工作动态

湖南省长沙市教育局荣获“人民满意的公务员集体”称号

2013年12月17日，在北京召开的由中组部、中宣部、人力资源社会保障部和国家公务员局组织的第八届全国“人民满意的公务员”和“人民满意的公务员集体”表彰大会上，湖南省长沙市教育局获得“人民满意的公务员集体”荣誉称号。

近几年来，长沙市教育局依法行政，坚持改革创新、行政为民，大力推行义务教育均衡发展，优质教育资源比重已接近75%。预计到2017年，全市全区域都要实行划片招生、就近入学，将有95%的学生享受到优质教育资源，2020年基本实现长沙的学校都成为优质学校。

（湖南省长沙市教育局王本蛟供稿）

江苏省苏州市姑苏区试行教育集团化办学

近日，江苏省苏州市姑苏区探索组建三大教育集团，即沧浪新城一实小集团、阊幼集团、敬善教育集团，将通过沧浪新城一实小和友联二小合作共建，阊西园、虎阜园和聪明岛同步发展及敬文、善耕强强联手的形式，实现全区教育资源均衡化、优质化的目的。

新成立的教育集团并不是将学校合并，而是保留原独立法人单位不变，注重内涵合作和对集团内各校现有资源、办学特色等方面的资源优势加以整合。集团办学分别采取“名校+潜力学校”、“名校+名校”、“公办名校+民办学校”等方式。姑苏区此次提出的“基于内涵发展的集团化办学”理念，建立合作共享的平台，在带动学校整体水平提高的同时，努力保持加盟学校的办学特色，防止优质教育资源的稀释。

（江苏省苏州市姑苏区教体局陈莉华供稿）

山西省阳泉市对普通高中进行综合考评

不久前，山西省阳泉市教育局组织有关专家对全市15所普通高中学校的办学情况进行了综合考评。这项综合考评工作开始于2010年，3年多来不断完善综合考评方案，引导学校走内涵发展，特色发展之路。具体考核内容涵盖了办学理念、班子建设、学校管理、师资建设、课程开设、办学行为、学校德育、办学设施、办学成效9个方面的内涵性发展指标。

专家组通过听汇报、查档案、实地考察、与师生家长座谈等方式，就各高中学校一年中在上述几方面进行考评，最后对各学校综合办学情况给予及时的反馈。考评组肯定和高度评价了各学校具体的工作成绩，同时对学校管理和其他方面仍然存在的问题及时指出，并给予了中肯的建议，促进了各学校走优质办学和特色发展之路。

（山西省阳泉市教育局杨凤英供稿）

辽宁省锦州市区域联动打造高效课堂

近年来，辽宁省锦州市教育局为精心打造高效课堂，确立了以“局领导、院指导、校操作”三线合一的课堂教学改革运行机制，明确了以“三段联动、整体构建、分科实施、典型引领、稳步推进”的工作思路，创设了“高效、兴趣、思维活跃”的课堂教学改革基本框架，提出了传统课堂与高效课堂在学生的学习态度、学习习惯、学习方法、学习能力、学习兴趣、思维方式、提问质量、作业书写、语言表达、团结合作、做人品质和学习成绩的12个对照。并制定了高效课堂评价量表，引领广大教师课堂教学做到变教案为学案，变讲解为引领，变学生独立学习为合作学习，帮助教师树立正确的教学观和学生观。

目前，全市中小学校呈现出“自主合作精炼”、“10+30+5”、“生态课堂”、“激趣合作，灵动高效”等多种课堂教学模式。

（辽宁省锦州市教育局陈建军供稿）

（责任编辑 肖松）