文本阅读。实用类文本主要从其社会功能的角度进行分类。在阅读时,考生要明确其主体是人还是事。若是人,则从人物的活动及思想、个性特点着手解读;若是事,则从事件的起因、经过、结果着手解读。对作品的形象、语言和表达技巧的鉴赏,考生在平时的鉴赏时应多积累一些鉴赏知识并进行练习。
四、语言知识和语言表达
语言知识的备考有两点很关键——积累和留心。考生在复习时,一要备好工具书,随时查阅;二要准备积累本,将常见易错字、近义词、熟语、病句等有计划地抄写下来;三要准备错题本,将每次考试中自己做错的试题整理出来,时常翻阅,加强记忆,避免重犯错误。
高考语言表达考查的题型比较灵活,考生在备考时,要吃透各种题型的要求和应注意的问题,分析新题型的特点,在此基础上有目的地对各种类型的语言表达题进行全面训练。在第一轮复习时,考生应以高考语文《考试大纲》为导向,进行小专题训练,逐个突破。
五、作文
在第一轮复习中,考生要坚持按一定要求每半个月写一篇习作。在具体写作训练的过程中,考生一要注重文体的规范性,写规范的记叙文、议论文、散文等。二要注重审题立意的准确性和深刻性,无论是材料作文还是话题作文,审读文题所提供的材料都是最关键的一步。在复习中,要切实提高审读文题的能力。三要注重训练作文的针对性和有效性。四要积累实用素材。素材可以是在社会上有一定影响力的重大事件,也可以是日常生活中常遇到但常被忽视的细节,但内涵越开放越好,“横看成岭侧成峰”,应学会从不同的侧面辩证地讲清做事和做人的道理。积累素材要注意多样性,应尽可能地积累不同领域、古今中外的方方面面的素材,尤其是时新素材和名人事例、名人名言,是素材积累中最重要的。