论高校体育舞蹈教学与大学生的素质教育①

吴谊群

(台州学院 浙江台州 318000)

1 素质教育的内涵

实施素质教育就是以提高全民素质，贯彻党的教育方针为宗旨，将培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就德、智、体、美、劳全面发展的有理想、有道德有文化、有纪律能够面向社会、面向世界、面向未来全面综合发展的社会主义接班人[1]。使受教育者不仅有扎实的科学知识、有良好的道德素质以及强健的体魄，还要有对艺术的修养。

2 体育舞蹈教育在素质教育中起到的作用

2.1 对学生思维以及想象力的作用

美国的神经科学家戴维经过研究后发现，一个人去的抽象思维与一个人的形象思维之间是相互影响的并相互作用的。获得过诺贝尔奖的斯佩里博士在对人的大脑进行分割后发现：人的左右脑之间是存在分工的，人的左脑主要负责语语言、推理、阅读等心理活动，而人的右脑主要主要负责人的想像、欣赏音乐、绘画、舞蹈以及空间想象等心理活动[2]。左右脑之间存在明显的形象思维与抽象思维活动的分工，因此当艺术家在进行创造的过程中，它的抽象思维和形象思维在发生高剧烈的活动。艺术教育是可以开发人的右脑功能的，经过研究也表明热爱舞蹈体育的大学生，在中国城市普通人口的智商评测结果中显示，他们的智力水平和一般的常规指标向比要明显地更高于，他们往往都具有很高的创造力，对大学生而言，让他们的抽象思维和形象思维相互渗透，才能跟有利于他们对所学知识的掌握。如果长期的只对他们进行传统的理论教育，忽视他们在体育舞蹈等方面的培养，造成他们的右脑思维的受到长期忽视，形象思维发展不平衡，从而影响他们的整体智力。因此加强体育舞蹈教育，可以很好的弥补这一问题，因为在大学生，进行体育舞蹈的学习过程中，他们的身、心、脑需要相互配合，当学生跳舞的时候，学生的肢体需要去感知音乐的节奏，他们的肢体动作就被语言化、情感化，在这种锻炼中他们的肢体可以得到很好的训练，对他们思维的开发起到了很大的帮助，尤其是理科学生，他们的抽象思维能力本就非常的强，再让他们通过体育舞蹈来帮助他们的大脑去感受另一种的思方式，对他们的思维能力的提高会起到意想不到的效果。

2.2 对培养“文化创新型”人才的作用

社会在不断的发展，现在的用人单位已经不局限于仅仅只是需要专一型人才，他们对现在的大学生提出了更高的要求，报以了更多的期待，他们需要更多“创新文化型”人才，以及文字文化和非文字文化都具备的现代文化型人才。由于长期受到应试教育的荼毒，现代很对大学生对非文字文化的学习已经处在停滞落后的阶段，让自己在文化专业知识十分丰富的同时，落下非文字文化方面的“残疾”。这种现象在高校中普遍存在，比如，在学校文化汇演中，同学的的报名人数寥寥无几，各班即使有人参加表演，多半也是为了班级评分被辅导员或者文艺课代表赶鸭子上架。在文艺表演时，不管台上的表演者如何卖力的演出，台下的同学就是非常的“不解风情”，视若无睹显得非常的麻木[3]。这种现象非常的可怕，这并不是因为他们主观上的不热爱，是因为他们在长期的应试教育的影响下，导致形象思维不丰富从而缺少了对艺术的热情，学历与文化修养的反差如此之大，这不是当今大学生应该要有的状态。针对这一情况，学校需要积极的加大对大学生体育舞蹈方面的教育培养，用体育舞蹈中的文化内涵，以及它们当中蕴含的人文精神与美学精神，去完善学生的全面素质，培养他们的人文情怀。

