以感恩教育为例浅议医学院校开展人文实践教育活动的必要性及途径

王国庆，祁煜，周洋

摘要：本文针对当前医疗机构中人文精神相对缺失的现象进行讨论，分析产生这种现象的原因，并且就问题的关键采取有效的措施进行改善，从而推进我们国家医学教育事业和医疗卫生事业的发展。

关键词：医学生；感恩教育；人文实践教育；必要性

中图分类号：G642？摇 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）16-0004-02

虽然现代的医疗设备和技术十分先进，但是由于许多原因的客观存在，广大患者对国家的医疗服务还不算满意，医患关系紧张的事件层出不穷。探究原因，除了由于医学领域对疾病认识的局限性导致一些疾病不能治愈外，医学领域的人文主义思想缺失也是重要原因之一。对现今接受生物医学模式教育的医学工作者来说，更多是将患者看作一部机器，在治疗的时候往往只关注如何能让这部出问题的机器重新运作起来，却忽略了服务对象的特殊性。这会导致医患关系的不和谐，在很大程度上阻碍了医学科学的发展。如何能让医疗工作者认识到医学人文精神的重要性？怎样才能让医疗工作者主动将医学人文精神带入工作呢？我认为从医学生入手，在医学院校开展人文实践教育活动是最好的途径。

一、医学人文教育的定位

人文教育是指人文学科、人文素质和人文精神领域的教育。医学人文教育则是指在对医学生进行专业知识教育的同时，进行人文教育，使医学生同时拥有医学知识与人文知识，达到科学精神与入文精神双修。医学人文教育是当今世界医学教育发展的趋势，医学教育只有顺应这种大趋势才能有效地提高学生的素质。

二、医学人文主义缺失现象的原因

近现代，随着科学技术的不断进步，医学领域逐步形成了解剖学、生理学、免疫学、细胞生物学等学科体系，而我们对疾病的认识也是从简单到复杂，从宏观到微观。可是在取得这些巨大突破的背后却存在许多问题。比如，片面重视诊断引发疾病的原因，针对病症采取药物或者手术治疗，忽视了人的其他社会属性等，这些是医学人文主义缺失的主要原因。

三、如何解决在校医学生人文主义缺失的现状

当前在校的大学生们大多都是“80后”、“90后”，他们是当前社会公众热议的焦点，担当者祖国未来发展的重任。但是很多学生以自我为中心，做事情考虑问题首先想到的是自身的利益，不会为他人着想。试想这样的医学生将来如何能够成为医德高尚、医术精湛的好医生？因此，在医学院校中广泛的开展人文实践教育刻不容缓，让医学生接受人文实践教育，也是改变人文主义缺失现状的一条便捷而有效的途径。

四、感恩教育是医学院校实现人文实践教育目的的有效途径

因为感恩是人的精神根基，是学业、事业和人生的引擎和驱动力，感恩教育又是以帮助人们“明伦理，扬美德，励心志”为宗旨的素质教育。要想改变当前大学生的“自我中心情结”，就必须要让他们懂得个人的成长离不开身边人的帮助，要学会感恩，感恩别人带给自己的一切。所以以感恩教育为着力点，培养医学生对父母、老师、亲人、朋友以及社会的感恩情怀，有利于提高医学生自身的人文修养，能够运用正确的、积极的思想和方式回报社会大众。

1.开展以感恩教育为核心的爱国主义教育。爱国主义教育是高校思想政治教育的主要内容，也是感恩教育的核心内容。通过在大学生当中开展爱国主义教育，使每名学生对祖国的历史和现状有了全面了解。让他们懂得我们今天的生活来之不易，有多少革命先烈为了中国人民的解放事业而抛头颅洒热血，中国共产党为了新中国的建立与发展做出了多少伟大功绩，从而增强学生们的爱国热情和对祖国的感恩之情。在感恩力量的推动下，他们会努力学习，积极工作，奉献回报社会。

2.开展“追思无语体师，重温医学生誓词”活动。“一般人生病到医院挨的那刀，为的是保住自己性命；我往后身上挨的每一刀，也许可以救活好多条人命”，这句话出自一名平凡而又伟大的遗体捐献志愿者之口。遗体捐献者为国家、为社会、为医学奉献了自己的忠骨，医学生在追思他们的同时也会受这种精神的感召，心怀感恩，坚定信念，不忘师恩，会用对待亲人的那种心态对待将来的患者。

3.成立遗体捐献志愿服务队，开展与遗体捐献有关的志愿服务活动。在求学的过程中，医学生们得到了许多人无私的帮助，其中也包括了遗体捐献志愿者们。他们为了祖国医药卫生事业的发展，奉献了自己的一切。作为医学生，应该以实际行动回报感恩这些“老师”们，为他们做些力所能及的事情。比如利用各种渠道弘扬遗体捐献者的博爱精神；在清明节等特殊的时间开展追思缅怀活动等。让学生们充分体会爱与感恩的精髓，从更深的层次理解和尊重生命的意义与价值，鞭策自己努力拼搏，早日成为高素质、有爱心的医务工作者。

4.广泛开展“下乡之路”、“红色之旅”感恩社会实践活动。在广大学生中广泛组织开展感恩主题社会实践活动，号召学生走近贫困地区，了解国情，了解医情。通过走访红色革命老区，重温党史，亲身感受今天的生活环境确实来之不易，感恩前辈为我们带来的安定生活。中华民族的同胞们都是兄弟姐妹，作为治病救人的医者，我们应该以对待亲人般的态度帮助他们解除病痛、维护健康。

5.建立志愿者服务实践基地，开展社会公益活动。让尽可能多的学生参与志愿者服务工作。通过参加志愿者活动或者公益活动，让学生们感受社会对每一个人的关爱。开展志愿服务活动，如到孤寡老人、养老院、社区等地义诊，宣传相关疾病防治；建立社会实践基地，如与小学贫困学生结对子，开展“大手拉小手”帮扶活动等；学生志愿者与红十字会共同开展公益活动等。

6.将学费和日常生活费记录下来，算一笔“感恩帐”。通过记录学生上学期间的所有开销，让学生有理性而具体的认识，父母对自己的教育投资是巨大的，深感父母养育之恩。同时展开来算，单单从教育投资一项来看，国家的投资又是家庭投资的1.5倍。大学生的成长成才倾注了“大家”和“小家”的诸多心血，还有社会上的关心关注。当某一天学有所成时，一定要怀着感恩回报的心投入工作！

7.组织感恩征文、演讲比赛。以当前热点话题、书刊杂志、电影、电视等作为题材，在全体学生中开展感恩征文比赛和感恩演讲比赛。通过学生将感恩的事迹在学生中间传送，更具有说服力，更能够感染学生。如观“医者仁心”征文比赛、读“郭明义事迹”ppt演讲比赛等，结合当今热点将感恩教育与医学人文教育深入学生心中，培养学生良好的职业德范。

参考文献：

[1]伊其忠.加强医学生人文主义教育[J].新疆医科大学学报，2008，31（8）.

[2]曾国俊.对医学生人文教育的几点思考[J].九江医学，2002，17（4）.

基金项目：2011年度辽宁省科学研究一般项目（大学生思想政治教育专项）。

作者简介：王国庆（1982-），男，辽宁大连人，医学学士，讲师，主要从事高校教育教学及研究和管理工作；祁煜（1983-），女，辽宁抚顺人，法学硕士，医师，主要从事医院教学管理工作；周洋（1983-），男，山东威海人，医学学士，助教，主要从事高校人力资源工作。