党政机关推进当代中国马克思主义大众化的路径

刘小磊

(新乡医学院 三全学院，河南 新乡 453003)

党政机关，处于推进中国特色社会主义建设事业的巅峰，职能比较特殊。党政机关的党员干部直接践行着党的路线、方针、政策，他们的素质如何，直接关系到党和政府在群众中的形象和威信，关系到现代化建设事业的速度和成败。因此，党政机关是推进当代中国马克思主义大众化的一个非常特殊而又重要的群体组织。

一、党政机关推进当代中国马克思主义大众化的任务

(一)切实掌握理论，坚定政治理想和政治方向

恩格斯说过:“一个民族要想登上科学的高峰，究竟是不能离开理论思维的。”［1］党政机关要把中国特色社会主义事业推向前进，也同样离不开科学理论的指导。党政机关党员干部良好的政治素养，是改革开放和现代化建设的政治保证和思想支撑。推进当代中国马克思主义大众化，就是要使党政机关的党员干部认真学习和全面领会当代中国马克思主义理论，弄清这一理论的时代背景、实践基础、科学体系、主要内容、根本要求、精神实质、历史地位和重要意义，不断用这些反映时代进步要求的思想观念和认识来丰富自己的精神世界，坚定政治理想和方向，积极投入到建设中国特色社会主义的伟大实践中。

(二)准确理解理论，提高执政水平和领导能力

党政机关是改革开放和社会主义现代化建设事业的直接组织者和领导者。党政机关推进当代中国马克思主义大众化，就是要用当代中国马克思主义理论武装广大党员干部，不断加强自身建设，提高执政水平和领导能力。当今世情、国情、党情正在发生着深刻的变化，我们的改革开放和社会主义现代化建设任务艰巨而繁重。推进当代中国马克思主义理论大众化，就是要广大党员干部深刻认识社会主义现代化建设的内在规律，提高应对复杂的国内外环境的能力，制定出符合我国国情的发展战略和方针政策，战胜各种新挑战，抓住机遇加快发展，确保在世界形势深刻变化的历史进程中始终走在时代前列，在应对国内外各种风险和考验的历史进程中始终成为全国人民的主心骨。

(三)正确运用理论，推动工作进展

学理论的目的是为了指导实践，解决实际问题，推动工作进展。因此，要把立足点放在研究和解决工作的实际问题上，要大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，努力做到学以致用、用以促学、学用相长。在机遇和挑战并存的国内外环境下，在全面建成小康社会的伟大实践中，推进党政机关当代中国马克思主义大众化，就要结合自身工作实际，带着问题和责任来学习当代中国马克思主义理论，正确认识和解决工作中出现的新情况、新问题;要用最能反映时代要求和人民利益的认识成果及实践经验指导工作实践，更好地为广大人民谋利益。

二、党政机关推进当代中国马克思主义大众化面临的困境

(一)对理论学习重视不够，动机不纯

潜心学习当代中国马克思主义理论不仅是提高政治鉴别能力和实际工作能力的需要，还是继续深化改革开放和推动中国特色社会主义建设事业发展的需要。但是，当前部分党员干部对理论学习重视不够，动机不纯。他们有的自认为有较高的理论水平和思想觉悟，遇到问题一般能妥善处理，不愿自觉地进行理论的学习;有的忙于工作或交往应酬，无暇真正坐下来学习钻研理论;有的为了应付上级检查，才不得不坐下来凑学习次数，为装门面做样子，甚至安排部属为自己记学习笔记、写体会文章;还有的把进党校学习视为个人升迁的一种途径，把本该充满学习、研讨氛围的场所，变成了公关社交乃至行贿受贿的地方。

(二)价值观念错位，服务意识缺乏

党政机关党员干部是人民的公仆，要全心全意为人民服务。但是，部分党员干部价值观念错位，服务意识缺乏。有的人生观、价值观扭曲，受少数人的消极影响，错误地认为想要有作为，想要提拔重用，光靠工作是不行的，信奉金钱万能，千方百计拉关系，找门路;有的全副精力地创“灰色”收入，对待工作消极应付，得过且过，缺乏进取精神和服务意识，甚至一切为了名和利，有利可图的事抢着做，应该管的事却绕着走，还有个别的行贿受贿，与违法犯罪分子同流合污。

(三)纪律观念淡薄，滥用职权

党政机关有的党员干部工作拖拉，效率低下，不遵守工作制度，不按程序办事;有的对待群众耍特权、抖威风，语言生硬，办事推诿;有的工作时间喝酒、赌博，参与经商，甚至为一己私利，给一些特种行业的违法活动充当保护伞;还有少数人利用职务之便，不给好处不办事、给了好处乱办事。这些问题尽管发生在少数人身上，但是却不利于各项工作的开展，也损害着党和政府在人民群众中的威信。

