探索转化后进生的新方法

邢文英

从教二十多年来，后进生的转化工作一直是我工作中的难点，在每年所教的班级中总有那么一些后进生，也就是人们常说的“差生”。他们不仅学习成绩落后，而且纪律性差，总会在班里制造这样或那样的麻烦。自己不求上进，还会影响其他同学，甚至干扰班级的正常教学秩序。在多年的班主任工作中，我总是利用班集体的力量，来对后进生进行转化。

一、寄予集体期望

班集体是一个大熔炉，它既具有锤炼优秀生的功能，也具有改造后进生的功能，这已为很多事实所证明。如果教师对后进生信心不足，教育就会显得苍白无力，可以说，教育刚开始就已经结束。

坚定的教育信念，才能产生热切的教育期望。教师和班集体对每个成员都寄予一定的期望，这是十分重要的，特别是对后进生更应如此。一定不要嫌弃后进生，对待他们要和一般同学一样，甚至还要更多地关心爱护他们，让他们看不到教师异样的目光，看到的是教师和同学们的真诚相待和热情爱护。在班级的任何活动中，他们都与其他同学一样，不会被歧视，不会被嘲笑，遇到困难教师和同学都会伸出援手，真心帮助。让他们真正感到班集体是一个温暖的大家庭，在这里，允许他们有缺点不足，也允许他们慢慢改正自己的缺点和不足，在这里他们可以开心快乐地生活，慢慢成长。

二、重视班风陶冶

转化后进生我们还应当重视教育环境的陶冶作用。陶冶本身就是一种潜移默化的教育，能给人的思想、心灵有益的影响。为此，我们应当师生同心，积极创建一个和谐温馨、团结向上的班集体，发挥班集体的力量，让每个人都有进步的动力，上升的空间，特别是让那些后进生不感到孤独，没有被抛弃的感觉，这样，他们就会在良好的班风熏陶下，向优秀的学生学习，向身边的榜样学习，向自己的不良习惯说再见，这样他们就会慢慢地好起来，尽管学习成绩的进步会很慢，但至少他们丢掉了坏习惯，这不正是我们的教育所期盼的终极目标吗？

良好的班风能促进后进生的转化。班容、班貌、班纪、班规和班集体中的精神生活，都这样那样地感化和影响着后进生，后进生在这种环境中就会受到熏陶，并逐步地改变自己。

三、开展伙伴帮助

俗话说“榜样的力量是无穷的”。开展伙伴互助也是转化后进生行之有效的办法。和自己朝夕相处的小伙伴的榜样力量是后进生进步最大的动力。我和班委会精心安排了一對一的帮扶小组，无论是优等生还是后进生，都一视同仁，相互学习，取长补短，这样在班集体内就营造了良好和谐的人际关系，每当看到一个同学有困难或有缺陷的时候，小伙伴们就会伸出热情的手加以帮助。让他们有效地解开思想上的疙瘩，及时克服学习生活上的各种困难。

总之，教育和转化后进生是我们每一个教育工作者责无旁贷的光荣任务。创设良好的教育环境，建设优良班集体，就是转化后进生的极好途径，愿每一位教师都能用我们的爱心，为后进生的成长托起一片蓝天，为他们插上腾飞的翅膀，让他们在充满爱的班集体中健康、快乐地成长。

（河北省衡水市滨湖新区魏屯镇第一小学）