中职硬笔书法教学研究初探

黑龙江 张鹏

书法作为中国传统艺术，也在这范围之内。硬笔书法以实用为目的，讲究规范、准确。《硬笔书法》中提出“学习硬笔书法的基本知识和基本技能，树立健康的审美情趣和审美意识，培养良好的书写习惯和艺术品格……”这也是中职学校的教学目标。

选帖

学习硬笔书法，选择范本尤其重要。书法练习，在我国历代教育中，都是一门学科教程，而且总结出良好的经验：先选楷书练习，后学行楷。尤其是学生，首先考虑的是不能选“古、拙、怪”等类型的字给学生练习。根据我本人授课经验，首先给学生分析：作为实用性书法练习，主要学习平正类型的唐楷，接下来是行楷，其他次之。而唐楷选择颜真卿的《勤礼碑》，行楷选择苏东坡的《归去来兮辞》。唐楷——《勤礼碑》久埋土中，出土后字迹清晰，字形豁达大方，舒展豪迈，此碑是颜真卿成熟期的代表作。《勤礼碑》比较适合初学者学习，学习楷书后再学苏东坡的行书，两种字体在一定程度上有承上启下的作用，学习起来有事半功倍的作用。所以我在教学的过程中力挺首先学习颜体字。

一、选择工具材料

首先，笔可以选择普通钢笔和水性0.5MM的圆珠笔，普通钢笔要求笔尖不宜太细，否则难以表现出笔画之间的变化。用笔时看笔出水是否流畅，字的笔画是否润滑，不宜涩、刮纸。另外，初学者不宜使用弯头的美工笔，由于笔头弯曲，字形可大可小，笔画变化丰富，可以表现出字的细微变化，故初学者难以表现效果。现在，硬笔制造业发展快，圆珠笔除带有黑、蓝、红、绿等颜色外，还有诸多莹光油性的，并且颜色艳丽，芳香，书写效果和普通钢笔相近，笔画大小适宜，深受青少年喜欢，所以学生使用率很高。

纸选择的是30克的白纸，产地是:浙江。首先是因为这种纸洁白、韧性佳，透明度好，利于摹写。该纸购买时是全开的，需要学生裁成16开进行书写。另外，文具店出售16开一本的米字格硬笔书法楷书练习本，每张10行，每行10个字，共可写100个字，每个格子尺寸为：1.5x1.5cm。练习硬笔书法可兼备这两种纸，一为摹写准备，二为临写准备。

二、怎样进行学习

选择好字帖，准备好笔、纸，然后进入摹写、临写阶段。在这之前，首先教会学生画米字格，要求在16开的白纸上画出2.3x2.3cm的格子40个。这种格子便于在上面蒙上16开白纸来临写，并且易于把字写大，这是自画格临写，而选格临写是上述的1.5x1.5cm的印刷纸笺。作为硬笔书法课程，从选帖到学习，都离不开传统艺术——毛笔书法，故在学习时，给学生分析、欣赏好的书法作品，从毛笔到硬笔，这些都是能吸引学生兴趣的地方。通过我的观察、摸底，绝大部分学生都是没有糸统学习过硬笔书法，因此，教师的鼓励，激发学生兴趣和信心。

硬笔书法课程一般在新生入学时开设，因此教师板书工整、漂亮是学生学习的榜样。根据一学期18周算，学生每周学6--8个字，通过一学期一百多个字形的训练，基本上可掌握某个字体的临写。“学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。授课时，通常是教师板书——分解笔画——学生摹写——教师辅导——学生课余临写五个阶段来完全成。一般情况毛笔字写得好，硬笔字亦能写得好！通常经过了3周学习，学生己基本上习惯了3x3cm为尺寸的每个字的摹写。平时，给学生布置是4张摹写，1张临写的作业量。学生依字帖上的字，在白纸上影写，每次下笔均在毛笔字笔画的中间运笔，即常说的单钩方法。钩和写的量得足够多。故而在学习过程中，也要求学生除了完成作业之外，在课余时间将所学的内容多次摹写，以达到熟练或者背临的程度。

学生学习到10周后，可采取展览的方法，激发学生兴趣，展览可以同年级的，也可以是不同年级的，在全校的展览中，学生通过观摩、对比，然后不断总结，为下一阶段学习提供帮助；通过10周练习以后，教师可以增设上讲台板书，学生写字与教师的字进行比较，这样，课堂气氛活跃，另外学生学习印象深刻。通过比较，在生动的氛围中学习，即可以减少反复摹的一些枯燥情绪，又可以到印象深刻的学习。

四、颜体硬笔书法笔画、结构的练习。

汉字是由点、横、竖、撇、捺、提、折、钩等8种基本笔画及其组合笔画构成，笔画书写的质量直接关系到字的美与丑。在间架结构方面，练习者要掌握独体字、左右结合、上下结构、内外结构的书写。《硬笔楷书入门》中提出“初写者能做到端正、整洁、正确，而且有一定的提、按、顿的变化，我们认为这是一种美”。

颜体硬笔书法的笔画相对于毛笔字来说简单些,因为毛笔笔尖软,硬笔笔尖硬，相比之下,练毛笔讲究中锋、侧锋,还要会处理笔尖、笔腹,写出每个字的细微变化。《颜体楷书间架结构习字贴》中提出：“应循序渐进，分步进行，各有重点，先写笔画……”硬笔每一笔画几乎都是用中锋,在横、竖这两种笔画的练习中,其特点是横弱竖强,横平竖直。学生在练习之前,教师分析这两个特点，利于学生的接受。

当学生临摹一段时间后，要求学生以书法创作的形式，分50至80个字的数量进行临写，以检测整体临写水平。

要求学生在学习中要有恒心。经过一个学期的训练，学生书写水平会跨上新台阶，基本上可以把字写端正、美观，而这时教师的热情教学和鼓励，促使学生养成耐心学习的习惯，只有经过长时间的练习和实际应用，方能掌握，运用自如。老师的赏识和积极教学的态度都会给学生带来良好学习动机。学生学习硬笔书法方法应和每天的笔记、做作业结合，要将练习的字和所用相融合，这样犹如天天练习，达到背临和创新的作用，同时达到硬笔书法学以致用的目的。