2.3 帮助心灵美与外在美的统一

大学生作为这个社会重要的人才资源，他们的一言一行普遍代表了这个社会知识分子的形象，他们应该更应该具比一般人高的修养，包括他们的外在的美与内在的美，他们的举止言谈应该更加的得体，通过对于学生进行体育和舞蹈的教育，可以大大的提升他们外在形象和气质[4]。舞蹈是一种以人的肢体运动来表现美的艺术，通过学习舞蹈大学生的身形会变得更加曼妙，可以提升他们的气质，使他们的一举手一头足，都能表现出一个大学生应有的样子，体育也是一样，通过体育的锻炼让人们的身体变得更加健硕与挺拔，走在路上显得神采奕奕，这才是一个大学生应该要有的精神面貌。体育舞蹈作为一门艺术，通过学习它也可以提高人的内在审美，透过一个又一个精彩绝伦的体育、舞蹈作品，大学生在学习和欣赏他们的同时，得到了展现自己与鉴赏美学的机会，得到了美的感受，感受到了体育舞蹈将肢体语言化、感情化后所表现出来的魅力。总之，大学生通过对体育舞蹈的学习，对自己拥有健康的体态和充实的内心都有很大的帮助。

3 体育舞蹈中所体现的对大学生创新能力的培养

3.1 提高大学生智力水平

人体运动学率创始人鲁道夫·冯·拉表示：“试观察人类天赋和获得冲动的全部范围，将被诱致寻找一个可能，在动作时把精神价值或身体价值置之度外的第六感触觉引起的结果”。就是说但我们的皮肤受到抑制产生形变的时候，我们的视网膜会受到冲击，而后再提高我们的身体在听觉预告方面的理解。体育舞蹈就是一人的身体为“本”，去重视训练人的下意识感官和感觉[5]。通过对学生的这种训练手段，达到完善学生感官的目的，并通过不同的训练去积累丰富的感觉经验，最后就可以达到提升学生智力的目的，为学生的创新能力的培养打下良好的基础。

3.2 净化学生的心灵，挖掘学生的潜能。

伴随着音乐的律动，体育舞蹈运动者开始了抬手、投足、跳跃旋转的肢体运动，随着各个关节的曲、直、旋、拧，学生的听觉、触觉和平衡感都得到了锻炼，使得他们的大脑被反映到了神经冲动，直接通过锻炼学生的肢体来提高学生的美感意识，尤其是当人体的律动和音乐的节奏相吻合时，人的身体和精神就会产生一种愉悦的感受，大脑会感到兴奋，在这种大脑产生感到兴奋的同时，人的感情就会得到释放，产生更多的思维活动。

3.3 提高身体素质

都说身体是革命的本钱，现在的大学生身体素质普遍较低，没有健康的身体，其他的知识技能就会像是空中花园，根本就无从谈起，大学生体能素质下降，已经到了要引起这个社会重视的地步，如果我们国家未来接班人的身体素质普遍下降的话，那么我们国家的安全，发展都会出现很大的问题，加强对学生体育舞蹈的培养，可以提高大学生的身体素质，为我们国家输送高质量的人才，体育舞蹈教育的存在与对它的加强，对国家，对社会，对学生个人都是有着非常现实的意义的。

4 结语

大学生是社会社会主义的接班人，他们的发展关系到祖国的未来，也关系到民主的兴旺，发展他们的综合素质，培养他们成为全面发展的人才，大力开展体育舞蹈教育的学习与活动，给学生更多的学习与展示机会。认识到体育活动的重要性，了解体育活动在素质教育中起到的作用以及体育舞蹈对学生思维以及想象力的作用，对培养“文化创新型”人才的起到的作用，对帮助拥有心灵与外在的统一美发挥的作用，通过体育舞蹈教育帮助培养学生的创新能力，包括提高学生的智力水平，净化他们的心灵，挖掘他们的潜力，锻炼好他们的身体。让处在经济高速发展的中国的他们在未来的工作和学习中获得更多的机会，不但能够有丰富的理论知识与扎实的实践基础，还能够拥有艺术的情怀，更好的去享受生活中的美好，并且还能自己主动地去创造生活中的美好。

[1]汪洋.论高校体育舞蹈课的素质教育功能[J].运动,2011(1):120-121.

[2]李同辉.试论高校体育舞蹈课教学中素质教育的价值观及其内涵[J].武魂,2013(6):98.

[3]高清.浅析高校体育舞蹈教学中学生审美能力的提高[J].武魂,2013(9):119.

[4]梁莉.普通高校体育舞蹈公选课教学内容构建与教学效果评价分析[J].新课程学习(下),2012(5):42-45.

[5]于彬.高校舞蹈教学与大学生艺术素质教育探析[J].教育与职业,2014(3):183-184.