朱腾旗 刘影
摘 要: 高校体育文化是校园体育文化的重要组成部分,其发展直接决定我国体育文化未来的发展水平。网络成为现代科技发展的一种重要媒介,具有时效性强、方便、快捷等特点。对高校体育文化在网络视角下进行研究已经成为现代社会研究的一个重要课题。本文主要在网络化视角下对我国高校体育文化的创新进行分析,以期为高校体育文化创新提供新思路。文章以满足高校对于体育文化需求为核心,提出高校体育文化创新网络化的新理念。
关键词; 网络化 高校体育文化 文化创新
网络化是指各种通讯工具和传播媒介通过计算机联结成统一的网络。网络化是把信息转换成文字、视频等通过网络的形式展现在人们面前;它是多种学科相互交叉产生的一种新的表达形式。作为一种整合类型的创新,网络化主要发生在以文化展示和创意表达为核心的行业中。网络化符合现代社会文化大发展的时代潮流,网络已经逐渐为人们所使用,据统计中国约一半的人口进入了网络时代。体育既是一种客观存在的运动形式,又是一种文化形态。高校体育文化的创新同样需要网络化,通过特技效果、重复播放、慢速播放、快速播放等形式能够提高运动美感的体育观赏性,还能够使学生快速、便捷、高效地了解自己喜欢的体育文化,并且能够将竞技体育中的更高、更快、更强的画面淋漓尽致地展现在人们眼前。在当今高校学生进行体育文化的学习过程中,有的学生会因为各种私事、生病、时间、天气等原因耽误了学习,而在以后也没有机会学到相关知识。网络化能够解决传统教学过程中遇到的难题。本研究拟从网络化视角,对体育文化的网络化创新本质、特征、表现及发展理念进行分析,为推动我国体育文化的快速发展提供参考。
1.高校体育文化网络化融合创新的本质
网网络化是指利用通信技术和计算机技术,把分布在不同地点的计算机及各类电子终端设备互联起来,按照一定的网络协议相互通信,以达到所有用户都可以共享软件、硬件和数据资源的目的。体育文化是指为丰富人类生活、满足生存需求,以身体为媒介对满足人类需求的身体活动进行加工、组织和秩序化,形成获得社会承认的、具有独立意义和价值的文化。高校体育文化是集教学、比赛、课外体育活动等内容为一体的一种校园体育文化,是高校校园文化的重要组成部分。网络化融合创新的高校体育文化,是指将各种形式的体育赛事、体育明星的行为、各种教学内容、体育相关的历史文化等通过网络的形式传授给在校大学生,使他们打破传统的室内或体育场上学习相关体育知识的一种形式,并将其在网络上学到的相关内容运用于实践过程中。网络化融合创新的高校体育文化,是通过对原有体育文化的核心加以重新赋予时代的一种新的表达形式,使整合后的新体育文化能够更方便、简捷地了解并加以运用,是社会发展的产物,是满足人们对于体育文化需求的直接体现。高校体育文化网络化,一方面能够满足大学生对于新兴体育项目的了解,能够更好地了解各种技术动作的关键部分,对以后的学习能够形成简单的记忆。另一方面,能够使大学生快速知道体育的相关赛事结果及新闻,能够满足他们的好奇心。另外,还能促进大学生对于专业知识的学习、各民族体育文化的了解等。将体育文化提升到人类生存和发展的一种生活需求的高度,用网络的力量认识、把握和改造体育文化的发展,在丰富体育文化资源的同时满足现代社会对体育文化的物质需求与精神需求。
2.高校体育文化网络化融合创新的特征
2.1运动美感的艺术观赏性得到提高
体育是以走、跑、跳、投、攀、登、爬、越的基本形式,将速度美、力量美等各种运动美的方式表现出来的。然而,在现实的竞技体育观赏的过程中,有时会因为一时不留意、动作速度过快、角度问题等因素,难以用肉眼把所有的运动美尽收眼前。机会转瞬就消逝,运动美感有时在我们的脑海一闪而过,但是我们对于运动美的欣赏有种意犹未尽的感觉,网络化视角下的高校体育文化能够通过各种形式解决这一难题。体育文化网络化,能够解决大学生因时间、费用、观赏角度等因素错过对于运动美的观赏的问题。
大学生可以通过网络的形式选择自己喜欢的比赛以直播或重播的形式进行重复观看,这样能够解决大学生因学业、费用、路途遥远等无法观看比赛的遗憾,还能够更加直观、清晰地看到各种技术动作的美。体育文化网络化,能够解决现场观看比赛时遇到的盲区,网络化的视频是通过多个角度对现场进行直播的,能够使比赛通过多个角度展现在人们的眼前。现场观看比赛是对比赛气氛的享受,而通过网络的形式观看比赛是对比赛中运动员技战术欣赏的最好形式。
2.2传播途径高效、快捷、方便
高校体育文化网络化的目的是让大学生能够快速了解各种赛事、体育讯息、技术动作等情况。随着网络技术的迅速发展,网上的各种教学视频、各种赛事直播已经为大学生普遍关注。由于教学资源的局限性和学生学习兴趣的广泛性,网上视频学习也成为现在大学生进行体育学习的一种重要途径。他们能够根据自己的兴趣爱好选择自己所喜欢的运动项目进行学习。
