三位教师的私人书单

■朱煜（上海市浦东新区建平实验小学教师）

《周作人致松枝茂夫手札》周作人 著 广西师大出版社

此书是作者手迹影印本。可作研究资料，可作文集品读，可作字帖临摹，可作艺术品珍藏。装帧考究雅致，时时摩挲，令人爱不释手。

《戴小桥全传》梅子涵 著江苏少儿出版社

我把这本书读给学生听，他们笑，我也笑。梅先生真神奇，头发都白了，却能说小孩子的话。这本书让我时不时想起自己的童年。小学教师是应该经常回忆童年的，不然学生可能会不喜欢你。

《童书识小录》 眉睫 著海豚出版社

先是在网上读到作者关于现代文学研究的文章，后来得知作者从事童书出版工作，再后来读到作者策划的《海豚学园》丛书。于是很自然的，一见到这本书出版的信息，就买下了。书的主要内容是儿童文学评论。作者请了几位圈内前辈写序和跋，还请了徐鲁先生为每篇文章写点评。前辈们不光有褒奖之词，对于不足也说得到位，还谈出自己的见解，这是此书最有意思的地方。书的内容虽然有点杂，但还是一本好书，在得到知识和启发之余，还能感受到作者的勤奋。

《民主·宪法·人权》费孝通 著 生活·读书·新知三联书店

这本书只有五万字，薄薄一册，放在书架上很容易被忽略。可实际上，它是一本大书，一本公民读本。作者用通俗易懂的语言、生动的故事来诠释民主、人权这样的大题目。潘光旦先生在序言中说：“高小的学生可以读，中学生、大学生都应当读……”

《诗经现场》 流沙河 著新星出版社

老先生写诗，写散文，研究汉字，现在从《诗经》里选出八十一首为读者还原古人创作时的场景。平实的描述，幽默的态度，精炼的文字，将几千年前的故事娓娓道来，让人读着读着，顿有身临其境之感。此书其实就是一位诗人编写的《诗经》选集，在选与不选之间，能揣摩到诗人对艺术、对生活、对家国的理解。

■史金霞（苏州工业园区星海实验中学教师）

《我们时代的神经症人格》 [[美]]卡伦·霍尼 著 冯川 译 译林出版社

德裔美国心理学家和精神病学家卡伦·霍尼，是与弗洛姆齐名的西方当代新精神分析学派的主要代表，也是新弗洛伊德主义的主要代表人物。她是社会心理学最早的倡导者之一，认为用社会心理学阐明人格的发展比弗洛伊德的性概念更适当。本书最早出版于1937年，是其代表作，书中对于“焦虑”、“爱的病态需求”、“病态竞争”和“病态受苦”等问题的阐释，现在读来，仍然有振聋发聩之感。

《我的自由选择：原来经济学像诗歌一样美》苏小和 著 北京航空航天大学出版社

如果哈耶克、阿玛蒂亚森、德索托等人的名字，对于大多数教师实在陌生，如果茅于轼、杨小凯等人的文字，让大多数教师读来兴味索然，那么，对那些还想对经济学有所了解的教师而言，苏小和的《我的自由选择》以及《我们怎样阅读中国》这两本书，则会使其在像诗歌一样优美的文字中，了解一些经济学的基本常识，并对现实世界形成更为理性准确的认知。

《中国古代文化的特质》许倬云 著 新星出版社

这本书辑录了许倬云先生的10篇文章，系其在台湾清华大学所作演讲。

全书分为两部分，第一部分是对中国文化与历史的观察，第二部分是讨论近代科学革命的背景及其未曾在中国发生之原因。许先生认为，历史是我们对于过去的知识，是我们取舍整理对我们有意义的事件，以我们自己的认识加以贯串，用我们能够理解的逻辑，组织为一个对于过去的解释。也因此，他明确表示：“每个史学工作者，隔几年有一番省思，至少有助于梳理自己的思路。再隔几年，我的观点必然又会有改变。因此，这本小书也不过是一己心路历程的里程碑而已。”

