photoshop平面设计教学的探讨与研究

仇环

摘要：Photoshop平面设计是一门实践性很强的课程。使用传统的教学手段和方法无法达到满意的教学效果。在教学方法的探索与实践中，根据课程的特点以工作过程为导向，融合多种教学方法和手段，来提升学生的专业技能和就业竞争力，形成一套自己的教学模式。

关键词：photoshop平面设计；教学方法；教学手段1教学方法的改进

本课程以工作过程为导向，融合多种教学方法，在教学实施过程中主要运用以下几种：

1.1 “项目引导、任务驱动”教学法

在项目进程中通过任务驱动完成课程知识点、技能点的渗透[3]。比如我们所做的包装设计项目，该项目客户提出了具体的设计要求，因此，项目的设计制作必须按客户的标准和要求去做，项目的结果也要通过客户的检验和评估。

课堂教师向学生讲明课程目标，提出要求，布置任务。然后：⑴市场调研；⑵设计定位；⑶根据市场调研，展开设计；⑷设计实施；⑸评估。请企业专家进行评估。

1.2 工作过程导向教学法

对于每一个过程（项目），我们在项目驱动的基础上，遵循工作过程的步骤进行学习、整个工作过程由调研、定位、展开、实施和评估五个行动周期组成，每一行动周期中包括行动步骤、方法手段、工具盒组织形式。在学习总我们将把这些工作工程映射到學习过程：

行动周期 工作过程 学习过程

调研 市场调研 企业需求分析

定位 设计定位 设计市场定位，制定市场思路

展开 设计展开 多种方案的构想展开设计

实施 设计实施 选择最佳方案来实施

评估 评估反馈 企业专家验收、评估

1.3 分组教学法——小组讨论法

根据课程内容和实训课题，利用分组教学法来组织教学，能充分调动学生学习积极性，培养分析解决问题的能力和团队协作精神，有利于提高学生的全面素质。

1.4 实景参观法

实地参观实习。引导学生逐步建立专业的框架性知识，了解职业环境，了解行业背景，了解平面设计流程和实施过程[3]。

1.5 互动式教学法

互动可以提升学生学习的兴趣，通过教师和学生的互动交流可以提升学生发现问题，分析问题和解决问题的能力。

2教学手段改进

以“三平台”为基础、“三训练”为过程、以“三结合”为手段，以提升学生的专业技能和就业竞争力。

2.1 “三平台”是指：多媒体教学平台+互动平台+网络教学平台

多媒体教学平台：利用教师设计专业之长，精心设计制作多媒体课件、视频、操作演示等多媒体教学平台将平面设计的工作流程、原理、方法通过鲜活的案例清晰的展示给学生，使学生非常容易理解和掌握，同时优美的动画效果，也深深吸引了学生的注意力，课堂效果良好[4]。

教学互动平台：开通教学网站，将学生设计的作品在网站上进行展示，学生通过留言板、qq在线、教师答疑、飞信等板块，老师及时回答学生的提问，解决学生的课后问题，同时也解答了许多外校学生的疑难问题。

网络教学平台：在网络课程上我们集中了电子教案、实训素材、项目案例、实训指导书等等多种教学资源，引导学生自主学习，解答学习中的各种问题，帮助学生在巩固已学知识的基础上，拓展专业知识，提升专业素养，以发挥较好的作用。

2.2 “三训练”是指：校内实训室+平面设计工作室+顶岗实习

校内实训室：利用校内的实训室通过项目积极开展技能训练，学习并巩固所学知识点，训练学生的技术能力，包括对环境的适应能力、对先进设备的操作使用能力对技能操作中遇到问题的协作解决能力、对整体实训的驾驭能力等。

平面设计工作室：通过系部工作室承接的实际开发项目，指导学生提高职业技能，熟悉设计流程，实现可持续学习。

顶岗实习：通过顶岗实习，使学生将所学专业知识与能力和生产实际相结合，实现在校期间与企业、与岗位的零距离接触，从而强化自己的职业能力，同时可以使学生能够正确认识职业特性，有助于养成良好的职业道德，从根本上提高人才培养质量。

2.3 “三结合”是指：职业技能鉴定+职业资格证书+技能大赛

职业技能鉴定：获得ITAT职业技能证，或考取网络管理员、广告设计师等技能证，初步具备从事相关职业的技能。

职业资格证书：以职业岗位能力和素质需求为导向设计课程，根据职业资格认证确定课程教学内容，组织学生根据自己的实际情况考取CIW认证平面设计专家、动画制作专家、ADOBE认证的图形图像处理证书等职业资格证，实现学有所专，学有所长。

技能大赛：通过定期举办学生校内技能大赛，学科小组比赛等活动，掀起学生练技能、比技能的高潮。

在《Photoshop平面设计》课程授课过程中，我们提出了一些改进的方法和手段，并在实践中取得了一定效果。但还应该根据班级的实际情况来因材施教，采取更多更好的方法，才能达到提高学生职业能力和就业能力的目的。

[参考文献]

[1]徐艳.平面设计Photoshop教学的探索与研究[J]．电脑知识与技术．2011，7（13），3134—3135．

[2]张建春．中职《Photoshop平面设计》课程教学方法探讨与实践[J]．中国信息技术教育．2013（21）.

[3]王晓红,吴坤.高职《Photoshop平面设计》课程教学改革实施探讨[J]．漯河职业技术学院学报．2011，10（2）．

[4]王晓红．网络安全技术精品课程[DB/OL]．http://222.21.160.105/photoshop/news_view.asp?id=1942010，2010．