三位教师的私人书单

2014-08-15 00:53
基础教育论坛 2014年20期
关键词:斯坦纳出版社文字

■朱煜(上海市浦东新区建平实验小学教师)

《周作人致松枝茂夫手札》周作人 著 广西师大出版社

此书是作者手迹影印本。可作研究资料,可作文集品读,可作字帖临摹,可作艺术品珍藏。装帧考究雅致,时时摩挲,令人爱不释手。

《戴小桥全传》梅子涵 著江苏少儿出版社

我把这本书读给学生听,他们笑,我也笑。梅先生真神奇,头发都白了,却能说小孩子的话。这本书让我时不时想起自己的童年。小学教师是应该经常回忆童年的,不然学生可能会不喜欢你。

《童书识小录》 眉睫 著海豚出版社

先是在网上读到作者关于现代文学研究的文章,后来得知作者从事童书出版工作,再后来读到作者策划的《海豚学园》丛书。于是很自然的,一见到这本书出版的信息,就买下了。书的主要内容是儿童文学评论。作者请了几位圈内前辈写序和跋,还请了徐鲁先生为每篇文章写点评。前辈们不光有褒奖之词,对于不足也说得到位,还谈出自己的见解,这是此书最有意思的地方。书的内容虽然有点杂,但还是一本好书,在得到知识和启发之余,还能感受到作者的勤奋。

《民主·宪法·人权》费孝通 著 生活·读书·新知三联书店

这本书只有五万字,薄薄一册,放在书架上很容易被忽略。可实际上,它是一本大书,一本公民读本。作者用通俗易懂的语言、生动的故事来诠释民主、人权这样的大题目。潘光旦先生在序言中说:“高小的学生可以读,中学生、大学生都应当读……”

《诗经现场》 流沙河 著新星出版社

老先生写诗,写散文,研究汉字,现在从《诗经》里选出八十一首为读者还原古人创作时的场景。平实的描述,幽默的态度,精炼的文字,将几千年前的故事娓娓道来,让人读着读着,顿有身临其境之感。此书其实就是一位诗人编写的《诗经》选集,在选与不选之间,能揣摩到诗人对艺术、对生活、对家国的理解。

■史金霞(苏州工业园区星海实验中学教师)

《我们时代的神经症人格》 [[美]]卡伦·霍尼 著 冯川 译 译林出版社

德裔美国心理学家和精神病学家卡伦·霍尼,是与弗洛姆齐名的西方当代新精神分析学派的主要代表,也是新弗洛伊德主义的主要代表人物。她是社会心理学最早的倡导者之一,认为用社会心理学阐明人格的发展比弗洛伊德的性概念更适当。本书最早出版于1937年,是其代表作,书中对于“焦虑”、“爱的病态需求”、“病态竞争”和“病态受苦”等问题的阐释,现在读来,仍然有振聋发聩之感。

《我的自由选择:原来经济学像诗歌一样美》苏小和 著 北京航空航天大学出版社

如果哈耶克、阿玛蒂亚森、德索托等人的名字,对于大多数教师实在陌生,如果茅于轼、杨小凯等人的文字,让大多数教师读来兴味索然,那么,对那些还想对经济学有所了解的教师而言,苏小和的《我的自由选择》以及《我们怎样阅读中国》这两本书,则会使其在像诗歌一样优美的文字中,了解一些经济学的基本常识,并对现实世界形成更为理性准确的认知。

《中国古代文化的特质》许倬云 著 新星出版社

这本书辑录了许倬云先生的10篇文章,系其在台湾清华大学所作演讲。

全书分为两部分,第一部分是对中国文化与历史的观察,第二部分是讨论近代科学革命的背景及其未曾在中国发生之原因。许先生认为,历史是我们对于过去的知识,是我们取舍整理对我们有意义的事件,以我们自己的认识加以贯串,用我们能够理解的逻辑,组织为一个对于过去的解释。也因此,他明确表示:“每个史学工作者,隔几年有一番省思,至少有助于梳理自己的思路。再隔几年,我的观点必然又会有改变。因此,这本小书也不过是一己心路历程的里程碑而已。”

