高校研究生辅导员队伍建设存在的问题及对策研究

李涤非

沈阳师范大学，辽宁 沈阳110034

众所周知，高校研究生辅导员的主要职责就是对研究生进行思想政治教育，他们始终处在研究生思想政治教育工作的第一线，并且作为研究生思想政治教育工作的组织者与参与者，在研究生成长成才的过程中发挥着不可替代的作用。可以说，研究生辅导员队伍整体水平的高低，在很大程度上决定着研究生思想政治教育效果的好坏，进而影响研究生未来的发展。因此，为了使研究生能够在社会主义现代化建设过程中充分发挥自身的潜能，高校要高度重视研究生辅导员的队伍建设，努力提高辅导员自身的思想政治素养以及在进行研究生思想政治教育工作过程中的技能和水平。

一、当前高校研究生辅导员队伍建设存在的问题

（一）研究生辅导员自身综合素质欠缺

研究生的思想政治教育工作涉及到研究生生活的方方面面，是一项复杂而烦琐的工作，鉴于这一工作的性质，要求辅导员要具备很强的综合素质，在工作中需要从多层次、多角度进行思考分析，确保研究生思想政治教育工作的顺利开展。然而，从目前的情况来看，高校研究生辅导员的综合素质普遍存在欠缺，有待进一步提高。首先，由于受社会不良风气的影响，部分辅导员形成了一种物欲化的倾向，在工作中过分追求物质利益，并且只要是对自己发展前景有利的事情就毫不犹豫地去做，而当遇到对自己发展前景不利的事情时，往往就会选择逃避。这部分辅导员缺乏责任感，在工作中完全不为学生考虑，把学生思想政治教育工作的重任抛之脑后，进而影响了学生的成长成才。其次，随着时代的不断发展，高校研究生的意识观念也发生了很大变化，而目前部分辅导员思想观念却很陈旧，在对学生进行思想政治教育时仍采用过时的工作形式和工作方法，不能根据目前的发展变化，选择与当代研究生思想政治教育工作相适应的方法，缺乏自主学习能力和创新意识，这大大降低了学生思想政治教育工作的工作效果。

（二）研究生辅导员队伍的管理体制不完善

研究生辅导员是进行研究生思想政治教育工作的重要力量，并且对研究生在思想上能够产生潜移默化的影响，鉴于研究生辅导员在研究生思想政治教育工作中的重要作用，因此要加强研究生辅导员的队伍建设。然而要想提高辅导员的整体素质和整体水平，需要建立有效的管理体制，但是目前针对于研究生辅导员的管理体制并不健全，导致出现了一系列问题。首先，在研究生辅导员的管理中存在多头领导的现象，由于研究生辅导员的工作范围很广泛，涉及到研究生生活的各个方面，因此很多部门都将工作任务压在了辅导员身上，复杂而繁重的工作加重了辅导员的负担，使辅导员在工作中常常顾此失彼。其次，由于高校领导对研究生辅导员的工作性质在认识上存在偏差，以至于不能够针对辅导员的工作建立合适的考核标准，进而无法对辅导员的工作能力进行合理有效的评价。这主要表现在奖惩和提拔的过程中，由于缺乏明确的考核标准，在对研究生辅导员的工作进行评价时，通常会受主观意识的影响，不能根据辅导员的实际工作能力进行相应的奖惩，无法充分调动辅导员的工作热情。再次，高校对辅导员缺乏系统的培训，导致辅导员自身素质存在不足，无法对学生进行积极有效的引导，严重制约了辅导员政治教育职能的发挥，并且在很大程度上影响他们的工作效果和发展前途。

二、当前高校研究生辅导员队伍建设存在问题的原因

（一）内部因素

1.责任意识淡薄。研究生辅导员肩负着进行研究生思想政治教育工作的重大责任，因此为了做好研究生的思想政治教育工作，一方面要传达和贯彻落实学校的各项规章制度和政策，另一方面还要反馈学生的思想状况，可以说，研究生辅导员在实现两者之间的沟通交流过程中发挥着重要作用。然而就目前的情况来看，部分研究生辅导员对辅导员这个职业存在偏见，不能对这一职业形成良好的归属感与认同感，并且在工作中缺乏热情和责任意识，以至于不能抓住工作重点有针对性地开展工作。另外，还有些研究生辅导员过多地考虑自身利益，对于学生反馈的意见和建议往往只报喜不报忧，使学校不能真正掌握学生的思想状况和真正需求，进而影响了学校的改革和发展。

