赵 磊
(首都师范大学政法学院,北京100048)
马克思主义中国化是中国共产党在创立初期开展以马克思主义思想为主要内容的宣传工作的过程中而逐步展开并深入的。党的创立初期,中国共产党人以马克思主义科学的世界观和方法论为依据,把马克思主义理论和马克思主义与中国革命活动相结合的实践成果作为主要教育内容,不断地推动着马克思主义中国化的深入发展。中共早期建立起来的宣传工作机制为马克思主义理论实现中国化提供了一个良好的载体,是马克思主义中国化得以探索、形成、发展并得到实践反复检验的重要路径。
马克思主义在中国的传播并不是始于中国共产党,在中国共产党成立之前,马克思主义就被介绍到中国。但是,真正意义上的学习并且把马克思主义当做一种主义指导中国的革命实践,则是开始于中国共产党。20世纪20年代初期,中国早期具有共产主义意识的知识分子如李大钊、陈独秀等,对马克思主义已经开展了深入广泛的研究,并且已经开始试着用马克思主义的相关理论来指导他们所从事的革命活动。中国共产党成立后,党的宣传工作也随之逐步展开。初创时期,党的宣传工作主要以传播、研究马克思主义和开展工人运动为主题,这就为马克思主义实现中国化提供了很好的载体,使得马克思主义在中国逐渐传播开来,并得到广大人民群众的接受。
在中国共产党成立之前,以李大钊和陈独秀为代表的中国先进的知识分子就积极开展了学习和传播马克思主义的活动。十月革命的一声炮响给中国送来了马克思主义。十月革命后,李大钊从民主主义迅速转向了马克思主义,变成了中国最早的马克思主义者。李大钊果断预言:“试看将来的环球,必是赤旗的世界。”[1]6031919年5月,李大钊在《新青年》上发表的《我的马克思主义观》一文,首次向中国人民较为全面而系统地介绍了马克思主义理论学说。然而,胡适则提出,在当时条件下,我们要多注意些问题,少谈些主义,并且同李大钊等马克思主义者展开了“问题与主义”的论战。在论战中,李大钊提出了理论知识要与现实情况相联系的观点,认为“一个社会主义者,为使他的主义在世界上发生一些影响,必须要研究怎么可以把他的理想尽量应用于环绕着他的实境”[2]34。因此,我们可以断定,在中国共产党还没有正式成立的时候,李大钊在思想上已经认识到了要把马克思主义理论与中国的具体实际结合起来的重要性。
虽然早期马克思主义者的认识在这一时期还不成熟,对马克思主义的理解还不深入,甚至带有一定的片面性,但是,先进的中国知识分子已经迈出了把马克思主义理论与中国实践相结合的第一步,以李大钊、陈独秀为代表的先进的中国人开启了探索实现马克思主义中国化的序幕。
在建党之前,李大钊、陈独秀以及旅欧的蔡和森和毛泽东互相通信,商讨应用马克思主义建党原则来组建中国的共产党组织。1921年中国共产党正式成立,为早期具有共产主义意识的知识分子学习、运用和大力宣传马克思主义,在实践中指导中国的革命提供了最基础的组织保障。虽然中国共产党此时仍处于秘密阶段,但是,她的成立使得在中国宣传马克思主义有了一个坚强的阵地。因为中国共产党成立以后,理论准备不是很足,马克思主义水平不高,因此深入学习、宣传马克思主义就成为中国共产党成立以后的一段时间内经常性的主要任务之一。
为了更好地学习宣传马克思主义,共产党在“一大”后采取了很多行之有效的措施,为早期中国共产党人学习并宣传马克思主义开辟了更好的途径,也为马克思主义实现中国化提供了更有利的条件。
随着党的宣传工作的开展,宣传工作制度也在摸索中逐步建立。宣传工作的组织领导体制、宣传工作法规建设以及宣传工作的运行机制都具有了雏形。早期党的宣传工作机制为马克思主义传播和研究提供了从法规建设、领导组织体制和运行机制等一整套的制度上的保障。
