影响高校思想政治教育就业指导功能发挥的因素

王 雪

（铜仁学院，贵州 铜仁 554300）

一、当代大学生就业的时代背景

经济全球化是不以人的意志为转移的客观历史进程。在这一历史进程中，它对人们的思想观念、思维方式、生活习惯等都产生了极其深刻的影响，同时也给高校的思想政治教育带来了一定的冲击。“经济全球化可以从两个层面来描述和界定：一是从生产力与经济关系一般意义上说，即经济全球化描述的是生产要素在各国之间流动日益加快、经济活动在各国之间联系日益紧密的趋势；二是从现阶段经济关系的一个重要特征上说，即经济全球化描述的是美国等资本主义强国主导下的资本主义生产方式控制和扩张的趋势。”[1]经济全球化的主要载体是跨国公司，跨国公司的目的在于追求利润的最大化，他考虑到企业的运营成本、资源的合理利用、企业利润的最大化等因素，将会更多地选择雇佣本地劳动力，这在一定程度上就给我们带来了更多的就业机会，特别是接受过高等教育的大学毕业生。另外，在经济全球化的进程中，就业环境的波动性与风险性也在增加，结构性失业问题凸显等负面影响也伴随而来。我们也可以从西方发达国家的发展进程中看到，科学技术在推进社会向前发展的同时，也将劳动力资源的使用推向最大化。同时，他们对高校的毕业生要求也在越来越高，不仅需要你具有扎实的专业知识，而且还要有一定的实际操作能力；不仅需要你具有独立分析问题与解决问题的能力，而且还要有团队合作精神；不仅需要你爱岗敬业，而且还要有创新精神。这也是新形势对当代大学生提出的新要求。

党的十八届三中全会报告中指出：“紧紧围绕使市场在资源配置中起决定性作用深化经济体制改革”。我国社会主义市场经济的不断完善，市场机制也逐渐走向成熟，社会劳动就业的情况已表现出由市场来决定，这已经是一个不可逆转的趋势。在社会主义市场经济中，资源配置方式以市场调节为主，经济运行状况通过价值规律、供求规律等一系列市场规律表现出来，最后达到资源的有效配置。企业是市场经济的主体，企业有权根据市场需求扩大或者缩小企业规模，企业也有权招聘或解雇员工。总之，企业会使员工人数与企业规模保持相适应的数量，以节约人力资本，提高企业的市场竞争能力。随着近年高考的不断扩招，大学生“天之骄子”的时代已经成为过去，每年毕业的博士生和硕士生越来越多，这会影响用人单位对于选择人才的考虑，也使得大学生的就业越来越难。实践证明了市场不仅决定了就业的总量，还决定了就业的结构。

二、影响高校思想政治教育就业功能发挥的内在因素

“大学生思想政治教育的功能是指大学生思想政治教育对教育对象乃至整个社会所发生的积极作用或积极影响。”[3]思想政治教育的内容最终还是需要靠大学生自己内化，然后转为自身正确的思想与行为。思想政治教育内容的内化的过程如何，内化后的结果是否一样，主要还是取决于大学生自身的因素。因此，大学生自身综合素质的好坏以及对思想政治教育的接受程度，对思想政治教育就业指导功能的发挥有重要的影响。

一是心理素质相对滞后。面对激烈的就业竞争，大学生的心理健康问题也随之凸显出来。如：一些大学毕业生选择“啃老”，小事不想干，大事做不了，表现出一定的依赖心态。他们希望一直在“象牙塔”里面无忧无虑地生活。这部分学生不想通过自己的努力获得就业，指望家长或者亲朋给安排一份工作，在求职的过程中感到不知所措，有一种胆怯的心理。还有一些大学毕业生在求职的过程中，存在不平衡的心理。由于各种原因暂时没有找到理想的、合适的就业岗位，就开始怨这怨那，产生消极的就业态度，甚至是产生自卑心理，这些都是当代大学生表现出来的就业心理素质差现象。这在一定程度上阻碍了高校思想政治教育就业指导功能的发挥。