2.政治素养和政治理论知识水平不足。良好的政治素养和政治理论知识水平是研究生辅导员进行思想政治教育工作的基础。然而，目前这一形势并不乐观，政治素养较低、专业知识水平欠缺的现象在研究生辅导员队伍中仍普遍存在。部分研究生辅导员平时不注重对政治素养的培养，缺乏对政治理论知识的学习，导致在一些重大政治理论问题的认识上模棱两可，因此不能在思想上对学生给予正确的引导。另外，绝大多数辅导员所学专业并非是思想政治教育，因此政治理论知识功底较为薄弱。

3.工作能力有待进一步提高。目前，在研究生辅导员队伍中还普遍存在着工作能力欠缺的现象。有些辅导员在工作过程中没有明确的工作目标和严谨的工作计划，以致在处理各项事务时没有重点，不分轻重缓急，造成工作混乱的局面；有些辅导员缺乏组织协调能力，不能够充分调动研究生的主动性，以至于不能在规定的时间内完成任务；有些辅导员由于平时缺乏与学生的良好沟通，因此对学生的思想动态不够了解，工作时缺乏针对性，进而降低了学生思想政治教育工作的效果；还有部分研究生辅导员在工作方式上缺乏创新性，工作方式比较单一，对目前出现的高科技手段也不能熟练应用到工作中。

（二）外部因素

1.选拔门槛低。目前，随着高校毕业生人数的逐年增加，就业形势也越来越严峻。面对巨大的就业压力，很多人都会考虑从事辅导员工作，然而由于在选拔辅导员的过程中，缺乏明确的准入机制，并且选拔的门槛比较低，导致招聘的一些辅导员不具备应有的素养和知识水平，无法达到提高研究生辅导员整体素养和整体水平的目的。从目前的情况来看，很多应聘者的动机并不端正，因为他们首先考虑到的并不是如何做好研究生的思想政治教育工作，而是想通过应聘辅导员这一职位进入大学，之后再凭借这一职业进入高校任课教师的队伍。正是由于在选拔机制上存在欠缺，导致了研究生辅导员队伍整体水平不能飞跃性提升。

2.考核体系不健全。研究生辅导员对研究生思想政治水平的提高起到了至关重要的作用，然而他们在工资待遇和晋升发展平台上却面临着尴尬的境地。目前，高校对辅导员的评价多集中在数据的记录上，仅仅凭借一些数据来反映辅导员能力的高低，在考核上，缺乏合理有效的评价机制。由于研究生辅导员平时承担着繁杂的日常事务，一方面不能像普通教师那样有更多精力进行学术研究；另一方面也不能像学校行政管理干部那样有广阔清晰的发展平台，使得研究生辅导员处于一种两难的境地。因此如果不对辅导员制定一种积极有效的评价机制，将会大大降低他们的工作积极性，严重时甚至会影响学生思想政治教育工作的顺利开展。

3.缺乏长期深入的培训机制。目前，高校研究生辅导员逐步趋向年轻化，虽然他们通常具有饱满的工作热情，但是也存在经验不足的缺点。由于高校缺乏对辅导员进行相关工作的培训，使得这一状况不能及时有效地得到解决。一方面是由于高校领导对培训不够重视，他们认为工作经验是在长时间的工作中逐步积累起来的，培训也得不到更好的效果；另一方面是由于辅导员的工作过于繁忙，平时有很多事务要处理，因此外出交流、进修的机会较少，使得辅导员不能够学习到更有效的管理经验。

三、高校研究生辅导员队伍建设存在问题的解决措施

（一）提高研究生辅导员的自身素质

1.强化研究生辅导员的责任意识。作为研究生辅导员，不仅要对自身的工作性质有明确的认识，而且还要对自己所肩负的责任有深刻的理解。因此，为了确保研究生辅导员能够全身心投入到工作中，首先研究生辅导员要树立责任意识，并且要对辅导员这一职业有高度的认同感，只有这样，辅导员才乐于从事教育事业，才能对教育事业形成一种归属感与使命感；其次，由于研究生的思想政治素养以及切身利益都与辅导员的责任心有密不可分的关系，因此要求研究生辅导员有高度负责的态度，将研究生的思想政治教育工作放到重要位置，努力提高高校研究生的思想政治素养；此外，高校研究生辅导员在工作中要做到率先垂范，时刻以高标准严格要求自己，在努力提高自身思想政治素养的基础上，凭借自身良好的思想品质和人格魅力对研究生产生潜移默化的影响。

