网络，想说爱你不容易

周亚丽

一、案例陈述

“网络，想说爱你不容易”，这样的感慨源自我所接班级中的一个学生——郑某。他个头高高的，看上去是一个健康帅气、充满自信的男孩子。但他曾是一个让家长操碎了心、老师挠破了头的“瘾君子”——上网成瘾。初二时，刚接这个班不到一周，我就发现了一个看上去有点特别的学生。他平时很少说话，少言寡语，还不合群；上课，除了睡觉，就是无精打采或者看着窗外发呆；发言是根本没有的事，即便被迫叫起来，也是答非所问；作业要么不写，要么潦草几笔，也不管对错；只有课间同学们偶尔谈到游戏了，眼神中才会流露出一点光彩；常嘟囔的一句话是：“真没意思，真没意思。”

“什么情况”？我心里直犯嘀咕，迫切想找到问题的答案。面纱随着他妈妈的到校终天揭开。那天是周一返校，和学生一起来学校的还有他的母亲——一个看上去略显憔悴的中年妇女。他妈妈非常无助地对我说：“周老师，我儿子不想念书了，您帮我劝劝行吗？”我当时心里咯噔一下，虽说这孩子成绩不够理想，但经过半个多月的接触，我分明感觉到他并不让人讨厌，反而很聪明。怎么会不想上学呢？据他妈妈讲：这孩子小学时挺听话的，到了初中突然就变了，还学会了上网。刚开始时是去网吧，假期的时候软磨硬泡，又以不学习相要挟逼着家长买了电脑。再后来就是违背当初的保证没日没夜地玩游戏。管严了，就不吃饭。家长心疼，于是被迫就范。开学后没时间玩了，就闹着不上学，家长软硬兼施也不起作用。

二、案例分析

21世纪，全民用“网”是不争的事实。电脑在方便我们学习、工作、生活的同时，其巨大魅力也导致一些青少年痴迷甚至无法自拔。网络是一把“双刃剑”，适当上网有助于提高智力，训练手、眼、脑的协调能力；沉溺其中，便耽误时间，影响学业，网络游戏是最大的“杀手”。而孩子迷恋网络，家长负首要责任：有的家长借口工作忙，占用了本属于孩子的时间；有的家长得闲时，只顾着自己娱乐放松，忘记了好玩也是孩子的天性；有的家长不重视与孩子的交流沟通；更有甚者，对孩子重视不够，孩子在现实生活中感受不到自己的重要性……

郑某身上折射出来的现象就是最好的证明。

正是家庭教育出现了问题，才导致郑某迷恋上网，进而有了厌学的想法。郑某的家长是一个不善言辞的人，加上平时忙于农活，和孩子缺少及时有效的沟通。即使想和孩子说话，也因孩子不愿意交流不得不作罢，当然对孩子的大事小情也就不是很清楚。而当孩子在学校，或因为成绩或因为与同学交往产生压力而无法排解时，自然想到向可以包容万物的网络倾诉。另外，家长对孩子过度的信任和放任也是促成孩子眷恋网络的重要原因。信任表现在孩子可以用任何一个小谎应对家长的盘问；放任表现在用钱方面不加以控制。其实郑某家长的观点和很多家长一样，也很普遍：再苦不能苦孩子。然而，正是这种观念让孩子手里有了过多的零钱促成了上网方便。当然，这位家长身上还有一个致命的弱点是：对孩子的无理要求（逼着买电脑、无节制地上网等）不是理性地拒绝而是无度地满足。而当问题出现后又束手无策，使得孩子更为放肆地无理取闹。

三、解决策略

孩子在虚拟的网络世界无法自拔，让无数家有“网虫”的父母到了谈“网”色变的地步。怎样才能行之有效地避免孩子陷入网络的“陷阱”，正确用网、趋利避害呢？

（一）改变从强大家长做起

1.家长首先应加强网络知识的学习，提高自身网络素质，不做网络和游戏的“门外汉”。假设你对网络、游戏一窍不通，又怎么可能正确引导孩子？只有家长与孩子在同一个游戏或技术层面上建立了平等关系，孩子才会对家长信任、依赖，而不是拒你于千里之外，这时你的引导才是有效的。

2.在取得孩子信任与依赖的前提下，家长要抓住时机帮助孩子明白网络成瘾的危害：电脑辐射对大脑的隐性伤害是巨大的（免疫力低下、体质弱、头晕失眠、记忆衰退……）显性伤害表现为有损身体健康：头昏眼花、疲乏无力、双手震颤、视力下降……孩子若能对号入座，你的教育效力便起作用了。

3.家长应正确对待孩子的上网问题。不要完全限制孩子上网，因为网络有它固有的优势：网络有助于创新青少年思想教育的手段和方法；提供求知学习的新渠道；开阔青少年的视野，提高青少年综合素质。要科学合理地安排孩子绿色上网：首先，最好给孩子提供一个在家上网的空间，避免孩子经常光顾网吧等场所。若不具备条件，控制孩子的上网资金也是一种有效手段。其次，家长要起到表率作用。家长要用电脑工作，或写文章，或上网查询了解信息，而不是用来玩游戏，天长日久，孩子就会受父母的影响，把电脑用在学习上。最后，家长要适时控制监督。制订计划是当务之急，适度的惩罚在所难免。控制上网时间，在孩子完成作业的情况下，可以查阅网站，将它作为学习的辅助手段，且不能超过一定的时限。明确告诫孩子，玩游戏一定要适度、有节制，不可长时间玩，影响学习、休息。切忌对孩子粗暴、简单化。

（二）改变从关注孩子做起

1.把时间还给孩子。家长常说的一句话就是：太忙了。然而，无论你有多忙，为人家长，你的时间有一部分是属于孩子的。孩子表达需要时间；游戏需要时间；有了错误，你的批评、孩子的哭泣需要时间；有了进步，你的表扬、孩子的开怀大笑需要时间；听听孩子的意见，更需要时间……而这一切，你若做不到，不会“说话”的电脑和网络能做到。

2.把建议赠给孩子。家长在允许孩子上网的时候，应该建议并引导他们利用网络进行学习，访问内容丰富的教育、科技等网站，鼓励孩子通过网络寻求更多有利于自己成长学习的信息和知识。

3.把安全送给孩子。“三要、三不要”。要监护孩子浏览网站；要运用网络安全技术和设施，避免孩子误入不健康网站；要及时提醒孩子小心各类网络犯罪并及时向成年人求助。不要在网络上发布照片、地址、电话等详细信息；不要和陌生人临时会话；不要约见不认识的网友。

4.把兴趣转给孩子。培养孩子多种兴趣，如打球、集邮、书法、绘画、看书、养花等，把精力转移到其他活动上。记得曾有一个家长，为了不让孩子看电视，一年之内，把大部分时间都用在陪孩子游览名胜古迹上。不仅增长了孩子的见识，而且帮孩子改掉了依赖电视的坏习惯。

5.把信心树给孩子。这里所说的信心，不仅指从网络旋涡中走出来的信心，而且指努力实现自己理想的信心。这就要求家长多鼓励孩子，相信孩子无论是学习还是其他方面均能做到最好，牢固树立“我能行”的信念。

孩子的健康发展离不开家长的良好教育，让我们对孩子多一点关爱，多一点鼓励，正确引导孩子认识网络、使用网络，相信孩子将会拥有美好的明天。