《念楼学短》合集(《念楼学短之一:逝者如斯》、《念楼学短之二:桃李不言》、《念楼学短之三:月下》、《念楼学短之四:之乎者也》、《念楼学短之五:毋相忘》) 钟叔河 著 湖南美术出版社

钟叔河先生是大出版家,他主编的《知堂书话》、《曾国藩往来家书全编》等,都曾在学界引起强烈反响,其学识胆识均受人敬重。黄裳先生为钟叔河《书前书后》写的序里说:“作者又是善于文章的。很沉痛的话,却闲闲落墨,别无渲染。如果寻根溯源,这种笔路风致,可以到东坡、山谷、放翁的题跋里去找。有如人的面目表情,有的只是一微笑,一颦蹙,而传达情愫的力量却远在横眉怒目之上。”以此评价他的《念楼学短》,自是恰切。冬夜读此书,或微笑,或蹙眉,或发浩叹,或掩卷思,个中滋味,难以尽言。

《思想文丛系列》(《直面转型时代::〈东方〉文选 199 99 33--199 99 66》,《回到启蒙:〈方法〉文选199 99 77--199 99 99》,《常识的立场:〈书屋〉(199 99 66--2 0 0101)文选》) 傅国涌、周仁爱 主编 钟沛璋 顾问 经济科学出版社

读此三本书,梳理一个时代的精神脉络——《东方》、《方法》、《书屋》,三本杂志,串起一个时代;李慎之、李锐、王力雄、李泽厚、资中筠、杨继绳、李正涛、肖雪慧、王小波、李银河、秦晖、杨小凯、何清涟……一个个熟悉的名字,奏出一个时代的交响。从这个时代走过的人,阅读这套书,追昔抚今,自当感慨深系;不熟悉这个时代的人,这套书,会成为一座精神指南针。

■朱爱朝(长沙市名师工作室首席名师)

《中国诗学》黄永武 著新世界出版社

阅读《中国诗学》,正是我深爱着诗而又有诸多困惑之时。

《中国诗学》让诗歌从神秘与模糊中走出来,以清晰明朗的面目出现。文字中的金石之声,让我常常发声朗读。

《中国诗学》是黄永武先生40岁时所写的书,在30年后再增订出版。是光阴,让这套书既有“笋尖的嫩”,又兼具“蔗根的甜”。

《科瓦奇讲植物》[[英]]查尔斯·科瓦奇 著 贵州教育出版社

最初阅读的是繁体版,惊叹于科瓦奇对儿童的热爱与洞察,更惊叹于植物的奥秘,有如此迷人的展现。简体版增加的插图,安静美丽中有难以言传的力量。我为孩子们朗读,带他们去看会飞的小星星、蒲公英,感受毛毛虫与蝴蝶重生的神奇。我期待着孩子与植物之间的连接,逐渐结实牢固。

《斯坦纳给教师的实践建议》 [[德]]鲁道夫·斯坦纳 著 贵州教育出版社

之前读过斯坦纳博士的一些书,《人学》是我啃得最艰难的一本。如何带领孩子用艺术的方式进行学习?《斯坦纳给教师的实践建议》通过大量实例,让我时时有光透进来的感觉。什么对孩子的发展真正有意义,如何让孩子与自我、与世界建立健康的关系,书中都有具体呈现。

《最后的浪漫主义者》苇岸 著 花城出版社

好的文字和不太好的文字,其重要区别之一,在于文字节奏所形成的音乐的感觉。苇岸的文字无疑是富有音乐感的文字,亲切、朴素、简单而富有诗意。对于苇岸的作品,不应只是智力意义上的理解,而应是深切感受后的情感交融,更应是由这样的文字开启的走向大地的生活方式。

《薛老师讲中国故事》薛瑞萍 著 新世界出版社

当哈利·波特比盘古开天地更亲切熟悉,当圣诞节比二十四节气更牵动人心,作为教师,更应把中国的味道带进教室,让孩子汲取来自根部的营养。《薛老师讲中国故事》是一直坚守一间教室的薛瑞萍老师,在儿童与中国故事间搭设起一座桥梁的记录。母语教学的叶落归根,让民族文化以适合孩子的图像,植入孩子内心。

(选自《中国教育报》2013-12-30)

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