2.提高研究生辅导员的政治素养和理论水平。研究生辅导员的首要任务就是对高校研究生进行思想政治教育，因此，为了确保能够做好这一工作，高校辅导员必须具有过硬而全面的政治素养和理论知识水平，进而为有效地开展思想政治教育工作奠定基础。首先，研究生辅导员要提高政治素养。政治素养水平的高低对辅导员进行研究生思想政治教育工作有很大的影响，就辅导员自身而言，要认真学习政治理论与政策法规，并且要努力培养大局意识，只有这样，才能更有效地开展研究生思想政治教育工作。其次，研究生辅导员还要注重其他相关理论知识的学习，尤其要掌握教育学及管理学等方面的知识，只有掌握丰富的知识，辅导员才能全面而系统地了解教育的目的和原则，才能更好的对研究生进行管理，并且通过积极有效的引导，开展各种各样的学生活动，有针对性地对研究生进行思想政治教育。

3.增强研究生辅导员的工作能力。要增强高校研究生辅导员思想政治教育工作的效果，就要通过各种有效途径不断积累经验，以此来提高自身的工作能力。首先，要提高组织协调能力。良好的组织协调能力是高校研究生辅导员有效进行研究生思想政治教育的基本能力，尤其是高校研究生辅导员面对的主体是精英群体，要求辅导员更应具有较强的组织协调能力，以便从容应对各种突发事件。其次，要提高沟通能力。高校研究生辅导员要和研究生进行良好的沟通，通过沟通和交流及时了解学生的心理状况和思想问题，以便更好地开展研究生的思想政治教育工作。再次，要提高工作技巧。社会处在不断发展变化的过程中，因此高校研究生的思想政治教育工作的内容也时刻在发生变化，这就要求研究生辅导员适时改变工作的方式和方法，切实将最新的管理手段应用到研究生思想政治教育工作中。

（二）完善研究生辅导员队伍的管理体制

1.提高辅导员的选拔门槛。研究生辅导员进行教育和管理的主体是高精英群体，这类群体都具备较为稳定的人生观和价值观，并且具备较高的知识文化水平，因此，要想真正做好研究生的思想政治教育工作，必须提高辅导员的选拔门槛，真正做到从源头上严格把关，进而提升辅导员的整体素质。研究生辅导员选拔标准应该包括专业知识背景、职业技能水平以及基本社会阅历几个方面。首先，专业知识背景是研究生辅导员能够胜任这一工作的前提条件，一般来讲，研究生辅导员的专业知识背景越强，在进行学生思想政治教育工作的过程中越得心应手。其次，职业技能水平是研究生辅导员进行思想政治工作的关键所在，它贯穿于辅导员的管理方式和工作方法之中，增强研究生辅导员的职业技能水平，有助于研究生思想政治工作的顺利开展。再次，社会阅历是研究生辅导员进行学生思想政治教育工作的保障，因此高校要优先引进社会阅历丰富且具有较高管理水平和丰富社会经验的人才资源，提升辅导员队伍的专业技能水平。

2.建立统一的辅导员队伍考核体系。统一的辅导员队伍考核体系是高校研究生辅导员队伍建设的重点，只有建立明确的考核体系，才能将研究生辅导员的工作进行定性和定量的比较，进而反映出辅导员的工作效果。研究生辅导员考核体系的建设，应从以下几个方面进行细化，即主要涵盖思想政治素养、专业基础知识、职业技能水平等内容，并将这些内容作为主要的考察指标。在使用这些考核指标体系进行考察时，一定要明确各指标体系的权重，进而从不同的角度对辅导员进行全方位评价，最真实的反映辅导员的工作绩效。除此之外，对辅导员进行考核时，还要坚持定性考核与定量考核的双重考核相结合的方法，既要从宏观上加以定性考察，同时也要从定量上进行具体分析。建立和完善全方位的辅导员队伍考评指标体系，能够多层次、多角度反映辅导员的工作情况，同时也能具体反映出研究生辅导员的工作能力，只有这样，才能为高校教育管理提供最准确信息，最大程度提高辅导员队伍的思想政治素养和管理水平。

3.加强辅导员队伍建设的条件保障。为了使研究生辅导员队伍更加稳定，吸引具有高水平管理能力的人才投入到研究生思想政治教育工作中，高校应根据具体的情况制定具体的措施，给予研究生辅导员一定的条件保障。首先，对辅导员实行人性化管理，对其给予更多的人文关怀。通过制定合理的工资制度，切实提高辅导员的实际收入水平，使其所付出的努力和所获得的收获能够相匹配，进而使其在心理上产生一种均衡感，增强其工作热情。其次，建立完善的辅导员培训机制，不断提高自身政治素养和工作能力。随着高校研究生的教育规模的逐步扩大，研究生辅导员教育管理的使命和责任也日益艰巨，因此为了充分调动研究生辅导员的工作积极性，高校应高度重视对辅导员的培训，切实提高辅导员职业素质。

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