中学体育教学开展阳光体育工程的问题研究①

徐军

(无锡河埒中学 江苏无锡 214000)

2006年,国家教育部、国家体育总局、共青团中央联合发布并且实施了《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》,各级各类中学按照国家的要求,高度重视这项工作,在体育教学中深入开展了“阳光体育工程”,积极探索有效的方式方法,并且取得了一定成效。党的十八大提出了“人才强国”战略,将培养“德智体美”全面发展的社会主义事业接班人作为教育的根本目标。在新的历史条件下,中学体育教学开展阳光体育工程过程中还存在着一些不容忽视的问题,必须引进高度重视,并采取切实可行的措施不断加以完善,努力推动“阳光体育工程”深入开展。

1 中学体育教学开展阳光体育工程的重大价值

1.1 有利于提高学生健康素质

在中学体育教学开展阳光工程,最重要也是最根本的目的就是要提升中学生的健康素质,特别提出依法保护学生的锻炼权利,每天体育锻炼的时间不能少于1h。而中学每周只有1～2节体育课程,根本无法保证学生每天1h的锻炼时间,在中学体育教学中开展了是光体育工程,能够通过教学模式、教学内容、教学领域创新,使中学生拥有更多的锻炼时间和锻炼内容,对于提高中学生的健康素质具有十分重要的意义。

1.2 有利于强化学生锻炼意识

体育运动是有意识、有活动,长期进行体育锻炼,必然会形成稳固的条件反射。在中学体育教学中开展阳光工程,能够进一步转变体育教学传统的教学模式,从过去以灌输式、说教式、技能式朝着兴趣化、活动化、运动化方向转变,这有利于调动和激发学生参加体育运动的兴趣的欲望,特别是通过长期开展阳光体育工程,能够使体育锻炼成为学生学习和生活中的一部分,进而能够养成的体育锻炼习惯,这也是在中学体育教学中开展阳光体育工程的重要目标。

1.3 有利于丰富体育教学目标

在新的历史条件下,赋予了中学体育教学新的目标。本文认为,在我国大力实施“人才兴国”战略的新形势下,中学体育的目标应当从过去传统的强化学生的身体素质转变到提高学生的身体素质、心理素质、人文素质和道德素质四个方面。在中学体育教学中开展阳光体育工程,能够让学生走出学校进行体育锻炼,不仅能够给学生创造更多的体育锻炼机会,而且也能够放松学生的心情,并且有利于学生与学生、学生与教师之间的沟通交流,对于培养学生的综合素质至关重要。从这个意义上说,阳光体育工程能够极大的丰富中学体育教学目标。

2 中学体育教学开展阳光体育工程制约因素

2.1 教学投入不够到位

自我国大力实施阳光体育运动以来,各级各类中学都高度重视在中学体育教学中开展阳光工程,积极引导广大中学体育教师开展教学模式创新,取得了很好的效果。但很多阳光体育工程缺少足够的认识,因而对中学体育教学投入不足。有的中学认为阳光体育工程是学生自己的事情,只要做好教育引导工作就可以了;还有的中学认为阳光体育教学就是增加体育课程,每天保证1h的锻炼时间就可以了。由于认识上不足,因而很多中学对体育教学的投入不足,体育场馆、体育设施、体育设备以及体育环境与阳光体育工程的要求还有差距。

2.2 教学模式不够创新

尽管我国各级各类中学针对实施阳光体育工程,都开展了中学体育教学改革,但很多中学体育教学仍然没有摆脱过去封闭式、说教式、技能式的教学模式,更多的是向学生传授体育技术,而对于如何提高学生的心理素质、道德素质和人文素质缺少研究,对于如何提高学生的体育意识特别是树立终身体育锻炼意识还缺少创新性的举措,不仅不利于推动阳光体育工程的开展,而且也与阳光体育运动的要求和目标相违背,特别是无法调动和激发学生参加体育运动的兴趣,很多学生只是被动的将体育课程当成一门“课程”,而不是一种习惯和爱好。

3 中学体育教学开展阳光体育工程的对策建议

3.1 树立全新的体育教学理念

理念是行动的先导。要想在中学体育教学更好的开展阳光体育工程,就必须进一步转变体育教学理念,确保中学体育教学开展阳光体育工程具备良好的思想基础。各级各类中学领导者应当高度重视中学体育教学开展阳光体育工程,进一步加大人力、物力、财力投入力度,确保阳光体育工程能够顺利开展。各级各类中学体育教师应当适应阳光体育工程的目标和要求,积极推动体育教学改革,牢固树立“以人为本”的教学理念,充分发挥自身和学生“两个主体”作用,不仅要保证学生的体育运动时间,而且还要在体育教学中融入心理健康、人文精神、体育锻炼意识教育,以实现阳光体育工程目标。

3.2 形成丰富的体育教学内容

在中学体育教学中开展阳光体育工程,必须不断丰富体育教学内容,将培养学生的综合素质和体育意识作为重要目标,积极开展学生喜闻乐见、丰富多彩、务求实效的教学内容。中学体育教师在抓好常规教学的同时,要根据中学自身的基础、条件和环境,研究和探索有效的教学内容,特别是要将体育教学的教学性、锻炼性、娱乐性紧密结合起来,不断激发学生的学习兴趣,比如可以开展民族体育教学、武术体育训练等内容,能够极大的调动学生的积极性。

3.3 开展简单的体育拓展训练

拓展训练作为一种全新的教学模式,目前已经被很多中学所采用,对于提升学生的身体素质和培养学生的体育意识具有重要作用。各级各类中学应当从当前中学生的特点出发,开展一些简单的体育拓展训练,比如可以开展一些诸如走进大自然的爬山、长跑等运动,还可以开展一些诸如信任背摔、盲人方阵等拓展训练项目,不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于培养学生的体育锻炼意识。

3.4 建立科学的教学评价体系

各级各类中学应从阳光体育工程的目标和任务出发,探索建立符合中学实际的更加科学的体育教学评价体系。要改变过去单一的以运动技术为主的评价方式,建立起有利于学生体育发展的评价标准,特别是要将技能评价与意识评价、定量评价与定性评价、考核评价与日常评价、过程评价与结果评价等紧密结合起来,努力使中学体育教学评价体系更加符合阳光体育工程实际,以此更好的推动中学体育教学改革和强化学生的体育意识。

4 结语

中学体育教学开展阳光体育工程,不仅是落实国家关于开展全国亿万青少年阳光体育运动决定的要求,而且还是推动中学体育教学创新的重要载体,更是提升中学生身体素质、心理素质以及人文素质的有效措施。在我国大力实施“人才兴国”战略的新的历史条件下,各级各类中学应当更加重视在中学体育教学中开展阳光体育工程,创新教学理念,完善教学机制,优化教学内容,努力使阳光体育工程成为中学体育教学的重要载体,推动中学体育教学不断创新发展并取得更好成效。

[1]谭永平.“阳光体育运动”对中学体育教学的影响研究[J].宜春学院学报,2009(6).

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[3]刘静陶,袁国伟.论阳光体育运动对中学体育教学的推动作用[J].科学决策,2008(10).

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