民办高校特色体育文化构建的实例分析①:以辽宁对外经贸学院的太极文化为例

杨雨丰

(辽宁对外经贸学院体育工作部 辽宁大连 116052)

近年来,随着民办教育的日益繁荣,越来越多的民办高校如雨后春笋般建立,为我国的高等教育发展贡献了力量。但民办高校的办学水平、教学设备、师资队伍、教育理念等各方面都良莠不齐,在校园文化建设方面,民办高校更应该加强建立特色的校园文化,走适合本校发展的道路。辽宁对外经贸学院1997年建校,2013年在校生规模已达万人,如何在这样一所千亩校园、万人大学的民办高校中构建具有特色的体育文化,学院走出一条具有太极特色的体育文化建设道路。

1 特色校园体育文化的构成要素

1.1 民办高校的体育制度文化

辽宁对外经贸学院的体育制度文化,作为联系学院体育物质文化和精神文化的中间载体,在学院内开展形式多样的体育竞赛、常规的课堂教学和丰富的课外体育活动。在不断展开的体育实践中,辽宁对外经贸学院逐步形成了一系列的体育行为规范,体育教学和师生的文体活动中,以太极文化为主导,大力倡导弘扬太极文化,制定了教职工太极拳研习、考核制度、新生太极拳必修课程等制度。

1.2 民办高校的体育精神文化

体育精神文化主要包括高校师生针对体育课程和活动的价值观念和思维方式等,是校园体育文化的核心部分。辽宁对外经贸学院以太极文化、源远流长为价值引导,以千人太极扇,万人太极拳为体育精神文化载体,在校园内开展了形式多样的太极活动,构建了极具特色的高校体育文化氛围。

1.3 民办高校的体育物质文化

体育物质文化是高校体育文化的物质基础。高校校园内的体育器材、建身场所、体育场馆等都属于物质文化建设的范畴。以辽宁对外经贸学院为例在每年的运动会开幕式上,室外田径运动场上绿草茵茵,千名学生身着太极白衣,展示太极文化,他们挥舞太极扇,行云流水,展示太极拳,刚柔并济,展现了青年学子良好的精神风貌。体育物质文化通过场所、服装、设施、音乐等因素使每名学生融入到对太极文化的理解和践行中。

2 特色校园体育文化建设的现状

2.1 太极拳作为体育必修课程

太极拳是一项中国传统体育运动项目。这项运动融搏击技巧和养生文化为一体,深受不同年龄段人们喜爱。高校大学生中,不同性别和年龄的人都能够因长期系统地习练太极拳,而能提高身体素质,改善心理状况。按照《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的要求,每年,辽宁对外经贸学院在新生的体育课程中,设置了一周一次课,一学年72学时的太极拳必修体育课程,以期能够提高学院大学生的心理素质,改善大学生的身体素质。经过对2012级下半学期6个班级学生的调查研究,92.3%的学生非常喜爱太极拳这项动静结合的运动,能够将太极拳作为体育必修课程非常满意。

2.2 教师将太极拳作为日常健身项目

辽宁对外经贸学院的全体教职工每年均利用课间和课余时间研习太极拳,经过调查,有96.1%的教师认为,太极拳运动刚柔并济、方便练习,能够提高身体素质,在工作之余,练习太极拳以舒缓身心、陶冶情操是最好的选择之一。教工们在学习和锻炼太极拳过程中,逐步从胸式呼吸过渡到腹式呼吸,气沉丹田,缓慢均匀,同时配合流畅柔和的太极拳动作,这对于长期脑力劳动的教师来说,是非常适合的日常健身项目,对保持学院教职工队伍身体的健康活力有重要作用。

2.3 千人太极表演作为陶冶情操的平台

太极拳文化,奉行“体用兼备”“身心合一”的原则,以“阴阳学说”“天人合一”思想为基础,是具有鲜明和谐理念的特殊体育运动文化形态。辽宁对外经贸学院在每年5月的田径运动大会上,有千人参与、研习的太极扇、太极剑和太极拳的表演,气势宏大,场面唯美。在表演中,太极和谐。通过千人太极展示的平台培养出更多学生具备心态平和、身体健康的精神。在学习太极拳的过程中,学会谦让、理智、忍耐,是陶冶情操的最好模式之一。

