如何提高英语写作能力

张念武

近几年来，书面表达在英语考试中从无到有，且所占比分逐年增加，由原来的10分提高到现在的25分。然而，如何有效地进行英语写作却一直困扰着广大学生。纵观这几年的中考英语作文，要求学生能写出意思连贯、语言规范、拼写正确、语法正确、用词及标点基本正确的短文。要达到这样的标准对于多数学生来说困难很大，有相当多的同学不能写出符合要求的作文，还有些同学的作文不是照抄题中的阅读理解或完形填空，就是写出的句子几乎无法阅读，更有大约5%至10%的学生甚至一字未写。学了五六年英语竟然一句话也写不出来，实在让人感到悲哀。那么，同学们怎样才能写出符合要求的作文，获取书面表达的高分呢？笔者认为，应从以下两个方面入手。

一、注重抓好语言基础

1. 加强词汇和基本句型训练

单词和句子是构成文章的基本单位，没有丰富的词汇知识和遣词造句能力，写作就成了一句空话。所以，同学们必须以课文中的词句为主，采取一些有效方法及途径，逐步过好词汇关，从而打下坚实的语言基础。如：加强词汇学习，注意英语单词每个意义的使用条件与用法、搭配关系、名词单复数、同义词与近义词区别等；每周默写一单元中重要的词组和句型，可以采用造句方式更好地掌握；进行句型转换训练，尽量用多种句型来表达同一个意思。

2. 加强语法基础训练

要想写好作文，必须学好语法。英语中虽有很多句子与汉语相似或相同，但语法与汉语不尽相同，它有自己的基本句型、固定搭配、固定短语等。特别是由于中西文化背景差异所造成的思维方式的不同，使中国学生在写英语作文时出现了许多语法错误。如汉语中，主谓间不存在数的关系，谓语没有第三人称单数问题等，学生极易在写作文时忽视这些问题。因此，同学们必须在平时的学习中加强语法基础训练，这一点对提高英语写作能力非常重要。

3. 加强朗读和背诵训练

俗话说得好，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”英语作文也是如此。平时多读多背好文章、好句子，在写作时，学生们就会有语言材料可写，也能写得出来，否则，只有“咬笔头”。因此，同学们应坚持背诵课文，培养语感，而且要坚持不懈，熟能生巧，以达到“下笔如有神”的境界。

二、掌握一定的写作技巧

习作就像盖房子一样，有了材料，还要把这些材料以一定的形式堆放在一起才能形成房屋。如何把句子组合到一起，就成了写作成败的关键所在。要想解决这一问题，在写作时同学们必须注意以下几点。

1. 认真审题，明确要求

正确理解题目是写作的关键，只有理解正确，才能保证文不离题，确定文章体载，把握文章主题与写作范围。同时，要仔细阅读写作要求和所给的信息，弄清题目揭示的内容、格式、时间、环境。

2. 编好提纲，组织句子

弄清了题目所要表示的主要意思后，可根据主要内容列好题纲，整理出内容要点，然后组织句子，把题目所要求的内容全部写进去，保证内容完整。要选择已学过的最熟悉、最有把握的词语和句型把要点表达出来，特别要注意学会避难就易，用多种方式表达同一个意思。

3. 连句成篇，行文连贯

要把写好的句子按一定的顺序进行加工整理，不要毫无变化地一律使用简单句，可以用一些表示并列、递进、转折的过渡词，如and， but， so， so...that， because等，使文章前后连贯、自然、流畅。特别注意不要受母语影响，尽量避免出现汉语式英语，如：I am in Grade One Class Three.另外，有时题目中会包含一些汉语提示，有的学生就按汉语提示逐字逐句翻译，所写的东西表达不清楚，意思也不连贯，所以做书面表达时千万不可采取将汉语翻译成英语的方法。

4. 语句简炼，少犯错误

写书面表达时尽量用简单的英语去表达，多用简单句，少用复合句，多用有把握的词语及句型，切不可生搬硬套。同时，要注意时态、人称及书写规范，尽量避免单词拼写错误。

5. 反复修改，仔细核对

成文后，不要忙于抄写，要多思考多修改几遍，看看是否存在以下问题：①要点有没有遗漏；②语法、句子结构有没有问题；③拼写、标点符号是否正确；④格式是否合乎标准；⑤字数是否符合要求。

总之，写作是听、说、读、写四项语言技能中重要的不可分割的组成部分，更是语言生成能力的重要表现形式。写作能力的培养是一个日积月累的过程，同学们要制定符合自身实际水平的训练计划，坚持不懈地进行听、说、读、写四项基本能力相结合的训练，夯实语言基本功和语言基础知识，逐步培养英语语感和英语思维行文的习惯，这样才能培养自身的写作能力，提高写作效率。