党的“一大”通过了中国共产党第一个党纲和中国共产党第一个决议,成立了中央局,陈独秀为中央局书记,李达负责宣传,张国焘负责组织,并且中国共产党第一个纲领明确规定:“凡有党员五人以上的地方,应成立委员会。”[3]4如果党员超过十人以上,应该设宣传委员一人。这就有利于加强从中央到地方党的组织体系的建设。
另外,为了很好地实现对马克思主义的宣传和教育,保证党的宣传工作能够顺利有效,中国共产党第一个决议从党内法规的高度,对党的宣传工作做出了严格的规定,指出党的“一切书籍、日报、标语和传单的出版工作,均应受中央执行委员会或临时中央执行委员会的监督”,“不论中央或地方出版的一切出版物,其出版工作均应受党的领导”,不管中央或是地方的任何出版物“均不得刊登违背党的原则、政策和决议的文章”[3]6-7。
1923年6月在广州召开的中共“三大”通过了《中央执行委员会组织法》,规定了中央局为中央执行委员会常设机构,负责党中央的日常工作,并且成立了中央教育宣传委员会,统管党的中央机关报和理论刊物,并颁布了《教育宣传委员会组织法》、《教育宣传问题决议案》,对党的宣传教育工作做了多达14个方面内容的规定,把中国共产党的理论宣传工作放到更加重要的位置。1924年5月中旬正式成立了中央宣传部和中央组织部,罗章龙任宣传部长,毛泽东任组织部长兼中央秘书长,把中国共产党的宣传工作从组织上确定了下来。此时,中国共产党正面临着同国民党开展党内合作、展开大规模武装斗争的紧迫任务,对马克思主义理论的宣传教育工作显得非常重要。也正是由于中国共产党的主要领导人意识到前期的理论宣传工作不足导致党内思想不统一,甚至出现分歧,如中共“二大”后李汉俊和李达脱离党组织,给党的组织造成一定的损失,因此,中共“三大”后,党组织更加重视对马克思主义理论的学习、宣传和教育工作。
中国共产党宣传机构的初步构建过程,也正是马克思主义在中国共产党内部从传播到主动接受、学习和宣传的过程。也就是说,党的宣传工作的法规制定和组织领导体制的建立,为马克思主义中国化提供了良好的组织领导保障,是马克思主义传播发展常态化、实现与中国实际相结合的重要保障。
在中国共产党成立之前,中国早期先进的共产主义知识分子就运用各种形式,开展对马克思主义理论的学习、研究和宣传工作。中国共产党成立之后,在继续运用这些有益的宣传形式的前提下,通过各种通告和决议规定了新的宣传形式,丰富了马克思主义在中国传播发展的实现形式。
在中国共产党成立之前,在传播和宣传马克思主义方面出现了很多行之有效的方法。在五四运动以后,先进的中国知识分子首先开始了大规模的马克思主义宣传工作,创办刊物成为当时的主流宣传形式。党的机关报《新青年》、《共产党》等,以及针对不同群体的报刊,如《曙光》、《劳动界》、《湘江》、《觉悟》等,这些报刊就是早期中国共产党人大力宣传马克思主义理论影响较大的报刊杂志,构成了中共早期开展宣传工作的报刊体系。李大钊、陈独秀等党的早期领导人,在这些刊物上大量发表研究马克思主义的文章,不同程度地传播着马克思主义。这些宣传刊物“犹如一股飓风,极大地震动了神州大地”[4]6。
中国共产党成立前期,出现了各种研究马克思主义的组织团体。1920年3月,在李大钊的指导下,北京大学马克思学说研究会成立。该研究会注重社会问题研究,大力宣传马克思主义理论,成为当时国内最有影响的宣传马克思主义的团体之一。1920年7月,毛泽东在湖南长沙创办了文化书社,出售各种中译本马克思主义理论书刊。1919年,周恩来在天津组织觉悟社,讨论、宣传马克思主义。还有一大批的学会团体在宣传马克思主义战线上作出了很大的贡献,这些团体通过自身学习和对外宣传,不仅培养了一批马克思主义者,而且扩大了马克思主义在中国的影响。
