啦啦操融入健美操教学对学生能力培养的探讨①

车新蕊

(辽宁警官高等专科学校 辽宁大连 116600)

在高校体育课程进行全面改革的背景下,我国高校公共体育课程中健美操课程也在不断地进行教育改革、转变以适应社会、贴近生活、适应当代大学生的需要。我院体育教学课程改革理念就是以创新性、创新意识为主导。健美操课程的设置要能够传授给学生运动技能、培养当代大学生体育锻炼的兴趣,使其走向社会能够适应社会,同时健美操课程还应该培养大学生气质、性格等多方面的特征。这就需要我们在健美操教学中贯穿一些较为流行的元素,来引导大学生,啦啦操就具有很好的健身性、塑造性格、培养良好的气质等优点,啦啦操有着与音乐动作节奏相互配合的优点,受到当代大学生的喜爱。啦啦操具有独特的表演热情,仪态、欣赏性等特点,给参与者带来很大的感染性。目前这项运动在我国大学校园里受到年轻人的热爱,同时啦啦操运动也充实了健美操运动,丰富了学校体育教学内容,丰富了校园文化。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

本文以辽宁警官高等专科学校40名学生为调查分析对象。

1.2 研究方法

本文通过文献资料法收集与本文研究相关的资料,为本文研究做了理论铺垫,通过对健美操相关专家进行走访、访谈,为本文研究设计提出一定建议;通过对我院的健美操课程的大学生进行调查,通过对课程记录,总结一些基本的研究内容;通过对我院40名学生进行问卷发放,问卷是有关啦啦操融入到健美操教学中影响的问卷40份,回收有效问卷38份,有效率为95%。

2 结果与分析

2.1 啦啦操融入健美操教学中的意义

在我国现在所承办的大型运动会,都会融入一些啦啦操元素。在运动场上表演的运动员们,都体现出来激情四射,能够完全的在场地上展现自我,体现造型美,富有激情的音乐与动作、融入一些时尚的服装艺术元素、啦啦操的整体运动设计新颖,道具使用总是发给人们一个新的观看点,啦啦操集体运动体现了运动员的青春活力、健康向上、团队精神的特点。

同时在啦啦队运动中能够充分展示参与者的个性、自信心、感染力等特征,啦啦操是现在体育运动中一项很好的的体育项目,啦啦操在健美操的基础上结合了多种新的元素,采用了多种道具和服饰来展现自我。啦啦操运动在教学中多是以班集体为单位,采用道具来练习,具有团结的号召力,是学生们非常喜爱的体育课程,能够培养学生多方面的素质能力。啦啦操运动融入健美操运动中所培养学生不简简单单的是一种运动技能,同时加强了当代大学生整体综合能力的培养。从我们调查研究来看,有72.8%～85.3%的大学生对啦啦操比较感兴趣,认为啦啦操运动符合时代的要求,能够加强自身的表现力和实践性,有88.7%的大学生认为啦啦操运动可以提高自身的交际能力和课堂互动性。

2.2 啦啦操融入健美操教学对学生表现力的培养

啦啦操运动是一项充满着表演的体育项目,需要通过表演来展现学生的自我,啦啦操运动在组织过程中体现了自身的价值,表演过程中充分的结合了音乐与身体的完美融合,主要在设计上表现了个人情感和个性张扬。首先,在教学过程中教师在课程设计上要注重学生情感表现力的培养,啦啦操主要是通过音乐节奏来展现学生的表现力,啦啦操在富有旋律的音乐衬托下体现出青春活力。啦啦操运动可以融入不同风格的音乐,在表演过程中具有不同的节奏,体现出多种动作组合,在教学设计中要注重这些音乐元素的渗透与传授。啦啦操运动在音乐的伴奏下,体现出来快慢结合、动静结合的运动模式,让参与者、观看者有美得感觉,使自身完全融入到运动中。在教学中有了美感的培养,就可以让学生把所有的表现力都体现在运动的动作上。其次,在对学生肢体动作上进行表现力培养,啦啦操运动主要是通过自己的肢体进行表演与比赛中所展现出来。在平时练习中要进行身体的灵活性、柔韧性的练习,在啦啦操表演中充分体现胸、腰、肩、髋等主要关节的表现力,在平时教学中要加强学生的正确动作的培训。最后,在啦啦操教学中要根据学生的个性特点来制定教学设计,并有针对性的去训练与教学,逐渐形成自己的特点和风格。

2.3 啦啦操融入健美操教学对学生组织能力的培养

啦啦操运动是一项团队运动项目,需要大家整体的搭配和配合,是一些体育项目所不能体现和培养学生的预期效果,在我们平时教学中要对学生进行啦啦操团体的培训。在平时高校啦啦操的教学设计中,教师要注意对学生的组织能力的培养,啦啦操是团体健身项目,在训练和排练时候要注意进行整体的队形队列排练,要求每一个参与者都要进行团体合作与交流,每个动作都需要学生之间相互交流,一些技巧性的动作需要两个学生或两个以上的学生进行交流。啦啦操与健美操有一定的区别,在一整套的动作时有一定差别的,啦啦操整个运动的动作都必须有口号,这些口号都是富有激励的行为,并能够带动人们的积极精神,口号在音乐的感染力,与动作相互配合,这些细小的元素需要我们在平时的组织上进行练习。我们作为一名健美操教师有必要把啦啦操融入到健美操运动中,让大学生在快乐活跃的气氛中上好体育课程,让学生多关注自己、提高自己的运动动作。

2.4 啦啦操融入健美操教学对学生交际能力的培养

啦啦操运动是一项以展示自身的魅力的一项体育运动,在运动中不仅有身体运动,也有思想交流。啦啦操要在运动中充分表现自我,通过展现自我与欣赏者产生共鸣,让欣赏者对参与者有一共同的认识,从而达到交流的目的。啦啦操运动有其自己的特征,与其他体育项目不同,要求学生在表演中展现高超的技术,体现优美的技术特征,学生在与人交往中有其独特的特征。

3 结论

健美操教学要符合时代和学生的要求,进行教学创新把啦啦操融入到健美操教学中来,从而提高健美操教学整体效果,符合我国体育教育改革的整体思想。啦啦操与健美操结合更能体现体育教学的多样性,能够在很大程度上提高学生参与的积极性与热情,同时通过啦啦操运动来培养学生的气质、个性。健美操教学内容要不断的进行创新与改革,要能够培养出符合我国所提出来的全面人才观念,让学生从健美操中所学到的知识运用到社会实践中去,加强培养了学生的创新能力,符合健美操教学的整体思路。

4 建议

通过多听老教师上课、及时总结学生反馈教师,采用多媒体教学,注重教学效果,培养学生的综合能力。将融入健美操教学中,要加强教师的课程整体设计能力,要让啦啦操与健美操的动作能够完全融合在一起,提高学生的创新能力。在校园中要多组织健美操为主题的活动,多让学生参加一些比赛,培养学生的实践和应用能力。针对该项体育课程进行大力推广与宣传,学校主管部门给与一定支持,教师要定期参加培训班,通过大学体育课程的广泛推广,提高啦啦操运动在健美操运动中发展。

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