3 特色校园体育文化建设的途径

3.1 制度文化层面建设

3.1.1 进一步优化管理理念和制度

首先,辽宁对外经贸学院是辽宁省一流的民办高校,学院在保证素质教育质量的基础上,不断的修改和完善,确保校园体育文化建设的顺利发展;其次,在制度的建立之后,学院将进一步改进管理手段和理念,使新的规章制度达到完全贯彻和落实,在考核上有绩效,在展示中有效果;最后,结合学院具体的实际情况,按照相关政策要求,拟定好的实施办法,在制度层面使学院校园体育文化能够发挥强大的生命力和活力。

3.1.2 继续运作体育社团的经营和发展

高校校园体育文化开展的好坏与否很大程度上取决于校园中体育社团的数量、优劣、种类等。辽宁对外经贸学院高度重视各种体育社团的建设。学院建立了良好的管理机制,团委、学生会和体育部等部门团结协作、共同管理,充分发展了网球协会、太极拳协会、自行车、轮滑协会等一系列优质体育社团,充分利用学院的体育场馆、设施,带动整个校园体育活动的升温。为学院特色体育文化建设奠定了一定的基础。

3.1.3 充分强化体育文化艺术节的影响和作用

体育文化艺术节是以表演、竞赛等为主要形式,以育人和健身为出发点和归宿,强调团队合作与个人表现共存,为学生提供展现才华和技艺的舞台。辽宁对外经贸学院将体育文化艺术节作为校园体育文化建设的有效模式之一,利用课外活动时间,组织各种类型的体育竞赛活动,作为体育文化节的一部分系列活动;也开展了以趣味性为特色体育文化活动,通过灵活、生动、多样的活动形式吸引更多的大学生积极参与,既可以满足现在大学生对自我表现、自我价值的实现,也可以营造良好的校园体育文化氛围。

3.2 精神文化层面建设

3.2.1 进一步促进大学生树立正确的体育观念

民办高校体育文化建设需要促进大学生树立正确的体育观念。一方面,应该帮助学生形成终身体育的思想;另一方面,要将体育的功能,从重视传授体育技能,转向发展和培养学生体育综合能力的渠道,从之前的单一增强体质,转向现今的追求身心共同优秀发展;另外,要注重因材施教,针对每一名学生和每一个班级的不同特点开展教学,帮助学生建立信心,实现愉悦身心。以辽宁对外经贸学院的太极拳文化为例,以太极文化的传输来影响学生的人生观、世界观、价值观,帮助学生了解悠久的中国文化,体会中华民族的悠久历史和辉煌文化,激发学生强烈的民族自尊心和自豪感。

3.2.2 帮助大学生培养良好体育行为习惯

帮助大学生培养良好体育行为习惯,是形成良好的校园体育文化精神的重要组成部分。以太极拳为例,在这种体育活动研习的过程中,教师对学生进行德育教育,针对当代大学生的生理、心理特点,结合中国广博的历史,弘扬太极文化,帮助培养大学生树立良好品德和个性。同时,太极拳展示活动对学生们发挥自身潜能,发扬团结协作精神也起到激励和鼓励作用。

3.3 物质文化层面建设

3.3.1 进一步建设配套的软件和硬件环境

体育文化的建设离不开基础体育设施和运动器材的完善,他们是体育活动的载体,也是建设校园体育文化的必备武器。民办高校虽然办学理念不同,但对于培养高素质的全面人才而言,目的是一致的。辽宁对外经贸学院作为全国一流的民办高校,积极加大经费投入,加强体育场地和器材的建设,让学生感受学院浓厚的体育氛围;在增加体育设施的同时,学院也适当增加了具有丰富内涵的体育艺术含量的精品建设,如体育文化宣传栏、运动会精彩图片展等,使校园体育文化的内涵更加丰富,也提高了学院体育文化的品味。

3.3.2 进一步提高体育场馆的利用率

目前,随着办学水平的普遍提高,民办高校办学设施建设也在不断加强,但一些民办高校建设了较为豪华和全面的体育场馆,使用率却并不高。以外贸学院为例,大型田径运动场的草坪只有在大型体育活动时使用。因为要提高体育场馆的利用率,如开办俱乐部,举办体育特色服务、开展培训班等。通过各种方式对师生和附近市民开放,实现受益和使用率的双赢。

校园体育文化建设是校园文化建设的核心之一,民办高校应注重从精神层面、制度层面和物质层面建设具有特色的校园体育文化,促进高校积极弘扬体育精神文化,促进校园人文精神的构建。

[1]王圣.高校校园体育文化的价值取向与整合研究[J].体育文化导刊,2012(1).

[2]邱欣.高校校园体育文化对大学生人文精神影响的研究[D].桂林：广西师范大学,2007.

[3]张云凡.高校校园体育文化建设的研究——以上海交通大学为例[D].上海：上海交通大学,2009.