学好高中物理为成才打好基础

宋敏丽

摘 要：高中物理以其涉及的知识面广、难度大、解题要求高而为大多数高中生所恐惧，很多初学高中物理的学生由于没有思想准备，又没有好的学法指导，会因学不好高中物理而发展到放弃学习。因此，探讨学好高中物理的方法十分重要。

关键词：高中物理；兴趣；思想；方法

学好高中物理并不难，只要你掌握了一定的思想和方法，虚心好学，勤于钻研，注重积累，你就会发现物理学其实很有用、很有趣、很好学。下面笔者就介绍一些学好高中物理的思想和方法，为学生的成才打基础。

一、培养学习物理的浓厚兴趣

因为兴趣是强烈持久的学习动机，是潜在学好物理的动机，所以高中生必须努力培养学习物理的兴趣。怎样培养兴趣呢？笔者认为高中生应善于并勤于观察生活中常见的物理现象，认真思考其起因、联系等，弄清它们的原理，并将这些原理知识应用到实际中去，举一而反三、由此而及彼，从而感到：原来物理原理是这样的，学好物理太有用了！如移动通讯应用了电磁波知识，大额钞票的荧光防伪应用了光的量子理论，干燥空气中毛料衣物易沾灰是静电在作怪，电磁炉应用了电磁感应原理等。要培养热爱物理的兴趣，教师的作用不可低估！教师应经常向学生介绍一些物理典故、趣闻逸事以及许多物理学家成长经历和奋斗历程，根据教学目的多提一些趣味性的思考题，并组织学生讨论等，这些都能使学生对物理产生兴趣，激发他们的学习欲望。

二、学好高中物理应具备的思想

①平衡的思想，包括力的平衡、力矩平衡等；②守恒的思想，包括质量守恒、电量守恒、能量守恒、动量守恒、流量出入守恒等；③等效替代思想，即相似的原理采用相似的方法，相同的效果应用一量替换另一量；④微积分的思想，如速度、加速度、感应电动势等物理量的定义即应用了微积分思想，很多物理学公式的导出都应用了微分极限的思想；⑤类比思想，如电流类比水流、电势差类比高度差、电势能类比重力势能等；⑥矢量思想，高中物理很多物理量都是矢量，如力、位移、速度、加速度等。

高中生只有具备以上思想才能做到学习中举一能反三，事半而功倍。而上述思想的获得，教师的作用举足轻重。教师在教学中应有意识地渗透上述思想，让学生在学习中明白物理现象之间是有联系的，是有规律可循的，学好物理其实并不难，使他们越学越有信心。

三、高中物理正确的学习方法

（1）课前预习。课前应预习新课，在预习中理解重点、发现难点，即预习要有针对性，对预习中发现的不懂的知识要迅速弄懂，不理解的新知识在听课过程中弄清楚，这样就能减少听课过程中的盲目性和被动性，极大地提高课堂效率。

（2）重视观察和实验。物理知识是来源于观察和实验，我们要认真观察物理现象，分析物理现象产生的原因和条件。做实验时，要认真记录和处理数据，得出正确的结论。同时，要通过观察和实验，有意识地提高自己的实践动手能力。

（3）认真听讲。听课时一定要聚精会神地和老师互动，思维和老师一起转，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。只有做到这“五到”，才能高效掌握所学内容。

（4）做好笔记。上课还必须做好笔记。学生要将听课中的重点、难点作出简明扼要的记录，记下课堂上的要点、难点以及老师传授的新思维、新方法，以备课后消化吸收。

（5）勤思善问。课堂上要勤于思考，善于提问。做学问就是一个不断增加已知减少未知的过程，提问不但能活跃课堂气氛，还能锻炼人的口才与能力。很多问题通过集思广益能找到多种解决途径，师生互动，在高潮中各取所需，共同进步。

（6）要勤于练习。在练习中巩固所学的知识点，这里并不是提倡“题海战术”，而是要求大家要脚踏实地、稳打稳扎，不能蜻蜓点水，做题不能知难而退或浅尝辄止，要通过解题检验对知识的掌握和熟练程度。要尝试一题多解，找出各种解法间的联系和优缺点，检验你对各知识点的掌握程度，便于查漏补缺。如某道题用运动学公式可解、动能定理可解、机械能守恒也可解，那么通过这个题的解答，你就一下子巩固了三个知识点，这就达到了事半功倍的效果。

（7）要搞好复习。首先要搞好章节复习，即阶段性复习，应对照课本、笔记、试卷、资料认真回忆本章节学过的定理、定律、公式、解题方法、高考易考点等，对于自己掌握不好的方面要多花时间着重对待。其次在搞好章节复习的前提下做好全面复习，因为人对知识的遗忘速度很快，我们必须遵循科学规律，每隔十天左右就要将前面学过的知识复习一遍。但全面复习不是简单的重复，而应该是创新复习方法，通过创新复习方法达到知识的加深与拓展。这里建议大家尝试专题复习法，笔者认为该法效率高、易操作，对提高高中生的物理水平很有效。

（8）建立错题集。建议高中生每人建一个错题集或准备一个错题本，把平时你做错的题目收集在一起，经常反思、推理、演算，不断地吸取教训，总结规律，考试再出现类似题目就会迎刃而解。笔者一直指导学生这么做，效果非常好。

另外，高中生要学好物理还必须多和教师交流，和教师搞好良好的互动关系。要“敬师”“信师”，因为尊敬老师和信任老师是尊重老师所传授的知识的表现，毕竟教师对物理知识的重难点把握准确，有系统性，处理方法科学，思维严密，对高考考点把握得好。教师向学生传授知识就好比一桶水添一杯水，绰绰有余。如果学生和教师关系紧张，学生总是鸡蛋里挑骨头，吹毛求疵，那么他就必然不相信老师传授的知识，闭门造车的结果是物理成绩一败涂地。其实学生和教师交流，“信师”“敬师”的结果是不但能从教师那里得到解题方法，还能从教师那里得到精神鼓励，能对学习产生莫大的促进作用。事实上大家也都注意到了，凡是师生关系和谐、融洽的班集体，学生的成绩也好些，学生成才率也高些。

总之，只要学生有毅力、有恒心，脚踏实地，方法科学，勤学好问，多与同学特别是多与老师交流，就一定能够学好高中物理，最终走向成才之路。

（西藏拉萨市林周县中学）