教育应面向未来

卢克·约翰逊

我亲身见证了网络革命是如何在零售业、媒体业和金融服务业等各行各业引发剧变的。很快，网络革命将开始对教育等公共服务产生深远影响。这场大洗牌无疑将给相关行业的从业者带来痛苦，但从长远来看，它可能会为社会和学生带来巨大的益处。许多发达国家需要提高学校效率和公民教育水平。我们钱花得太多，却只得到了平庸的结果。改善现状的方法是利用技术，并改变教育界领袖的观念。

目前，学校的教育方式跟50年、甚至100年前大同小异。一名老师为坐在教室里的学生讲课，使用的工具是教科书和纸笔，在线考试非常少。图书馆里仍摆满了参考书，但却没有平板设备。这种方式已经过时了，不仅如此，在英、美等许多国家，这种方式也已不再有效，尤其是学校传授的技能满足不了雇主公司的需求。

在许多发达经济体，年轻人失业率很高。这部分要归咎于教育未能传授实用的技能。课程设置不适合社会需求，官僚体制和既得利益集团的存在也阻碍了必要的改革。与此同时，高等教育费用飞涨也招致许多人的批评。学位的价值也开始受到越来越多的质疑，从亿万富翁、风险资本家彼得·蒂尔（Peter Thiel）的言论，到美国教育部前部长威廉·贝奈特（William Bennett）近期出版的新书《上大学值不值》，都反映出这一点。质疑不是简单地针对上大学的费用，还针对课程的类型、内容和教学方式。有谁真正相信，去听一堂传统的授课就能理解和记住一个问题？而在一个快速变化的社会中，我们真的能够负担传统的终身教职吗？

一些社会性和营利性企业家正努力打造一种强大的教学工具——大型在线公开课（Moocs）。教师职业即将面临一系列剧变的冲击，这只是其中最新的一股潮流。Coursera， Udacity， edX和 Khan Academy等企业已开始吸引人们的注意。函授课程一直都有，但这些企业的发展速度远快于传统的远程教学。这其中无疑不乏虚张声势的成份，但互联网已经改变了我们获取知识的方式，这种变化也将很快传导至教育机构。

遗憾的是，传统的中等教育和高等教育机构改革的速度都太慢了。我怀疑，他们抗拒新的教学技术，部分原因是为了保住自己的饭碗以及保护那些技能已过时的资深教职人员。英国的学校仍然如此重视法语教学，到底是为什么？他们应该讲授一些更符合21世纪潮流的语言，比如中文或西班牙语。学校为何不能借助最新的IT技术“武装”自己的学生？或许学校现有的老师无法胜任这一任务，抑或他们的方法不对。

英国、美国和巴西等国的公立学校教师几乎都参加了工会。工会保卫着现行的教育体系——教师享受长时间假期，不必面对工作表现评估等等。这些过时的安排阻碍了进步，并通过牺牲学生的机会来维护教师的权利。

中等教育和高等教育机构必须拿出更多进取精神，以帮助自己的学生应对全球化。当然，师生的互动、机构的声誉以及实验室仍然重要，优秀的教师也将永远重要。但要保持竞争力，西方必须增加科学、技术、工科和数学领域培养的合格学生数量，减少文科学生的培养数量。中等教育和高等教育机构必须抛弃过时的教学方法和偏见，并利用技术手段来传授实用技能。

我们真的不能允许年轻人将关键的几年浪费掉，只为接受方法过时的教育，以取得与当今社会脱节的学位，并在这个过程中挥霍掉全社会的资源。教育界必须面向未来，用市场方法和创新手段来提升教育效果。

（源自英国《金融时报》翻译：吴蔚）

编辑：郭裕嘉endprint