教育教学是文化的载体

李勇

中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）16-0292-02党的十八届三中全会指出：加强社会主义核心价值体系教育，完善中华传统文化教育，努力构建社会主义文化强国，全面贯彻党的教育方针。这是新的历史阶段，党在文化教育领域内的重大战略思想，它将深刻地影响着我们的文化教育发展的方向。这也是在纷繁复杂的思想领域内，作出的在意识形态领域内一个重要方面――文化教育发展的纲领性文件。作为一名教育工作者，笔者从自己的工作实际中，自己多年在教育教学中思索的一个问题，结合文化大发展、大繁荣的背景，试着辩证地看待具体的教育教学活动和文化发展的关联，老师所从事的教学工作，对国家文化战略发展的点滴补充，教学如何更好地服从、服务于国家文化发展战略，教育教学如何更好地贴进文化大发展的前景中。

1.教育教学是文化发展的助推器

文化是一个国家的身份认同，是一个民族的根。文化的凝聚力、向心力，是一个民族团结、进步的基石。但文化不是抽象的，也不是与生俱来的，它必定要通过一定的平台，一定的载体来传播，来启蒙，来渗透。笔者认为：这个有效的载体就是教学活动。它看起来不很显眼，很不大势，但却是文化传递的最佳途径。所以，如果没有孔子的周游办学，身体力行的传道，中华文化绝对不会有今天这样大的覆盖、影响和宽泛的局面，也绝对不会对世界各国文化的悠长、韵深、厚重的号召力和影响力。

文化是促使一个国家、一个民族形成共同价值观的源泉，但文化的影响，辐射不是文化通过自我途径和自我的价值来自动实现的，它必需要借助一种力量，或者说一种载体，而这种力量或这种载体就是教育教学活动。通过教育教学这个社会大众都能参与的平台，用共同的语言交流这种方式，文化才能得以渗透，扩散至社会的各个阶层，特别是在古代社会。可以说，即使是在改革开放的30多年前，人们对文化信息的知晓不多，且渠道单一，文体主要都是能者教育教学这一途径来进行传播的。而今，虽然已有了现代传媒，如报刊杂志、广播电视和信息高速公路。但它的传送广度、厚度、宽度、流程都没有教学活动这样直接、亲切。教育教学能让千千万万的芸芸众生聚集到文化的圣坛上，使国家文化、民族文化形成万民仰视，万众齐读的壮观景象。

2.教育教学是文化发展的稳压器

我国几千年的文化，悠长、韵深、厚重。它对国家的统一，民族的融合，在社会生产力中起到不可或缺的作用。它的这种实现，无不都是以教育教学这个载体而走向大众、走出疆域的。我们耳熟能详的古代私塾，就是中国最早的文化与教育教学绝妙的配置。三千子弟、七十二贤，这是中国最早的一批教育精英带着儒家"达则兼济天下，穷则独善其身"的胸怀，用当时最先进的教学方式启蒙着那个时代，用知识的甘汁滋润着那个知识沙漠的年代。中国优秀的文化就在教育教学这载体中，在民众中生根、发芽。文化的薪火在教育教学的稳压下代代相传。我们辉煌的那个时代，诸子百家的百花齐放，汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说都在教育教学的稳压下生生不息。

文化的发展，伴随着生产力的发展而进步，社会的变迁，文明的提升，是国家综合实力的表现。教育教学作为意识形态的一个重要方面，对文化的进步，繁荣起着稳压器的作用。在混乱的年代，它执着地做着自己育人、育德的工作，文明的时代，它更是千帆齐发地坚守自己的阵地，发挥着自身极强战斗力的优势。为国家的文化实力的提升和繁荣做出了自己的特殊而又巨大的贡献。

3.教育教学是文化发展的倍增器

教育教学具有社会功能、大众功能、家国情怀。它是统治阶级意志的表现。它能把社会的各方面汇集在一起，从精英到草根，它用国家制定教科书的形式，丰富多彩的表达，连绵亘古的方式把国家的治理理念和治理能力，社会大众的悲欢离合，历史风云的千秋功罪，有系统、成条理，甚至是权力性的方式教导、润湿，扩张到社会的各个层面。使之成为文化认同、制度归属、文明进步的有力思想武器。教育教学在文化发展上的特殊地位和独特功能是其它传播方式无法取代的。

国家的统一，人民的团结，归根到底是国家经济实力的倍增，是社会生产力的稳定发展，教育教学在这一宏大的历史潮流中，它用春风化兩、潜移默化、释道传义，用高尚的人格精神，用优秀的作家作品，汇聚天下英才于一堂的方式，为国家、为社会起到倍增器的作用。当今时代，文化的多样性和主流性的统一，是一个国家、民族赖以复兴、兴盛的又一利器。党的十八届三中全会对此作了思想性、理论性的深刻阐述。让我们的文化走出去，实现中华民族伟大复兴的中国梦，文化的途径是多条的，笔者认为，教育教学将在其中起到重要作用。我们在国外开办的孔子学院，大、中、小学校进行的传统教育、现代教育，甚至我党的政策和策略大都依赖于教育教学这个平台，这个载体。今天，我们对于教育教学的诠释，应该以全新的视角，前瞻的高度来理解和把握。教育教学已经不再是简单的课堂教学，在新的历史条件下，它肩负的责任、任务是将国家的文化繁荣、社会的文明进步，紧密地贴在一起。随着现代传媒的高速化、个性化，教育教学的社会功能愈加显现。在国家文化大发展、大繁荣的背景下，文化的传播需要教育教学这个平台，所以，我们的教育教学更要自觉、更要有创新意识来担当这个责无旁贷的、神圣的历史使命。