与此同时,一大批关于马克思主义的译著也大量出版。据统计,从1919年5月到中国共产党成立之前,出现了较多的马克思、恩格斯著作的中文译本,诸如《共产党宣言》、《社会主义从空想到科学的发展》、《反杜林论》等,都是在这一时期出现的全译本或是节译本。这些译著为中国人学习和了解马克思主义提供了方便,也为早期共产主义者用马克思主义理论知识分析中国自身情况提供了理论支持。这些早期的马恩著作中译本成为马克思主义中国化进程中的奠基之作。
中国共产党成立后,党的历次代表大会发布的关于党的宣传工作的决议和纲领,为马克思主义理论在中国的传播,特别是在工人阶级中的传播奠定了基本原则。学习、宣传马克思主义是建党初期党的思想政治教育的基本内容和主要原则。为了使中国的工人群众较快地认识、接受马克思主义理论,中国共产党在宣传工作计划中指出,党的宣传工作要利用出版书籍,发行地方通报,发行日报、周刊、传单等形式,使马克思主义深入人心。此外,还成立了党内的通告制度,主要就是宣传党的关于各种运动的政策和决定。
为了更好地在工人阶级中宣传马克思主义,开展工人运动,党还在上海成立了中国劳动组合书记部。同时,还成立工人学校以提高工人阶级的认识水平,帮助其接受马克思主义阶级压迫和阶级斗争的观念。由于工人阶级知识水平普遍较低,在这个过程中,中国共产党人特别注意马克思主义的通俗化宣传,工会组织和工人学校“主要目的应为教育工人,使其能够在实践中实现共产党的思想”,“研究的结果应定期发表。必须特别注意中国工人运动问题”[5]326。由此看出,当时的中国共产党人已经试着把马克思主义理论同中国的工人运动结合起来了。另外,中国共产党还开展青年运动和妇女运动,采取多种有效途径,深入宣传马克思主义,在原有出版物的基础上,中国劳动组合书记部新办了《劳动周刊》,湖南党组织创办了《新时代》,山东党组织创办了《山东劳动周刊》。1921年秋在上海成立了人民出版社,李达主要负责出版社工作,并且出版了15种马克思主义经典著作和共产主义运动书籍。同时,还成立了上海书店和以此为中心的全国马克思主义书籍和进步报刊的发行网。
尽管中国共产党成立初期党的宣传工作制度处于起步阶段,在马克思主义宣传方面也存在着时间不长、范围欠广、深度不够等问题,但是,马克思主义理论在中国的传播在党创立初期已如星星之火而渐成燎原之势,为实现马克思主义中国化造就了良好开端。建党初期的马克思主义学习、宣传教育活动,以及中国共产党人在马克思主义指导下开展的革命活动,成为马克思主义实现中国化必不可少的理论和实践基础,为马克思主义中国化继续发展,形成中国化的马克思主义提供了宝贵的经验。中国共产党创立初期构建的宣传工作制度为马克思主义中国化提供了可靠的制度保障,宣传工作机制的建立和完善为马克思主义中国化开辟了一条重要的路径。
[1]李大钊文集(上)[M].北京:人民出版社,1984.
[2]李大钊文集(下)[M].北京:人民出版社,1984.
[3]中共中央文件选集:第1册[M].北京:中共中央党校出版社,1989.
[4]王树荫.中国共产党思想政治教育史纲(1919-1949)[M].北京:党建读物出版社,2002.
[5]中国共产党宣传工作文献选编(1915-1937)[M].北京:学习出版社,1996.