高校足球教学方法探讨

姜博(渤海大学文理学院 辽宁 锦州 121000)

高校的足球的教学的课程不仅仅锻炼了学生的身体素质，而且也锻炼了学生的内在的意志，以及团队协作的各方面的能力，而且也为我国的足球国家队培养着后备的人才。虽然高校足球的开展有着以上的这么多的好处，但是目前的高校足球的教学中不论是相应的软件还是硬件，相关的师资力量和教师的教学的方法这些方面存在的各方面的问题都在很大的程度上面影响了高校足球的教学的效果。

1、目前我国高校足球教学现状

1.1、足球训练完全变成体育锻炼

足球的体育课中大量的时间用来从事基础的对于身体素质的锻炼，这种上课的方式广泛存在。由于近年来参与到足球项目中的学生逐年增加，高校的足球的体育氛围也都慢慢形成，考虑到当今的学生的身体素质都在不同的程度上存在的各方面的问题，体育教师对于学生的基础的体能的锻炼时间过长，这样的结果就是之后没有多长时间来对有关足球的各种的理论讲解还有相关的战术配合这方面的学习，而且仅有的一些相关的训练也都是对于个人而言的个人技巧，并没有整个团队的相关的配合训练。

1.2、不论学生基础全部上大课

由于足球这项运动，有的学生有着多年的相关的运动的经验，而且各方面的身体素质和足球技术也都还不错，但是对于每个人的擅长的位置不能够有充足的了解，这些都在具体的教学中产生了多种的问题。由于并没有系统的进行学生的身体素质的测试以及对于足球本身知识的一些足够的了解，而为了图省事就全部都在一起训练一样强度的内容，这样对于基础较好的学生来说有些浪费时间。

1.3、高校在师资等各方面投入不足

足球的教学不像其他的运动项目，对于足球的硬件条件的要求是很严格的，合乎规格的场地，达到技术标准的草坪，以及相应的配套的设施的建设还有旧的器材的换新，这些方面的投入对于高校来讲也都是很大的开支，对于高校各方面的建设本来资金就不宽裕，而且相关的有一定资质的体育教师的配备也都并不能达到相关的要求。

1.4、足球的课时相对较少

足球的教学需要可以在一段的时间以内保持相应的运动的状态，最少每周需要两个课时来进行学习，这样才能够有助于学生保持对一些基本的理论和基本动作的熟练掌握，但是现实中大多数的学校每周也就能够保持一节课的数量而且还被用来讲解足球的理论知识，在实际上就大量的减少了学生进行实际的训练的时间，也难以满足现实的相关的教学的要求。

2、对于足球教学的改进的建议

2.1、高校拿出相应的资源对基础的运动硬件进行投入

由于足球的教学在很大的程度上都很依赖于硬件的客观的条件，这些也就使得高校对于本校的足球场地等硬件方面的建设都必须拿出一定的资源和资金来对相关的方面进行投入，同时也要注意对专业的教师人才的引进，体育是一门综合性的科学，需要专业的教师具备多方面的知识，比如生理学，人体构造，运动机能等等有一个全方位的了解，能够在尊重可观的科学的基础上来开展相应的训练运动等一系列的教学。

2.2、增加相应的课时，加强构建相应的课程体系

想要高校足球的教学可以起到应该有的作用，那么对于足球教学的体育课时的保证是必须的，高校可以相应的加强对于学生本身的足球的相关的知识的进行摸底，这样才能够在以后的教学活动中做到有地放矢，而且对于增加的课程的时间间隔也都需要具体的考虑到生物科学的相关研究，对于教师的相关的教学的计划，教学的目标等方面要进行全面的考核。

2.3、尊重学生的个体差异，做到因人而异

足球是一项需要集体配合的运动，足球的教学可以在具体的足球技巧的训练的过程中学到相关的知识，在锻炼身体的同时也喜欢足球运动，在教学中一定要认识到对于个体的足球的技巧的练习固然重要，但是对于集体的配合意识的训练才是重中之重，有意识到学生的基础不一样，并且在课程开始，中期都要有相关的体能的测试，采用区别教学的方式，给予学生合适的锻炼，对于学生可以进行分组教学，然后教学的项目因组而异，使得每一个学生都能够在合适的能力范围内享受足球这项运动。

2.4、对于教学效果的考核采用多样化的评价方式

教师在教学中可以引入竞争和比赛的考核机制，将学生进行分组，并定期举行对抗性训练实战，实战的演练较之于不停地训练或是理论教学来说，具有更加积极的效果，教师要开展多元化的评价活动，而不仅仅以学生考试成绩作为其学习成绩的标准，以学分加实物奖励等形式来激发学生的斗志和参与积极性，从而提高教学的效果，灵活的教学方式也都可以取得更好的教学效果。

3、结语

高校足球教学事关未来我国足球事业的兴旺发展，虽然目前高校在足球教育中还存在着诸多的方方面面的问题，但是鉴于这种情况，我们就更应该立即采取相关的各方面的措施，去改进足球教学的方法，加强足球教学的效果，让足球文化活跃于各大高校的校园操场，为我国足球事业培养后备人才，也使得更多的学生可以享受这项运动。

[l]刘炜.教学比赛在高校足球教学中的运用[J].体育世界学术版,2010,(2).