三、党政机关推进当代中国马克思主义大众化的具体路径

(一)加强党政机关学习型党组织建设

随着社会的发展进步，学习已经成为生存和发展的需要，我们只有不断学习，才能适应社会的发展。建设党政机关学习型党组织是社会发展进步的需要，也为党政机关实现当代中国马克思主义大众化提供了重要平台。

首先，树立终身学习的理念。要利用各种宣传阵地，开展丰富多彩的宣传活动，破除旧的传统观念和错误认识，树立在工作中学习，在学习的基础上提高工作能力和效率的科学学习理念，营造崇尚学习的良好氛围［2］。

其次，激发广大党员干部的学习热情。要根据不同学习内容和党员实际，主动适应党员求新、求实、求知的普遍要求，通过培训班、党课、报告会和专题调研等灵活多样的学习方法和形式，激发党员干部学习的热情，满足他们学习的实际需要。

最后，培育有利于学习的良性运行机制。完善的理论学习运行机制，是顺利推进当代中国马克思主义大众化的制度保障。制定和确立党政机关推进当代中国马克思主义大众化的目标体系，明确要求，加强管理。比如，可以设立学习中心组，对学习进行管理、考核、监督，并对每次学习的主题、时间、效果、出席率、中心组成员发言等情况进行通报，及时了解情况、分析问题、督促改进。还要充分重视信息网络等知识传播媒介的建设，加大对各种学习场所、硬件设施建设的投入，保障理论学习条件，使学习制度化、经常化和普遍化。

(二)弘扬优良学风，坚持理论和实际相结合

学风问题是一个关系到党的兴衰成败的重大政治问题。理论和实际相结合是我们党的优良传统和良好学风，历来被我们党所关注和重视。党政机关推进当代中国马克思主义大众化必须继续坚持理论和实际相结合的优良传统和良好学风。

首先，重视理论的学习。党政机关的党员干部理论上的成熟是政治上成熟的前提和基础。因此，广大党员干部要把理论学习作为第一位的任务来对待，树立终身学习的思想观念，自觉进行马克思主义理论的学习，不仅要掌握马克思主义基本立场、观点和方法，而且要深刻领会当代中国马克思主义理论的丰富内涵和精神实质，自觉做到用当代中国马克思主义理论武装头脑，提高自身理论修养。

其次，勤于实践。衡量学习成效的标准不在于看了多少书，拿了什么文凭，而在于是否拥有运用所学理论知识解决实际问题的能力。因此，党政机关的党员干部要坚持深入实践、深入群众，了解民意，把学习理论与研究解决人民群众最关心最直接最现实的实际问题相结合，把学习的成效转化为解决实际问题的能力，把党的理论、党的政策内化为提高自身思想觉悟的自觉行动，始终站在改革开放和社会主义现代化建设的前列，及时总结实践经验，科学认识我国国情和人民群众需求，在实践中不断推进中国特色社会主义事业的发展。唯有如此，才能提高学习理论的针对性和实效性。

(三)发挥党员干部在学习上的模范带头作用

党政机关拥有一支政治坚定、业务过硬、战斗力强的党员干部队伍。相较于其他社会群体，他们政治素质和思想觉悟高，思维活跃，分析和认识问题的能力也比较强。在历史的发展进程中，在国家建设、改革的各个时期，他们经受住了严峻的考验，是维护社会稳定、保障政治安定、推动改革开放和社会主义现代化建设事业发展的领军力量。党政机关推进马克思主义大众化，要充分发挥党员干部的模范带头作用。

首先，党员干部要做党员意识的体现者。党员意识是党员对党的观念的一种认同感。作为党员干部，要牢固树立党员意识，时刻不忘自己是一名共产党员。在思想上，要有强烈的政治责任感和历史使命感，坚定理想信念，自觉用当代中国马克思主义理论武装头脑，认同党的性质、党的宗旨、党的历史使命。在实践上，要率先垂范，带头贯彻执行党的路线、方针、政策，敢于负责，勇于拼搏。在市场经济条件下，面对金钱、名利的诱惑，时刻自省、自警，保持清醒头脑。在日常工作中，要牢记党员身份，求真务实，勇于创新，甘于奉献。

其次，党员干部要做终身学习的模范。当今世界形势瞬息万变、科技进步日新月异，不学习就难以搞好工作，不学习就会被淘汰。党员干部要紧跟时代步伐，努力学习当代中国马克思主义理论，不断提高自身理论水平和素养，提高落实党的各项方针政策的自觉性，争当带头学习的模范。党员干部不仅自身要端正学习态度，走到群众的前头，模范带头学习当代中国马克思主义理论，还要以自己的模范行动来凝聚人心、鼓舞斗志，把人民群众广泛动员和组织起来，做学习当代中国马克思主义理论的组织者和宣传者，引导群众学习当代中国马克思主义理论，真正让学习成为习惯，形成风气。

［1］恩格斯.自然辩证法［A］.//马克思恩格斯选集(第四卷)［M］.北京:人民出版社，1995:285.

［2］《建设学习型政党学习读本》编写组.建设学习型政党学习读本［M］.北京:人民出版社，2010:262.