浅谈初中计算机教学中的德育渗透

刘阳

摘 要：教育部改革中要求在计算机教育中渗透一定的德育内容，基于教学实践，主要就初中计算机教学德育渗透过程中存在的一些问题进行阐述，并提出了一些改善初中计算机教学中德育渗透的具体措施。

关键词：初中计算机；教学；德育渗透

近年来，我国一直重视对学生的计算机教学，计算机教学已经在初中普及，成为一门必须开设的课程。但是，由于初中生正在青春发育阶段，对于新鲜的事物充满了好奇心，对虚拟的计算机世界的判断能力较差，又不能抵挡那些来自计算机世界的诱惑，部分学生沉迷于网络世界中接受了一些不良信息的影响，影响了他们的世界观和人生观，一些学生甚至走向了堕落的深渊。因此，改善德育在计算机教学中的渗透已迫在眉睫。

一、初中计算机教学德育渗透过程中存在的问题

1.教师对学生的关注度不够

在初中的计算机课堂上老师一般只是传授知识，对学生道德品质的培养并没有过多的关注，即便学生出现了错误的做法也不给予教育，一些教师甚至整节课都不走到学生中间去，只顾着在讲机前讲课，讲完便随便说句“大家自由练习”了事。这样的做法不仅是不负责任更是对学生的坑害。

2.学生自身不懂得学习的真正意义

大多数初中生把学习当成是一件不得已才去做的事，只是应付家长，应付老师，认为只要把书本上的知识记下了就行了。其实，学习的真正含义并不在于背下多少诗词、记下多少公式，而是学习如何做人，美德才是真正最值得学习的。一些学生在完成老师布置的上机任务时常常抄袭别的同学的结果，请这类学生想一下这样做有什么意义呢？不会可以问，抄袭是可耻的。

3.部分初中计算机教师思想素质偏低

为师者，行为举止、为人处世要给学生做出榜样，教师会直接影响到学生，我国部分初中计算机教师思想素质偏低，不能很好地将德育渗透到教学当中。

二、改善初中计算机教学中德育渗透的具体措施

1.教师要认识到自己的责任

培养学生全面健康地成长是教师的责任，“教书育人”，教师的责任不只是教会学生书本上的知识，更要引导学生成为一个品德高尚的人。

2.学生应该多向身边的榜样学习

学生应多留意身边的好人善举，一般很受大家欢迎的人一定是品德高尚的人，人类最漂亮的衣服便是“美德”。努力提高自身道德素质，成为一个受人欢迎的人。

3.注重教师自身道德素质的提高

教师道德素质的高低直接影响着学生道德素质能否有效地提高。因此，计算机教师平时除了学习相关的计算机知识之外，还要注重加强自身道德素质的培养与教育。

作为一名初中计算机教师，我深刻地感受到自身的担子及德育渗透现状的严峻性，我将继续努力探索有利于增强课堂德育的方法，提高学生的道德素质。

参考文献：

[1]曹义柱.初中计算机教学中怎样加强德育渗透[J].德育教育，2013（21）.

[2]陈颖秋.浅析初中计算机教学中的德育培养[J].德育在线，2012（1）.

[3]李雪.计算机教学中德育渗透的浅见[J].小作家选刊：教学交流，2013（2）.

（作者单位 新疆巴音郭楞自治州切末县县中学）