《念楼学短》合集（《念楼学短之一：逝者如斯》、《念楼学短之二：桃李不言》、《念楼学短之三：月下》、《念楼学短之四：之乎者也》、《念楼学短之五：毋相忘》） 钟叔河 著 湖南美术出版社

钟叔河先生是大出版家，他主编的《知堂书话》、《曾国藩往来家书全编》等，都曾在学界引起强烈反响，其学识胆识均受人敬重。黄裳先生为钟叔河《书前书后》写的序里说：“作者又是善于文章的。很沉痛的话，却闲闲落墨，别无渲染。如果寻根溯源，这种笔路风致，可以到东坡、山谷、放翁的题跋里去找。有如人的面目表情，有的只是一微笑，一颦蹙，而传达情愫的力量却远在横眉怒目之上。”以此评价他的《念楼学短》，自是恰切。冬夜读此书，或微笑，或蹙眉，或发浩叹，或掩卷思，个中滋味，难以尽言。

《思想文丛系列》（《直面转型时代::〈东方〉文选 199 99 33--199 99 66》，《回到启蒙：〈方法〉文选199 99 77--199 99 99》，《常识的立场：〈书屋〉（199 99 66--2 0 0101）文选》） 傅国涌、周仁爱 主编 钟沛璋 顾问 经济科学出版社

读此三本书，梳理一个时代的精神脉络——《东方》、《方法》、《书屋》，三本杂志，串起一个时代；李慎之、李锐、王力雄、李泽厚、资中筠、杨继绳、李正涛、肖雪慧、王小波、李银河、秦晖、杨小凯、何清涟……一个个熟悉的名字，奏出一个时代的交响。从这个时代走过的人，阅读这套书，追昔抚今，自当感慨深系；不熟悉这个时代的人，这套书，会成为一座精神指南针。

■朱爱朝（长沙市名师工作室首席名师）

《中国诗学》黄永武 著新世界出版社

阅读《中国诗学》，正是我深爱着诗而又有诸多困惑之时。

《中国诗学》让诗歌从神秘与模糊中走出来，以清晰明朗的面目出现。文字中的金石之声，让我常常发声朗读。

《中国诗学》是黄永武先生40岁时所写的书，在30年后再增订出版。是光阴，让这套书既有“笋尖的嫩”，又兼具“蔗根的甜”。

《科瓦奇讲植物》[[英]]查尔斯·科瓦奇 著 贵州教育出版社

最初阅读的是繁体版，惊叹于科瓦奇对儿童的热爱与洞察，更惊叹于植物的奥秘，有如此迷人的展现。简体版增加的插图，安静美丽中有难以言传的力量。我为孩子们朗读，带他们去看会飞的小星星、蒲公英，感受毛毛虫与蝴蝶重生的神奇。我期待着孩子与植物之间的连接，逐渐结实牢固。

《斯坦纳给教师的实践建议》 [[德]]鲁道夫·斯坦纳 著 贵州教育出版社

之前读过斯坦纳博士的一些书，《人学》是我啃得最艰难的一本。如何带领孩子用艺术的方式进行学习？《斯坦纳给教师的实践建议》通过大量实例，让我时时有光透进来的感觉。什么对孩子的发展真正有意义，如何让孩子与自我、与世界建立健康的关系，书中都有具体呈现。

《最后的浪漫主义者》苇岸 著 花城出版社

好的文字和不太好的文字，其重要区别之一，在于文字节奏所形成的音乐的感觉。苇岸的文字无疑是富有音乐感的文字，亲切、朴素、简单而富有诗意。对于苇岸的作品，不应只是智力意义上的理解，而应是深切感受后的情感交融，更应是由这样的文字开启的走向大地的生活方式。

《薛老师讲中国故事》薛瑞萍 著 新世界出版社

当哈利·波特比盘古开天地更亲切熟悉，当圣诞节比二十四节气更牵动人心，作为教师，更应把中国的味道带进教室，让孩子汲取来自根部的营养。《薛老师讲中国故事》是一直坚守一间教室的薛瑞萍老师，在儿童与中国故事间搭设起一座桥梁的记录。母语教学的叶落归根，让民族文化以适合孩子的图像，植入孩子内心。

（选自《中国教育报》2013-12-30）