高职财经类实训室文化建设探索与实例

摘要：实训室文化建设是实训室建设的重要部分，对高职教育起着不可小看的作用。探讨财经类实训室文化建设的重要性、必要性，同时从实际出发，提出来财经类实训室文化建设的几点具体措施，并结合财经系实训室文化建设的具体实例来探索财经类实训室文化建设的途径。

关键词：实训室；财经；文化建设

中图分类号：G640文献标志码：A文章编号：1673-291X（2014）18-0273-02

实训室文化是实训室所具有的某种特定的文化气氛和环境，是实训室对外界流露的内涵。实训室文化建设是实训室建设在精神层面的集中体现。实训室文化蕴含着超越物质使用价值的实训室建设理念、建设原则、实训室使用管理理念、实训室管理的认识与行为等诸多精神元素[1]。财经系类实训室是财经类学生校内实训的重要场所，财经系实训室文化和其他实训室文化的建设各有不同，本文针对财经类实训室文化建设进行探讨。

一、财经类实训室文化建设的重要性与必要性

1.国家教育政策和高职教育特点的需要

高职教育的特点是培养技能人才，实训室是技能培养的重要场所，因此实训室对高职学生而言是举足轻重的。实训室建设要一手抓物质建设，一手抓精神建设，要两手抓，而且两手都要硬。物质建设是指实训室的硬件建设，精神建设是指实训室的软件建设，以及实训室的文化建设。国家的政策引导高职教育要走向校企合作、工学结合的人才培养模式，这就要求高职教育更加重视实训室和企业的结合，包括硬件的结合和软件的结合，要让实训室拥有企业文化的氛围，为学生走向社会，走向企业提供缓冲和适应的过程。

2.财经类专业学生技能提升的需要

财经类专业的毕业生，大多数都会走向公司企业，例如会计事务所，企事业单位的财务部门等。在校内实训基地引入实训室文化，可以使学生更好地适应企业、了解企业文化，从而更好地做到校园文化适应企业文化的需求与企业文化融合，完成校企文化的对接，使培养的人才在价值观念和行为规范上更加符合企业的需求，为学生更快地走向工作岗位打下基础。

3.我院建设示范性高职院校的需要

我院正处于建设示范性高职院校的关键时期，实训室是高校培养学生技能的重要场所，“突出专业核心技能培养，校企共建生产性实训基地”是我校示范院校项目建设主要任务之一。探索实训室文化建设对实现专业特色、提高学生的专业素质、培养实践性人才、提高办学水平、提升学校品牌等都有重要的意义。

二、实训室文化建设的内容

实训室文化建设的内容大致有两种分类方法。其中一种将实训室的文化建设分为物质文化建设、行为文化建设、制度文化建设、精神文化建设。另一种的分类方法则更加细致，将实训室文化建设分为精神文化建设、知识文化建设、规范文化建设、安全文化建设、环境文化建设。两者分类方法相差不大，都能概括实训室文化建设的内容。财经类专业相关工作一般没有生产安全等威胁，但要求个人诚信和道德的素质较高。因此财经类的实训室文化建设，在上述的文化建设的基础上，可以适当减少生产安全文化建设，应该加强包括诚信这样的精神文化建设。

三、实训室文化建设的方法探索实例

1.物质文化建设

财经类的实训室的物质文化建设最重要的是环境文化建设，建立仿真职业环境的实训室，建设符合企业实际的生产经营性校内实训室，校内实训室逐步达到与企业行业需求的无缝对接。例如实训室的家具、办公用品配置与企业公司相同或相似，在实训室内挂放模拟公司LOGO、公司介绍，将实训室隔成若干部门，张贴各个部门办事流程指南，指导学生完成相应实践任务。通过营造公司的环境氛围，让学生感觉到他们不是来上课，而是来上班工作。

我院财经系实训室采用了企业和行业氛围较重的建设思路，建立了会计和金融两大类的实训室群。实训室采用仿真的企业氛围，建立了会计师事务所、商业银行、证券交易所等模拟实训室，实训室布局采用真实模拟的场景安排和布置，悬挂企业标牌、标识。除了硬件，我系还配套采购了相应的软件，我系购买了会计综合实训软件、基础会计学习软件、会计技能竞赛软件、理财实训软件等新型的实习实训软件，这些软件应用效果良好，为教学和学生学习带来了不错的效果。

2.制度文化建设

制度文化建设需要实训室制定相应的规章制度来约束学生的学习行为，例如课堂纪律，实训要求与规划。对应的，在公司一般都会有公司的规定与制度，同样通过在学校的实训室按照公司的制度，有利于让学生提前适应公司的工作环境，有利于规范他们的职业行为。例如可以在实训室设置考勤机，让学生准时上下班（课）。将学生分为若干部门实习，各部门负责日常工作场所的清洁，建立奖罚的机制，激励学生积极认真工作。

