小纸片的幸福

张正清

幸福就是一种感觉，敞开心灵去感受，幸福无处不在……与学生朝夕相伴的日子，我每天都在享受着幸福。看着孩子们一天天的成长，我的心里有着说不出的感觉，无论喜、怒、哀、乐皆觉甘之如饴。

大约是学到《秋姑娘的信》这篇课文，孩子们对于秋姑娘用片片枫叶写信充满了想象，也开始纷纷写信给我。每天从进班，到课间，到放学前总有信像精灵般飘落到我的手中。

每一封信中，都像一个故事，孩子们总会配上绚丽的图画。有的孩子说：“张老师，我知道我上课会做小动作。但我会好好学习，天天向上的。”有的孩子说：“我今天心情有点不好，因为考试没考好。”有的孩子说：“我喜欢你，想让你每一件事情都开心。我希望你更漂亮更美丽。”有的孩子说：“今天起风了，你要多穿点衣服别生病了。”

甚至孩子们觉得好的生活也希望我拥有，孩子这样写给我：“希望你能有一个更大更好的新房子。”只有七岁的孩子，也许对于他们这些外来务工子女，有个自己的房子自己的家是最幸福的，也是最难得到的幸福。而他们希望我可以有这种幸福。在看到这句话时，我心里一颤，多可爱的孩子，多单纯的孩子，他们简单地纯美地希望着我——他们的老师幸福。对于我而言，这比房子比任何一种物质都让我觉得心里充满了温暖与甜蜜。

虽然孩子们还不会写太多的字，虽然孩子们还写了很多错别字，甚至标点符号都错了很多，可是那每一个笔画，每一个字，每一句话都像一朵朵幸福的花儿慢慢绽开笑脸，在我的心里静谧悄然地开放。花香四溢，我整颗心整个人沉醉其中，不能自拔，不愿自拔。孩子们再多的调皮，再多的不乖，此刻都烟消云散，剩下的只是幸福……我愿意在这种幸福中和孩子们一起成长。

孩子们给我写信，我给孩子们回信是我每天必做的幸福事。笑着给他们圈出错别字，笑着给他们写张老师的心里话。“孩子，你已经在进步了。张老师非常开心，我似乎能看见明天更棒的那个你了。”有个孩子总是皱着眉头，我写：“孩子，今天看见你笑了。笑得真好看，能让我经常看到你美丽的笑容吗？”给调皮孩子写：“今天怎么了，表现有点退步了。能让我看到棒棒的你吗？”

孩子们喜欢写信，喜欢收信。在与孩子一次次书信的交流中，有个不爱说话的小姑娘写：“你能做我的妈妈吗？”我不禁对这个柔软的几乎是一碰即碎的小姑娘好奇，经过和她写信以及和家长的接触，了解到原来这个孩子的父母已经离婚。而在离婚之前，父母之间经常激烈地争吵甚至打架，在她的心里烙下了阴影。因此我更加密切关注着这个柔弱的孩子。给予她信心，帮助她多说话，给予她更多的关注。心理上的辅导，告诉孩子不管父母如何争吵，那是大人的事，你依然是他们的女儿，他们依然爱你。功课上的辅导，多留心她多帮助她，树立信心。她的声音开始变大，她的笑容开始变多，她的朋友开始变多，她笑着跑到我面前来说：“你就是我的妈妈。”我心里的花儿再次漫山遍野地绽放。

人人都说教师是一种良心职业，良心良心，以“心”为重。用心和孩子们交流，寻找孩子们心灵的真实，寻找孩子们心灵的窗口。写信，是我和孩子们之间一座温馨的桥梁，让我更了解孩子，让孩子们更愿意接近我，让我们之间变得更融洽，更幸福。孩子们给我烦恼，更给了我笑过、心酸过、感动过的感觉，这就是我的教育幸福。■

（作者单位：江苏南京市浦口区沿江小学）endprint