高等专科学校计算机应用课程教学改革探析

李华凤

摘 要： 随着科学技术与社会经济的发展，计算机已经普及，对学生计算机基础和素质的要求越来越高，为了让学生有更多的时间和精力学习更深的计算机知识，大多数高等专科学校对计算机应用课程原有的学时进行了调整。为了更切合实际，保证教学质量，按期完成教学任务，必须对计算机应用课程教学方法进行改革。作者在高等专科学校的计算机教学实践过程中，根据学生的实际情况，对强化计算机应用基础课程的教学效果进行了研究探索。

关键词： 高专学校 计算机应用 基础课程 教学改革

一、高等专科学校计算机应用课程的主要任务

高等专科学校教学改革要以加强学生实践应用能力培养为主，在有限学时尽可能增强教学效果，减轻学习负担，提高学生素质。根据高等专科学校计算机应用基础课程的教学目标，主要教学任务大致如下：在充分了解计算机原理的基础上，高效应用现代信息技术和网络优势，重视互联网和现代多媒体的有效结合，强化计算机基础知识教学和计算机实践应用的结合，使计算机应用能够为社会经济的发展起到促进作用。在熟悉计算机的基本操作规程的同时，应该增加实践机会，让学生尽可能熟悉各行各业的计算机应用状况，进一步熟悉计算机操作系统，熟练使用一些常用软件。从近年来高等专科学校教学的目标和任务可以看出，计算机应用基础课程教学主要以基础知识的传授为主，目的是让学生大致了解计算机相关知识，并且逐步熟悉计算机基本操作。但是，随着计算机的广泛应用，用人单位对计算机专业的学生素质的要求越来越高，没有熟练操作计算机的能力，将来就业会面临很大压力，学校必须面对实际情况，重新确定高等专科学校计算机应用课程的主要教学任务。教师要根据学生对计算机知识掌握的实际情况分成若干小组教学，时刻让学生有新鲜感，不至于让那些相对较差的学生感到困难。因此，有的专科学校决定将计算机课程学时进行调整，重在提高学生的能力，不断增加实践锻炼机会，让学生有更多的时间在参与实践过程中学习更专业的计算机知识。让计算机基础知识相对薄弱的学生更好地掌握计算机基础知识，改革计算机应用基础课程的教学方法，实施分层教学，增加实践锻炼机会，确保如期完成教学任务，提高计算机课堂教学效率。

二、改革教学方法，探索新途径

随着社会经济的发展和科学技术水平的提升，计算机越来越普及。教师应该以教材为基础，结合社会实践，引导学生进行有层次、有重点的学习。为了在课时减少的同时，保证教学质量，提高教学效率，笔者进行了教学尝试，探索了有效途径。在计算机应用基础课程教学实践中，特别在对于一些涉及计算机反馈信息的内容时，依据学生的实际学习情况，应用新的教学方式，把计算机应用与教学内容紧密结合，设计制作新的符合学生心理接受能力的教学视频，把教学内容与学生的学习兴趣结合起来，鼓励学生借助计算机网络探索新知识。通过科学合理地使用多媒体，可以灵活自如地进行相关内容的教学，也可以因人而异，设计不同的教学课件，让所有学生都能找到最适合的学习资料，有效提高学生的学习兴趣，加强直观感受，这有利于学生理解教学内容，大大提高教学效率，尽可能让学生直接在计算机上进行实践操作，并且借助教学课件加深学生对教学内容的理解。在教学过程中，经常在课堂开始时就明确告诉学生课堂教学目标，然后对学生进行适当的引导，让学生在操作、学习过程中发现问题，并且解决问题。当学生碰到无法解决的问题时，及时解惑，而不是直接参照教材，面面俱到。

三、注重实践操作技能的培养

计算机教学必须重视实践操作，首先要强化学生应用意识，培养学生亲自操作的良好习惯。计算机应用不仅是一门专业技术课程，更是一种关于实践能力培养的素质教育。高等专科学校计算机应用基础课的目标不能局限于基础知识的传授，应该培养学生的实践应用能力和探索创新意识，操作技能的提高需要在实践过程中进行，计算机应用课程应该是在学生对计算机基础知识掌握的基础上，加强实践操作训练，让学生在实践过程中巩固所学知识。在教学实践中进一步熟悉计算机操作系统的功用，对一些常用软件的操作要反复练习。因此，计算机应用基础课的重点在于“学以致用”，不断强化实践训练，在授课过程中以培养学生的实践应用意识为主，让学生在加强理论教学的过程中逐渐提高实践操作能力，通过实践检验验证相应教学内容中理论知识的应用价值，从而领略计算机课程中理论和基础知识的精华。因此，教师在教学实践中，一定要注重学生实际操作能力的培养，不断提高计算机应用技术水平。

四、注重学生自学能力的培养

信息产业方兴未艾，计算机及其应用技术正在以惊人的发展速度不断更新换代，学校教育的局限性是以教材和课堂教学为中心的，缺失参与社会实践的机会，由于种种原因，不能得到有关部门的配合与支持，导致学生所学知识与实际计算机技术发展水平之间的差距越来越大。因此，必须培养学生的自学能力，给予学生获取知识的机会，在参与实践过程中将所学知识转换成自身能力。培养自学能力，首先必须注意培养学生的学习兴趣，可以在教学过程中不断引入一些新的技术，从而唤起学生的求知欲望，这对学生思维的启迪有很大帮助，使其自觉以实践为参照，拓展专业的深度和广度。在鼓励学生积极自学的过程中，教师应该做到有效指导，设法提高学生的自学效率，为学生营造自学环境。重点在于改变传统的教学方法，注重培养学生的动手能力，让学生在实际操作过程中发现问题、分析问题并解决问题。

教师要把教学经验和学生的实际情况相结合，利用现代多媒体技术辅助教学，注重培养学生的实践操作技能，培养学生的自学能力和良好的学习习惯，与社会相关部门进行多渠道沟通，争取为学生提供参与实践的机会，改变传统教学方法，提高教学效率。为了在有限学时更好地完成教学任务，只有提高教学效率，提高教学实效的主要途径是实施教学改革。

参考文献：

[1]谢静.农村中职学校计算机应用基础教学方法初探.学周刊：B，2012.

[2]敬国东.计算机应用基础.教学改革探索.教育教学论坛，2012.endprint