休闲体育视域下的高校篮球教学改革

胡科伟

(湖南财政经济学院体育课部 湖南长沙 410205)

随着社会的发展,人们的生活方式也在不断发生着变化。特别是近些年,人们生活水平的提高和闲暇时间的增多,使得人们在重视物质生活之余,也越来越重视精神生活和身心健康。在这样的大背景下,休闲生活开始成为了人们愉悦身心、追求健康的一个重要选择。所以,休闲体育这种以愉悦、休息和放松为主要目标的、积极的体育运动方式,也因此得到了重视和发展。而篮球作为一种具有一定的普及性、竞技性和娱乐性的体育运动,非常受高校学生的欢迎,是高校学生休闲体育活动的常见运动项目之一。但是由于高校篮球教学长期受传统体育教学理念影响,目前仍然无法满足高校学生健身、娱乐、个性发展的多元化需求,也因此进一步影响到了高校篮球运动的休闲化发展。鉴于此,为了能够将休闲体育与高校篮球教学更好的结合,促进高校篮球运动的休闲化发展,本文就从休闲体育的视域入手,对高校篮球教学改革的相关问题进行了分析。

1 休闲体育视域下高校篮球教学目标的改革

自高校体育教学改革实施以来,各个高校都或多或少的对本校的体育课程目标进行了相应的改革,这一点对于高校篮球教学来说也不例外。但是在资料分析研究和实地走访的过程却发现,由于受传统体育教学思想的影响,目前,很多高校在开展篮球教学活动时,培养学生的篮球技战术能力和学生的团队合作能力,仍然是篮球教学目标体系中最为常见的两项,其中对于学生篮球技战术能力和篮球运动水平的重视和强调尤为突出,以至于使得高校篮球教学活动带有了明显的竞技性,违背了高校体育教学的初衷,教学目标存在明显的不够全面的问题。

然而教学目标决定了教学活动的方向,同时也是组织教学内容、选择教学方法、开展教学评价的重要依据。如果只单一的强调技战术和运动水平方面的目标,却忽略学生的身心健康、兴趣爱好等其他方面,势必会影响到高校篮球教学的成效。而如果在进行高校篮球教学改革时,能够从休闲体育的角度出发,重视篮球运动的休闲娱乐、愉悦身心等多元化的功能,让学生通过篮球运动实现身心的放松、获得身心各个方面的共同发展与提高。鉴于此,在进行高校篮球教学改革时,应注意明确休闲体育的价值和意义,将休闲体育与高校篮球教学进行科学的融合,并以此来制定科学合理的教学目标。如:高校篮球教学的教学目标不但应包括篮球技战术的学习、运动水平的提高、身体素质的提升,还应囊括培养良好的运动习惯、自主树立健康的价值观、注意终身体育观念的贯彻和培养等多元化的内容,从而让学生在篮球教学活动中,实现自我挑战、自我提升,让自身的价值在篮球运动中得到良好的体现,让休闲体育的理念在高校篮球教学的目标体系中得到相应的彰显。

2 休闲体育视域下高校篮球教学内容的改革

目前各个高校在开展篮球教学活动时,教学内容多数都是以篮球技战术为主的。然而实际上,在教学时间有限的情况下,如果一味追求和强调完整的、系统的篮球技战术内容,并将其作为高校篮球教学的主要内容贯穿教学活动的始终,那么篮球运动的休闲化功能肯定就难以得到有效的体现,高校篮球的休闲化教学也就难以实现。长此以往,往往就会因为教学内容的繁多、枯燥而引发学生的消极情绪,从而影响到教学的成效。所以,为了避免这种问题,在进行高校篮球教学内容改革时,就应注意从休闲体育的角度出发,充分利用篮球运动的休闲特征,发挥篮球运动的休闲功能。

