谈英语课堂中的讨论

张懋林

英语教学活动的一种常见形式就是讨论，讨论能突显出课堂的教学重点，活跃课堂的气氛，能让学生积极参与课堂。在这些年的教学实践中我有一些体会和经验，下面我来谈谈自己的一些个人看法。

一、讨论过程中出现的一些问题

（一） 教师的要求不太明确，学生不太清楚

在课堂中，所讨论的话题要与文章的主题相联系，要简洁清楚。假如教师要求不太明确，学生讨论的内容就不具体、清楚。所以，教师可以在黑板上写出提示语言或者教师的口头要求应清楚明了，让学生能够迅速了解，这样，就能提高课堂中讨论的效果。

（二） 给学生的时间不充足

我刚开始采用这种教学方式时经常出现这个问题，不能充分地认识到讨论的重要性，教学的步骤不能环环相扣，经常时间仓促，讨论不充分，只能走过场，不能达到应有的预先设置的效果。

（三）内容与学生的实践经验相脱离

在教学过程中，我会设置一些学生喜闻乐见的话题。如果讨论的话题与学生的实践经验相脱离，那就不能给学生以启发，不利于学生知识和经验的积累。

二、怎样来提高课堂讨论的效率

我认为在教学过程中，课堂讨论的目的不只是为了让学生学到书本知识，更是为了培养学生主动参与的意识，培养他们的合作探究意识。为了提高课堂讨论的效率，教师要做到以下几点。

（一） 要对学生的能力、知识水平有一个清晰的认识

我们教师所设置的讨论主题，应与学生的认识水平、生活经验相符合，这样的话，才能帮助学生更好地掌握应有的知识。假如学生没有学到、讨论到新的知识，只是简单地重复已学的知识，哪怕是讨论气氛再热烈，也不能完成既定的教学目标。

（二） 要精心备课，设计好每一个步骤

教师要深刻研究教材内容，分析文章的主旨大意、目的意图，这样就能开发学生的思辨能力，有助于学生综合能力的提升发展。

（三） 要充分准备好讨论过程

在讨论进行过程中，教师要观察学生讨论的情况，可以参与他们的话题讨论，在他们遇到疑难问题时，可给予帮助。教师要保证每个学生都能积极参与到讨论的话题中来，给予他们发表自己观点的机会。

（四） 选的话题要合理、适当

教师在备课时要精选话题，话题要合理、适当，要选一些学生感兴趣、喜闻乐见的话题。总的说来，话题要从学生的实际出发，要能够调动学生的讨论热情，这样，学生才能在讨论中充分展开话题，而不是说一些脱离实际的话。

（五） 要让学生积极参与到讨论中来

教师在课堂教学中评判学生的答案，不要只是以标准答案为准则。只要是合理的，我们就要给予学生充分的肯定。如果一味地以标准答案来评判学生的表达错误，就可能让学生灰心，失去对所讨论问题的探讨热情。

（六） 要确保学生的讨论时间充足

通过这么多年的教学，我发现：课堂中的讨论不是一个简单的过程。课堂上，教师要引导学生去讨论、争论、辩论，循循善诱，让学生能够从中获取知识。假如讨论的时间仓促，学生的讨论还没有深入开展就草草结束，各种意见就不能充分展示出来，学生的思维就没有交流，他们对相关主题知识的了解掌握就达不到应有的程度，这会使课堂教学效果大打折扣。因此，为了让学生在讨论中能发挥主体作用并且让他们在讨论学习中有所收获，教师就必须确保讨论的时间充足。

（责任编辑 周侯辰）