二是盲目从众，缺少主体意识。在就业问题上一些大学生表现出盲目跟从的现象。每个人都是一个不同的单独个体，也该有不同的就业岗位。有的毕业生对自己认识的不清楚、对自己的定位不恰当、对自身的实力估计的不准确，容易受到他人的干扰，造成在招聘会现场、就业市场的“一窝蜂”现象。主要表现在大学毕业生一心向高薪水、高福利、大企业奔去，必然造成有些部门单位或企业供不应求，有些地方或部门单位无人问津。“和个人的长远利益相比，眼前的薪酬以及福利待遇更具有吸引力，把福利待遇的高低作为衡量工作好坏的标准，缺乏对自身定位和就业规划的理性思考。”[4]

三是缺乏正确的自我认识，个人价值定位不够准确。在严峻的就业压力面前，大学毕业生们更多的关心是能不能就业，至于自己的所学的专业与自己的性格适合什么样的职业考虑得比较少，自己适合做什么、能把什么工作做好比较模糊，没有对自己的能力及自我有足够的认识。如：一些学生认为自己缺乏实践经验，专业也不热门，就对自己持否定态度，认为自己什么都干不了、什么也干不好。还有一些学生则相反，过高估计自己，只要有招聘会，就会复印很多的简历，没有目的性的到处投放自己的简历。大学生的这种表现，反映出他们在就业时盲目乐观的态度，缺乏对自我有一个比较全面的认识，也缺乏对社会和当前的就业形势的了解。

四是诚信法律意识淡薄，职业道德缺失。在经济利益的驱使下，社会上合同违约、假冒伪劣产品、短斤少两等诚信缺失的现象也冲击着校园，使得一些大学生认为没有信用也“无所谓”，因为社会上生活中存在着这样的现象。一些学生为了提高用人单位的面试率，在制作个人简历时提高自己的学习成绩、造假材料丰富自己的社会实践或者添加自己的实习经验等欺骗用人单位。由于自己诚信法律意识淡薄，损害了就业中的公平公正原则。他们没有考虑用人单位发现简历内容有造假现象以后，就将直接失去这次就业机会，并且有可能被一些用人单位拉进“黑名单”。这些大学生的短视行为，一方面降低了高等学校教育、学历证书的公信力，另一方面也扰乱了市场的招聘机制以及降低了社会和用人单位对大学生这一群体的认可。

三、影响高校思想政治教育就业功能发挥的外在因素

随着我国改革开放的继续深入，社会各个领域的变化也随之加大，思想政治教育环境也发生了巨大的变化。影响高校思想政治教育就业指导功能发挥的因素是多方面的，也是复杂的。除了大学生自身综合素质的因素以外，还受到了多元文化的冲击、部分课程设置不符合实际需要等等多方面的影响。分析当前影响高校思想政治教育就业功能发挥的外在因素，是做好大学毕业生就业指导工作的重要条件。

一是受多元文化的影响。社会主义市场经济的发展也增强了学校与市场、学校与企业之间的联系。“原来生活在‘象牙塔’内的莘莘学子，在竞争激烈，优胜劣汰的社会里，越来越感觉到必须凭借自我的主体性、能动性和独立性，才能实现自己的人生价值。”[5]多元文化的发展，使得高校大学生的文化接触程度已经超过以往，一些大学生缺乏鉴别能力和理性判断能力，盲目地接受西方的价值观念。受多元文化的影响一些意识不强的大学生在选择的过程中无法坚定自己的理想信念，甚至放弃原来树立的理想信念。“大量事实证明，思想文化阵地，马克思主义、无产阶级的思想不去占领，各种非马克思主义、非无产阶级的思想甚至反马克思主义的思想就会去占领。”[6]

