《读者反馈》栏目面向广大读者征稿

2014-08-15 00:54
未来教育家 2014年2期
关键词:宝安区教育家乐园

读 者

深圳市宝安区滨海小学

李意新/教师

她从教六十多年,有四个“从没有”。第一个,从没有对一个学生发过一次火。第二个,从不对家长发火,从没有因为学生犯错把家长请到学校来。第三个,从没有惩罚过或变相惩罚过一个学生。第四个,从没有让一个学生掉过队。

——《国宝教师霍懋征》(《未来教育家》2013年3月号,P21)

想起自己初为人师的日子,也是怀揣满满的爱而来,想着春风化雨、教书育人。但每当遭遇现实问题时,年轻气盛的我就“急”了,于是“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神”就成了我为自己开脱的名言警句。读到霍懋征老师的四个“从没有”时,我才意识到自己所怀揣的爱是何其地脆弱。为什么霍老师能够做到这四个看似不可能的“从没有”呢?我想这不仅仅是“幼吾幼以及人之幼”的母爱,更是源于她对教育的虔敬之心,是因为她深刻地认可了教育的意义与价值,把教育当成自己的“命业”来经营,所以她才能有永不枯竭的爱,才能在和孩子在一起的时候感觉到幸福。因此,要想成为一名有幸福感的老师,首先得从认可自己的职业开始修炼。

读 者

深圳市宝安区滨海小学

王成友/教师

我认为,教师要为自己负责,对得起自己的职业选择,对得起接受过的教育。

——《直面困惑与诱惑》(《未来教育家》2013年10月号,P2)

我见过一位老师毅然决然地离职而去,选择了其他的职业,但我敬重她。她在做教师的每一天中,从没有糊弄过一节课,从没轻言放弃过任何一个学生,直到辞去教师职业的前一天,她仍按部就班地完成了本职工作。既然从事了教师工作,就注定不辱使命,若要重新选择,也必将善始善终。我也见过有的老师,年纪不大,却不思进取,拈轻怕重,有的羡慕公务员的体面,有的羡慕经商的潇洒,这山望着那山高,一边做着教师,拿着政府的开支,一边感叹命运不公,得过且过。相比之下,我更敬佩前者,至少她一直保持着一位教师的气节和操守。

既然选择了教师,就注定了甘于清贫;既然选择了清贫,就注定了无私奉献;既然选择了无私奉献,就注定无怨无悔。在这种生生不息的追问中,我们不难明确做教师的价值观。世上没有任何一种事业能如此与鲜活的生命息息相关,我们是“人类灵魂的工程师”。我们收获的除了社会、家长、学生的尊重之外,还有自我价值的认可和提升,自我人生境界的净化和升华。一句话,既然选择了做教师,就不要把它当成谋生的手段,而应当把它当成毕生的事业去坚守,去善待。

读 者

深圳市宝安区滨海小学

谢伟/教师

“作为一名教育多面手,杰夫为学生的进步和成长,为教育的改革和发展,为国家的今天和明天,贡献了自己所有的时间、智慧和能量。他不仅仅将几门学科的内容教给了学生,更在潜移默化中培养学生的同情心、想象力、良好品行,以及为了实现远大梦想而不屈不挠的奋斗精神。”在颁奖典礼上,奥巴马这样评价说。

——《杰夫·沙博诺:“学习乐园”里的魔法师》(《未来教育家》2013年10月号,P32)

沙博诺从教12年,我正好也走上讲台12年,同样的12年,却有着完全不一样的经历。沙博诺的故事,让我感觉到他似乎有无限的能量去创造而永远不知疲倦,他似乎有源源不断的新点子来吸引他的学生。而我的12年,也可谓兢兢业业、勤奋刻苦,也被称赞为“负责任的老师”而受到大家的尊敬,但为什么我总觉得我是在日复一日地重复工作,并因此而感到疲惫呢?

我想,不同在于,沙博诺有“将学校建成乐园,把学习当成乐事”的坚定信念,以及为此而努力的持续行动力。是的,我也有教育理想,我也希望我的教室就是孩子们学习的乐园,在这里,孩子们的想象力、创造性能得到开发,他们能懂得团结合作。但曾几何时,日常的琐事已让我将梦想束之高阁。沙博诺说:“学习乐园需要汗水去栽培花草树木,需要勇气去抗击狂风暴雨,需要积极的态度去维持光照、温度和营养的平衡。”我想,我愿意流下辛勤的汗水,也不缺少积极的态度,只是需要一些勇气去作出尝试,让我从高阁取下我的理想,轻轻拍去上面的灰尘,重新启航。

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