中等职业学校教务管理应用平台需求分析报告

黑龙江 刘岩峰

中等职业学校是实施中等职业教育的学校，招生对象是初中毕业生和具有与初中同等学历的人员，基本学制为三年。中等职业教育是在高中教育阶段进行的职业教育，也包括部分高中毕业后的职业培训，目前是我国职业教育的基础，其定位是在义务教育的基础上，培养大量技能型人才与高素质劳动者。中等职业学校在对学生进行高中程度文化知识教育的同时，根据职业岗位的要求有针对性地实施职业知识与职业技能教育。因此，中等职业学校的教务工作是中等职业学校的重要工作，它关系着中等职业学校培养人才质量的生命线，是学校日常教学工作开展强有力的支撑，对于学校教学管理和教学秩序起着举足轻重的作用。

随着中等职业学校教学规模的扩大和教育机制改革的深入开展，中等职业学校中与教学紧密联系的规章制度、教师信息、学生信息、教材信息、课程标准、教学模式等都大量骤增，其复杂性和管理难度也越来越大，这使得教育管理工作的信息化和网络化势在必行，所以开发高效的基于计算机管理的教务管理应用平台成为中等职业学校发展的有效推进任务。一个高质量的教务管理应用平台就应该承担为学校管理者提供具有时效、准确、立体、全方位的教学信息，提高教务管理工作的有序推进和谐发展。教务管理应用平台具体内容为以下九个方面：

一是规章制度，颁布教学大纲、执行性教学计划、教学常规管理制度、实习实训课管理制度、各专业实训室管理制度、教师教学管理制度、教学差错、教学事故认定及处理制度、调课、代课制度等。

二是教师管理，教师基本信息、任课信息、教学工作量统计、教学文件（教学计划、电子教案、教学日志、听课笔记）、学科技能训练节计划、实习实训组织及实施、教学检查记录、外聘专家教师情况。

三是排课管理，教学学期校历、课程表、技能训练课表、调课申请表、代课审批表。

四是学生管理，学生基本信息、各学期成绩记录、专业技能成绩、技能节训练成绩。

五是考试管理，考试、考查制度、监考组织管理、考试舞弊管理、补考制度。

六是实践教学，实习实训学科进度计划、校本教材编写与共享、多媒体辅助教学课件、各学科技能大赛成果展示。

七是教材管理，中等职业学校各学科颁布教材、各学科校本教材、精品课教材、主编教材及参编教材。

八是教学成果，信息化大赛获奖、教学论文报刊发表、教学论文获奖、说课获奖、课件获奖、教学设计获奖、课题研究。

九是学生升学，历年升学情况、升学学生基本情况、跟踪升学学生、学生就业情况。

根据中等职业学校教务管理工作的运行发展和教学工作的具体任务，急需创新教务管理的新思路，整合教学、管理等各方面资源，实现信息资源共享及整体协调、可持续发展。