我系实训室采用制度化管理，学生进入实训室就必须安装实训室规定的制度来实习实训，在墙壁或者电脑桌面上悬挂规章制度，定期检查打扫实训室卫生。另外，我系多次与同行院校交流，交流实训室建设的制度，曾经与揭阳、阳江职业学院等等同行交流实习实训和实训室制度建设的方式和方法。

实训室建设管理的制度也应该要考虑文化建设，实训室的立项、审批、验收时应将实训室文化建设作为一项主要的建设内容纳入其中[2]。如果实训室在建设之前，没有很好地规划好实训室的文化内涵，没有考虑到实训室的文化建设，建好后再来建设实训室文化，将会带来不少的难度，因此，在立项的时候考虑到实训室的文化建设，可以从制度上保证实训室建设的质量和使用的效果，同时免除日后再来建设实训室文化，带来的不方便与困难。

3.精神文化建设

以实训室为基地，开展课外专业小组活动，定期开展学生技能比赛，可以以展板或网页的形式设置由师生共同举办的实训专栏，栏目可以有优秀实训报告，实训心得实训照片等，还可以放置学生实习或工作的视频，举办学生实习心得交流会，交流实习经验和感想，鼓励同学们参与到实习实践当中去。同时还可以带领学生去校外参观公司或会计事务所。让学生体验公司企业的工作氛围，让学生提前进入角色，为将来的就业打好基础。

我系建立了会计协会、金融协会、资产评估协会，每个学期组织比赛，例如模拟沙盘、理财产品模拟营销赛，既丰富了学生的课外生活，又提高了学生的专业知识。此外，我系组织学生参加省级和全国性的职业技能比赛，安排指导教师专业指导。我系还会举行优秀实习生颁奖典礼，对实习表现优秀的学生进行表彰。另外，我系积极申报省级实训基地、示范专业，加强内涵文化建设，不断增强硬实力和软势力。

4.校企合作文化建设

直接引进企业到校生产、聘用周边公司企业工作人员作为自己的兼职教师，与地方企业逐步形成密不可分的纽带关系，让企业体验到学院是自己的一部分，促进校企合作；在真实的工作岗位上，学生能够结合产品完成工作过程，实现基于工作过程系统化的教学[1]。

我院财经系会计类的专业几经与广州某会计事务所合作，将事务所的工作内容带到实训课上来完成，这样的真账实训可以让学生体验到工作的真实性和严肃性，同时可以派事务所的员工来参与指导和监督，这样可以促进校企合作，体现学生和企业的双赢。学生实习实训的条件离不开学院的支持，学院领导定期看望实习生鼓励实习学生。此外，多次邀请省资产评估协会秘书长为财经系新生作讲座，培养学生学习的兴趣，并且提高学生的积极性。

5.师资队伍建设

实训室的指导老师队伍，应该加强企业的锻炼，成为双师型的教师，同时可以聘请校外企业专家，因为校外一线的企业员工指导他们企业最需学的是什么，可以邀请企业专家来校来讲座、讲课，或者来校亲自指导实训课程，使学生学到企业最需要的知识，提高学生的技能，提高学生们的就业竞争力。

我系2014上学期开始，邀请到了广州某会计师事务所的多位企业员工专家进入课堂讲课，课堂采用真账实训的方式教学，学生反应的效果不错。此外，企业师资队伍的教学课筹金也是师资队伍建设的保证，因此，需要实习实训经费的支持。资金支持是实训基地建设的重要基础之一，学校在资金方面给予重点倾斜。

四、结束语

财经类实训室文化建设并不是独立而行的，而是各方面同时前进的，财经类实训室文化建设和实训室建设、内涵建设、专业建设都是你中有我，我中有你的，因此，财经类实训室文化建设要和他们受到同样的重视。我们不能重形式而轻内涵，不能重物质轻软件建设，我们要重视企业师资引入，我们还要做到有特色，有重点。总之，财经类实训室文化建设并不是立马见效一蹴而就的，而是需要一个漫长的探索过程。

参考文献：

[1]韩振生.高职院校实训室文化建设的思考[J].黑龙江农业工程职业学院学报，2009，(1)：23-25.

[2]王俊伟，谢胜利.电力高职院校实验实训室文化建设的探究[J].中国集体经济，2010，(31)：186.

[责任编辑 魏杰]

收稿日期：2014-03-19

作者简介：廖勇刚（1986-），男，湖南临湘人，硕士，从事教育信息技术研究。

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