具体来说,从休闲体育的视角对高校篮球教学的内容进行改革时,主要应注意如下几点。

首先,应以学生的兴趣为主导。兴趣是休闲体育的核心,这一点对于篮球运动来说也不例外。篮球运动之所以能够融合休闲体育的理念,其中重要的一点就是篮球运动所具有的多元化价值能够给人们带来乐趣,符合参与者的兴趣。因此,在从休闲体育的视角出发对高校篮球教学的内容进行改革时,一定要注意以学生的兴趣为主导。

其次,要注意突出个性化的特征。要实现高校篮球教学的休闲化,其中非常重要的一点就是要注意在开展篮球教学的过程中,最大程度的发现和发挥学生的个体特征,让学生在参与篮球教学活动的过程中,找到自身的价值点,提高自己的自信心,让休闲体育的功能在高校篮球教学中得到最大化的发挥。

最后,注意发挥篮球运动的多元化功能。休闲体育视域下的高校篮球教学,不仅仅是为了传授篮球运动技能、提高学生的篮球运动水平,其同时还具有引导学生树立良好的体育意识和体育观念,引导学生正确的认识运动与生活的内在关系等多种功能,因此,在组织和选择高校篮球教学内容时,一定要注意通过教学内容来体现和发挥篮球运动的多元化功能,并以此来实现教学的休闲化。因此,从休闲体育的视角进行高校篮球教学内容改革时,引入花式篮球、增加比赛内容等均为有效的措施。

3 休闲体育视域下高校篮球教学方法主要的改革

在开展高校篮球教学活动时,目前最为常用的教学方法主要有示范法、练习法以及讲解法几种。教学方法的应用较为呆板、单调,不但不利于学生篮球兴趣的激发和良好的教学氛围的营造,而且也不符合休闲体育的特征和要求,因此,在从休闲体育的视角出发针对高校篮球教学方法进行改革时,一定要注意教学方法的丰富和创新。

概括来说,在贯彻落实教学实践的过程中,要从休闲体育的视域出发对高校篮球教学方法进行改革主要应注意如下几点。

首先,应注意教与学的双边活动在高校篮球教学工作中的充分体现。也就说,不但要重视任课教师在篮球教学活动中的主导地位,同时也要注意重视和体现学生在篮球教学活动中的主体地位,通过教学方法的合理应用,让学生积极、主动、能动的参与到高校篮球教学活动之中,激发学生主动参与篮球活动的兴趣和愿望,充分发挥学生的主观能动性。

其次,在开展高校篮球教学活动的过程中,一定要重视自主探究性教学方法的应用和能够突出学生情感体验的教学方法的应用,从而借此来培养学生良好的自学能力,积累良好的篮球运动体验。

最后,要注意提高任课教师对休闲体育理念的认识和重视。只有正确的认识和理解了休闲体育的理念,在科学的把握社会发展的同时注意关注学生需求的变化,才能够实现休闲体育理念与高校篮球教学的融合。因此,在从休闲体育的视角出发对高校篮球教学方法进行改革时,一定要注意加强对休闲体育的宣传和学习,让任课教师认识到休闲体育的重要性和正确的教学方向,并以为依据来选择和应用合理的教学方法。

除了以上几点之外,由于教学方法的科学与否是针对具体的教学目标、教学内容和教学对象而言的,并不存在万能的教学方法。因此,任课教师在开展高校篮球教学活动时,就应注意据此来恰当的选择合理的教学方法,并进行巧妙的组合运用,才能够突出休闲体育的理念,实现理想的教学成效。

4 结语

将休闲体育的教育教学理念引入高校篮球教学活动之中,并将其作为指导高校篮球教学改革的重要思想之一,不但符合高校学生的体育需求,同时也有助于体现健康篮球、休闲教学、娱乐教学的特点,为休闲体育理念在篮球教学领域的应用与发展提供了一个良好的契机。因此,在进行高校篮球教学改革的过程中,任课教师应有意识的以此来指导教学目标的确定、教学内容的组织以及教学方法的选择等多个环节,以尽可能的实现休闲体育理念与高校篮球教学活动的有效融合。

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