大学生通过网络进行视频学习具有高效、快捷、方便的特征。由于他们选择的运动项目是自己所喜欢的,他们能够更加投入地学习;在网络上进行学习的过程中,他们能够通过各种角度重复观看视频,使他们在进行学习的过程中能够更加快捷、清晰地学习到每一个技术动作的基本要领使之学习更具有成效;如学生在遇到自己喜欢的体育项目的过程中,本校又没有相关的体育技能的传授课程,可以通过网络形式进行该项目的学习,这样同时能够避免在学习过程中因角度、场地等因素影响,还可以反复观看,这样能够更具成效地掌握该技能。高校体育文化网络化,能够改变原有的课堂授课的缺点,学生可以运用手机、电脑等媒介进行学习,不受时间、地点的限制,具有方便、快捷的特征。
3.网络化视角下高校体育文化创新的方法和途径
3.1网络化是高校体育文化发展的核心任务
创新是一个民族发展的不竭动力。网络创新是当代社会发展的主要潮流,也是高校体育文化创新的首要任务和重要途径。高校体育文化的发展决定体育文化未来的发展方向,一方面,高校体育文化是各种体育文化的交汇中心,高校体育文化在不断承受新思想、新文化带来的冲击,取其精华,去其糟粕是高校体育文化和谐快速发展宗旨,其新陈代谢的速率高于一般的体育文化。另一方面,高校体育文化是在已有的体育文化与未知的体育文化的探索中不断发展的,大学生运用自己已经学到的体育知识进行不断开拓创新,并且产生新的体育文化。
网络传播具有速度快、范围广等特点。网络化已经成为当代社会发展的主流,人们所学到的信息大部分是通过网络途径获得的。高校体育文化未来的发展主要是通过网络形式传播的,通过各种形式的网络视频、文字等方式将有利于体育发展的各种文化通过网络的形式分享给更多人。因此,整合体育文化的发展状况,对于高校体育文化网络化创新成为当代体育文化创新的核心任务。
3.2网络化视角下高校体育文化创新要坚持以人为本
坚持科学发展观是统筹的校园文化建设的基础,体育文化网络创新同样应该坚持科学发展观。这就要求我们在体育文化网络创新的过程中坚持以人为本,促进人的全面发展。网络化的高校体育文化的主体是人,是由在校的大学生和老师在长期的实践、探索中共同创造出来的新方法,网络化的高校体育文化的客体也是人,它主要是为了使人们能够更快、更便捷地了解体育文化的一种新途径。因此,在推进高校体育文化网络创新的过程中,要坚持以人为本,充分发挥大学生的参与积极性和创造性,发挥他们的聪明才智。注重对学生基础素养和科研方法的培养,让他们能够积极参与到体育文化的学习、整化、分享、传播中,使之能够更好地为当代大学生了解体育文化服务。
3.3网络化视角下高校体育文化创新的根本方法是统筹兼顾
所所谓统筹兼顾,就要求我们在工作中做到总揽全局、协调各方、统筹谋划、兼顾全面,充分调动一切积极因素,妥善处理各种利益关系,着力加强经济社会发展的薄弱环节。网络化视角下的高校体育文化的构成部分是多层面的,其中包括视频、文字的采集和撰写,对各种信息的可信度的校对,对正确的观点、思想进行统筹上传,在网上了解各种体育文化的发展状况等。对各个阶段的特点进行统筹,找出相关的精华部分,进行创新,通过网络的各种形式(视频、文字、互动等)传播给更多需要的人们,使他们能够更好地了解体育文化。因此,网络化视角下高校体育文化创新的途径是多元的,我们在进行创新的过程中要将教学、科研、管理、建设情况等各种因素统筹兼顾,寻找文化发展的基本规律。在对高校体育文化创新的过程中要做到多学科的相互交融,将哲学、心理学、训练学等相关内容有机结合,保证高校体育文化在网络媒介的传播下和谐发展。因此,对高校体育文化进行网络化创新的过程中,要做到对各种学科进行统筹兼顾、不断创新,使更多的人更好地了解体育文化。
4.网络化视角下高校体育文化创新的发展理念
全球化是现代社会发展的主要特征,网络化是全球化发展的一个重要纽带。高校的发展水平决定国家的发展命运,高校体育文化的创新决定体育文化的发展方向。网络化是当代及未来社会发展主流方向,体育文化的命运和快速发展与网络密不可分。体育文化作为现代社会文化体系中的重要组成部分,其发展程度直接决定社会和谐发展的水平,通过实现体育文化资源网络化,使更多的人了解体育文化的发展方向,从体育文化的表现形式和物化形式上进行创新开发,突破体育文化运动属性的瓶颈,使体育文化能够更清晰地展现在人们面前。同时实现体育文化产业链中的体育器械、体育医疗、人力资源、场馆状况等网络化,使人们能够更加方便、快捷地了解各种状况,可以根据自己的经济状况、时间情况、服务情况选择适合的相关内容,在提高体育文化产品价值链竞争力的同时实现体育文化的科学发展。通过网络将自身的智慧资源,对其传播方式、途径等形式进行创新,满足人们对于休闲、观赏、娱乐、健身的需求。体育文化的发展水平彰显一个国家的发展状况,对体育文化进行网络化整合,提高体育文化在国民体育生产总值中的比重,并且对其进行创新,创造出更符合社会形势、满足人们需求的新的体育文化产业。
参考文献;
[1]高峻,黄滨.数字融合视角下的体育文化创新[J].体育学刊,2013.3.
[2]白莉.高校体育文化内涵与构成的研究[J].黑龙江高教研究,2005.6.
[3]林岚.高校校园体育文化在构建和谐校园中的作用[J].哈尔滨体育学院学报,2009.4.
[4]杨建文.产业经济学[M].上海:学林出版社,2004.
[5]王岗.体育的文化真实[M].北京:北京体育大学出版社,2007.