民航运输管理专业航空运输经济学课程教学改革研究

吴薇薇

（南京航空航天大学民航学院 交通运输系，江苏 南京210016）

0 引言

我校民航运输管理专业着重培养能够从事民用航空运输经济、商务营运、现场运行管理与企业管理、电子商务等技术的高级经营与管理专门人才。未来的就业方向主要在航空公司、民用机场、民航管理部门、民航科研院所、民航企事业单位、以及其他交通部门，从事运输生产管理、市场营销，营运以及电子商务设计与信息管理等技术工作。

运输经济学（Transport Economics）是应用经济学的一个分支，它是以经济学的理论和分析方法，探讨与运输有关的各种经济问题的一门学科。20世纪至50年代，运输经济学还没有什么明显的发展，直到20世纪60年代美国成立运输部之时，运输业得以大力发展，并逐渐发展成为一种独立的经济学。应用经济学理论和方法对民航运输实践进行系统的分析，并形成完整的航空运输经济学的思想和逻辑体系显得尤为重要。

航空运输业是国内外经济发展过程中重要的一部分，是一个重要的经济领域。虽然航空运输、铁路运输、公路运输、水运和管道运输都是运输方式，但相互之间有很大的区别和各自的特点。航空运输营运系统中的计划、组织、运行各项工作中都包含了各种经济问题，航空运输经济学是其他航空运输相关学科的经济理论和基础，只有与其他学科相互渗透、紧密结合，才能更好的探索各自运输经济的内在规律，比较圆满和有效率地实现航空运输目标。

航空运输经济学就是应用经济学的理论和方法研究探讨航空运输有关的各种问题。航空运输经济学在民航领域的应用实际上非常广泛，例如在航空公司的应用包括：航空客货运供需、航空运输成本、航空运输价格、机队规划、航线网络等；运输管制与放松管制是运输业发展历史中的重要现象，也是需要航空运输经济学分析和解释的重要内容。

随着经济学中外部性理论的成熟和完善，运输经济学应该系统全面地探讨航空运输的外部性，并且为政府部门制定相关政策（比如为制定机场收费政策）和进行机场投资决策时提供理论指导。

1 教学现状及需要创新之处

运输经济学既然在民航领域有如此广泛的应用，对于我们民航运输管理专业的学生而言这门课程的重要性则不言而喻。在学习交通运输经济学过程中，重点涉及到需求与供给分析、运输成本、运输价格、运输外部性等多分支内容。供求分析技术和经济研究方法学的很多，一学期的课程结束后学生们感觉学的很有意思，但回忆起来都是理论知识和经济学的基本原理，没有具体的和专业结合的应用，缺乏航空运输运营的经济性分析，如航线网络经济性与机队规划经济性等。在对已毕业走上工作岗位的毕业生回访中也了解到他们很想把运输经济学中有关的原理方法应用于航空公司生产实践中，但总感觉无从下手。

形成这种情况的原因有如下几个方面：

（1）以往使用的教材和专业教学目标均有一定差距，缺少航空运输产业经济特有规律的阐述，只是简单套用经济学基本原理，解释航空运输的普通经济现象；（2）我国民航业起步晚，这必然会导致航空运输经济学的研究滞后，尤其航线网络经济性、机队规划经济性及临空经济方面；（3）虽然目前有大量基于经济学原理和方法研究航空运输相关问题的成果，但缺乏系统性、全局性。这必然会导致学生很难利用以往教材系统的掌握并理解航空运输经济学，应用航空运输经济学解决实际航空运输问题的能力较低。

2 改进措施及方法

针对以上提及的航空运输经济学课程教学中出现的这些问题，有几点心得体会总结如下：

2.1 紧密结合本专业特点开设课程设计

在原有的运输经济学内容的基础上增加了航线网络经济性分析、机队规划经济性分析以及临空经济分析。航线网络是航空公司的其他工作如航班计划、运行控制、收益管理等的基础，因此航线网络经济性分析是航空运输经济学重要的组成部分，对于航空公司的效益将产生深远的影响。而飞机作为航空公司战略性的投资、有形而又灵活的资产，航空公司必须对机队规划从经济效益角度加以评价，因此机队规划经济性是航空公司经营管理中最核心的一个环节。而作为现代经济中的一种新兴经济形态——临空经济，已经成为一种推动区域经济发展的新模式。增设了新的课程设计内容弥补了以往教材单一套用经济学原理解释航空运输普通经济现象的缺陷，把重点放在航空运输特有经济现象的分析，例如网络经济、飞机经济、空港经济和行业管制经济学。以航空运输企业运营和生产为主线，结合航空运输实践进行了系统地经济性分析。为航空运输的其他领域提供必要的经济学分析方法。通过本课程的学习，能培养学生利用经济学原理分析解决航空运输经济问题的能力。

另外，在航空经营核心问题上，如航线网络规划，采取具体案例说明航空运输业中网络经济与运输成本的关系。一是锻炼学生针对网络经济效益与成本问题的建模能力，二是加强学生对于不同网络的经济性理解。同时结合机队规划中飞机选型问题，将网络与机队联系一起，增加了实际应用性，锻炼了学生利用所学知识解决实际问题的能力。

另外在进行课程设计的过程中大家掌握了很多民航运输领域中的一些专业名词和相关知识，例如航线、航段和航节、O-D流等；掌握了航空运输经济考核中常用的一些指标，例如座英里成本、座英里收益、旅客溢出成本等；并将航空运输经济学知识应用到对实际问题的解决，通过研究本专业综合问题加深了同学们对该课程的理解和掌握。

2.2 理论联系实际，调动学生兴趣

航空运输经济学课程中的每一个分支都可以解决很多实际问题。因此，教师在教授该门课程时首先要注重实践，结合一些具体应用实例，深入理解航空运输经济学方法在航空公司、机场等民航单位中的实际应用，在内容上尽可能地用数据展示知识点影响，加强学生对于知识点的理解。

俗话说，兴趣是最好的老师。首先要激发学生的兴趣，这是学好一门课程的关键。学生对自己未来极可能从事的工作还是非常感兴趣的，所以从这个角度出发，尽量将航空运输经济学课程中的各知识点结合航空公司、机场、空管部门中的实际案例加以阐述，让学生们感受到这门课程与未来的工作息息相关，就能够激发起学生的学习兴趣。在核心问题上，通过实际案例分析，即锻炼了学生处理实际问题的能力，也加深了对知识点的理解。

3 总结语

有关运输经济学的书籍非常之多，其中不乏经典之作。但涉及民航运输领域（包含网络、机队、临空、外部性）的航空运输经济学书籍到目前为止国内还没有。作为一门专业基础课而言，一定要结合专业特点来讲述，尤其是航空运输经济学课程中的各分支在民航运输领域都有广泛应用，所以结合民航特点来讲述航空运输经济学是十分必要的。以航空运输企业运营和生产为主线，结合航空运输实践进行系统地经济性分析，为航空运输的其他领域提供必要的经济学分析方法。通过本课程的学习，能培养学生利用经济学原理分析解决航空运输经济问题的能力。这是教改的一个重要方面和追求目标。