浅谈中职体育教学中存在的不足及改善措施

□ 李爽（长春市商贸旅游技术学校 吉林 长春 130000）

1、前言

随着社会的发展，对专业人才的需要越来越多，而中等职业教育作为对专业人才培养的摇篮，具有重要的作用。新社会主义形势下，提倡人的全面素质发展教育，学校体育是其重要的组成部分，是我国体育事业发展的基础，它能够使学生掌握和运用体育的基本知识和技能，增强学生的体质，提高其生理、心理等各方面的技能，发展出学生力量性、速度性、灵敏性、坚持性等积极品质。然而纵观中职体育教学中能够发现存在着诸多不足之处，这些不足严重影响了中职体育教育的有效性，本文阐述了现今中职体育教学中的不足，并根据其中的不足提出了改善措施。

2、现今中职体育教学中存在的不足

2.1、教学方式相对落后，对课堂重视程度不足

当今的中等职业学校的体育课程，虽然一直再强调加大体育课程的改革力度，但是其成效甚微。导致这种状况产生的很重的原因就在于教师观念的陈旧，使教学方式相对落后。一方面，许多教师认为增加学生的知识是中职体育教育的主要部分，他们对体育课程的意义没有认清，要知道，学习的前提是要拥有一个健康的体魄，而且身体健康也是在以后工作中发挥技能的保障，然而一些教师并这么认为，例如，他们在体育教学课堂上更多的是给学生灌输一些知识，忽略了对学生技能的培养，也忽视了身体健康的重要性，这种课堂违背了体育课程教育的初衷。另一方面，中职体育教学提倡“2＋1”办学模式，这种模式使体育课程在课时的数量和教学设施方面都存在着明显不足，并且大多数教师的教学方式不够创新，课堂内容千篇一律，没有新的东西涉入，这些情况严重削弱了学生的课堂参与性，让课堂变得枯燥无趣，学生调动不起来自身积极性，使课堂成效大大减弱。

2.2、教学内容比较陈旧，没有创新

通过了解可以发现，中职学校的体育教学教学内容针对性不强，并没有根据学生的实际的状况进行开设课程。比如在一些中职学校中会开设特定的技能专业课，像交通运输类的水上运输等，那么于此同时，学校应该考虑开设与此专业相关的游泳课，对学生游泳技能进行加强，让学生拥有自救的能力，但是通过调查发现，大多数学校并没有针对特定的技能专业课开设相应的其他课程，虽然学生认识到这方面的重要作用，也非常有意愿去学习专业技能课的相关课程，由于中职学校教学观念的落后、教学内容的陈旧，没有针对性，使学生无法学习到与未来职业相关的一些应用性比较强的课程内容，让学生在职前不能够进行较好的专业体育训练，导致一些学生在步入社会工作后，只具有工作需要的部分技能，不能很好的处理工作中的其他事情，使其频繁失业，笔者认为这是目前中职体育学校的学生没有很好工作的原因之一。

2.3、教学管理制度不完善，存在漏洞

对学生技能的培养是中职体育教学重点，对知识的基础教育是次要部分，然而学校跟领导对学生身体健康的教育并没有给予足够的重视，反而忽视了体育教学的工作倾向，这种状况使体育的法律法规条例趋于流水形式，并没有较好的落到实处。比如，一些组织的检查，他们也重视材料，却不看实际，他们缺少对合理教学质量的评价，缺少一定的奖惩措施，这使得一些中职体育教学大多数都是应付领导和组织的检查，一定程度上是应付学生。再比如，学校的一些经费没有得到很好的利用，体育器材资源投入得不到保障，一些中职学校缺少体育课以及关于体育活动应有的体育器材和设备，比如兵乓球、羽毛球、篮球、自由机械器材、游泳池、场地活动，这些缺陷使许多教学活动得不到开展，严重影响教学质量。归根结底，这些学校没有完善的管理体制，经费管理、检查管理等方面都存在漏洞，日后应逐步完善管理制度。

3、中职教育教学的改善措施

3.1、采用多种相融合的教学手段，多元结合

由于教学手段和教学方法的陈旧使学生的兴趣得不到激发，那么对教学手段和教学方法进行创新是中职教育工作的首要任务。首先，教师要根据中职体育教学的大纲要求，确定其教学内容，将教学内容进行扩展丰富。例如，对于乒乓球的教学，在教会学生基本动作和要领的基础上，可以采取小组联合的形式进行乒乓球对抗赛，给获胜的小组奖励，这种方法不仅激发了学生的体育竞争兴趣，而且对于基本功不扎实的同学是一个检验的手段。其次，采用现代化的教学手段，现如今多媒体的使用是教学手段越来越丰富多彩，应充分利用多媒体教学，比如可以通过观看视频的让学生掌握一些基本的要领，给学习篮球的同学进行NBA、CBA实况转播，让学生们领会体育竞技的激情和动力。第三，还可以采用学校交流的方式，多个学校相联合，按一定的名额进行学生交换，让学生学习其他学校先进的教学方式，这种方式不仅给学生带来新鲜感，还给本校的教学手段注入了新鲜的血液。总之，应改变传统的教学方式和手段，要让多种手段相融合，趋向多元化。

3.2、丰富教学内容，积极拓展

以培养学生技能和技术见长的教师应广泛涉猎与体育教学政策相关的文件，对提到的新思想和新观念要深刻理解，将其内化为自己的行动内容和准则，并将其与实际教学实践相结合，创造性地进行运用。关于教材的选择既要具有实用价值，又要具有可行性，既要有传统的项目，又要跟上时代的步伐，还要根据学校自身特点以及学生的基本情况，选择适合的内容。将那些能够适合从事终身体育教学、提高学生生存能力、激发学生兴趣的内容增加到教材中，比如健身、健美操等。教师要根据自己的特长，形成项目相同但是却具有自身特色的教学活动，充分发挥学生的主体性。不仅如此，教师应对教学内容进行科学的传授，这要求教师要勤于专研和设计教法，多考虑学生内在的心理需求，使体育教学能够充满无限的生机与活力。

3.3、完善教学管理制度，合理规划

管理制度的不当使学校的一切流程都趋于形式化，没有内在的内容，甚至容易出现混乱情况。首先，在课程安排方面，应科学合理的安排课程内容，不能随意的进行安排，没有条例，例如有学校会安排同学上连续相同的课，这种连续的上课使学生会趋于疲劳，使学生失去对学习的兴趣，而且应及时通知上课的老师，让教师能够有充分的准备时间，不要临时匆匆忙忙的去上课。其次，要具有严格的监督体制，在学生方面，要对学生定期进行安全健康体检，形成系统的体检制度，定期检查可排除学生患病的可能性；在教师方面，要进行及时的教学研讨，及时对课程中发现的问题探讨，找出不足，并进行改进；在学校方面，要具有严格的奖惩制度，对严重违反教学规章制度的同学进行惩罚，对表现优异的同学进行奖励强化，形成系统严格的监督制度。最后，对体育活动场地租借要形成一定的管理制度，除按正常教学内容占用体育活动场地外，其余时间利用体育活动场地都需要提前进行预约，以免因为场地活动不足使教学内容得不到及时的教授。

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