二是部分课程设置不符合实际需要。高等教育已迈进大众化教育阶段，就业市场能够提供给大学毕业生合适的岗位是有限的，这就给大学生的就业带来了较大的压力。大学毕业生是否符合社会需要，已成为高校可持续发展的一个重要课题。在实际工作中，很多高校在专业的设置方面仍然没有考虑到市场需求的问题，致使一些专业无法与市场的要求接轨，造成大学生毕业后找不到合适的就业岗位。《关于进一步深化大学教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高[2007]2号）指出：“研究建立人才需要的监测预报制度，定期发布高等教育人才培养与经济社会需求状况，引导高等学校及时设置、调整专业和专业方向。”因此，高校办学应该面向社会，提高其适应市场需求的能力。

三是就业指导的教师队伍不够专业。就业指导教育的队伍包括思想政治理论课教师、辅导员、就业指导部门的老师、学生处的老师。因而，指导工作中思想政治教育存在着“各自为战”的现象。 2010年的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（以下简称《纲要》），对我国未来十年教育事业发展进行全面谋划和前瞻性部署。纲要指出：“要提高人才培养质量，牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位，着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才。”随着高校就业制度的改革，大学毕业生面对日益激烈的就业竞争。在这种形势下，各高校就急需培养一支既掌握就业指导，又懂得思想政治教育的队伍显得尤其重要。

四是父母的就业期望值过高。由于父母的观念没有及时转变，他们大多数都认为子女考上大学仍然是“天之骄子”，理应获得一份稳定的且高薪的工作。在他们的传统观念里，高校、国企、政府部门就是理想的就业目标，并且也会说服自己的子女把就业方向调整到他们的就业目标上。充分说明，父母的观念还没有从“精英教育”转变到“大众教育”上。也就致使一些大学毕业生错过了一些就业机会。另外，家长还报有“高投入高回报”的心理。一些家长比较关注工作的薪水与福利，常常以薪水的高低或者工作的地域来权衡是否选择这一个单位，并没有比较全面地分析子女的未来职业发展，这就为本来就业难增加了更多的就业压力。

四、结语

目前一些大学生存在心理素质差、对自身定位的不准确、缺乏艰苦奋斗的精神，这些都影响着高校思想政治教育就业指导功能的发挥。另外，由于众多外在因素的制约，使得高校思想政治教育就业指导功能也难以有效发挥。因此，切实加强高校思想政治教育就业指导工作就显得尤为重要。通过思想政治教育可以帮助大学生调节心理状态，尽快适应激烈的就业竞争，减少就业焦虑；通过思想政治教育可以引导大学生认识社会、认识自己，把自己的兴趣、爱好等主观愿望与国家、社会的需要结合起来，帮助大学生树立正确的就业观、择业观和创业观；通过思想政治教育贯彻党和国家的最新就业政策，帮助大学生及时分析当前的就业政策与就业形势，引导大学毕业生到祖国最需要的地方去，增强大学生们报效祖国的荣誉感。教育部在《关于加强普通高等学校学生就业思想政治教育的通知》中就明确指出，提高对高校学生就业思想政治教育重要性的认识，建立健全管理体制和工作机制。在大学生的就业指导工作中，高校、教师和相关部门都应该充分重视思想政治教育的就业指导功能，特别是对在校的大学毕业生进行的思想政治就业教育将会影响他们未来的职业发展。分析影响高校思想政治教育就业指导功能发挥因素，充分发挥思想政治教育在大学毕业生就业指导工作中的作用，以解决大学毕业生在就业时可能遇到的一些普遍问题，是新形势下高校思想政治教育者研究的重要课题。

[1] 程恩富. 反思和超越新自由主义主导的经济全球化[J]. 河北学刊，2008，（1）.

[2] 亚当·斯密. 国富论·下卷[M]. 北京：商务印书馆，1972.

[3] 邓演平．大学生思想政治教育论[M]. 长沙：湖南大学出版社，2010．

[4] 沈杰．多元价值观影响择业心态[N]. 人民日报，2001-09-30.

[5] 盖东芳，崔月政．论新形势下高校学生思想的新特点及其对策[J]. 武汉冶金管理干部学院学报，2009，（2）.

[6] 江泽民．论党的建设[M]．北京：中央文献出版社，2001．