因材施教,挖掘学生学习本能

张宝林

【摘要】古人云：仓廪实而知礼节。在物质文明短缺的奴隶社会、封建社会、民国时期大多数人生活在如何填饱肚子的挣扎中。而现如今的中国，更多的话题是如何让我们生活得更加丰富多彩，如何让自己的子女在学习上更上一层楼，让自己的孩子能在走入社会前锻炼出更多的生存技能，成了许多家庭的梦想。

【关键词】自尊的来源；感恩；合作学习；主动交流；积极展示

作为平谷中学的一位教师，“丰衣足食”的我追求的精神层面的东西又是什么呢？社会的认可、领导的器重、学生的爱戴是我们不可回避的话题，那我用什么来赢得这些“光环”呢，哪怕是一个？新学期伊始年级主任作了新学期工作的展望，结合学校的课改，从学生的学习方法、教师的授课方法具体作了说明和指导。重点是对高一年级一流教师的标准进行了解读：做一流教师的首要前提是做好我们的本职工作，这是我们赢得自尊的前提……这句话深深的触动了我的内心。有尊严的活在这个社会、有尊严的工作在这个学校、有尊严的走进教室是我展望一切美好未来的基础，如果这个基础没了，再美的梦想也将会陨落于地。而我的教育梦想要有坚实的基础，那基础则应该是学生的敢于拼搏、永不言败。

开学我一直坚持着：对得起父母是学生受到尊重的前提。第一次的班会课《踮起脚尖》代我讲述了为人父母的不容易，母亲“惨死”在儿子的抱怨中，让同学们认识到青春期的叛逆对父母造成的伤害有些是无法弥补的，影片中的如果在现实生活中是不可能的……因为我认为：孝敬父母，关心他人，这应该是平中学生的本能，我们要充分利用好这似乎被深埋的精神宝藏。家长会前一天的《写出你的心声》是周六家长会的主旋律，希望家长更多地关心孩子的内心变化，毕竟他们处在青春期……你学习上可以不优秀，但精神上不因该输给别人，这才配得上是高一（9）班的学生。用翟红桑的《孝道》成功人士对父母亏欠的泪水，将“孝敬父母是做平中学生的本能”推至人性的高潮。感恩节的一顿晚饭承载着他们对父母的一份孝心……

每天晨誓承载着我们9班人的梦想和展现着我们9班人的执著。3个多月的坚持，让他们感受着平中的文化底蕴，我希望3年过后留给他们不仅仅是“平中是我们的母校”，更应该是“这里曾经是我们曾经追逐梦想、实现自我的地方”。学校大力推进的课堂教学改革给了他们充分发展空间：

①自主学习——提升他们的自学能力；②合作交流——提高他们的问之能力；③成果展示——提高他们的表现能力；④点评质疑——提高他们的探究能力；⑤小组评优——提高他们的自制能力。

学校对教师“导演角色”的定位，更加凸显学校重视学生能力的培养，在班主任、任课教师、班级小组长的具体分工上年级处也给予了充分的指导，利用各种机会对小组长进行管理能力的培养。课堂上他们学习主动（学困生提前预习）、讨论积极（学科组长组织轮流主讲）、展示规范（自主课后征集小组问题及时向老师反馈）、质疑有据（尖子生一题多解、一题多变），这就是“9班的课堂精神”。

教师是贯彻落实学校自主、高效课堂的实践者，落实好这项政策需要我们全体同仁的共同努力。从初分小组到组内分工的明确、从组长的人选到小组人员的大头像册、从初上台时的羞涩到落落大方的展现自我，从学困生的迷茫到优秀生的培养等等，高一（9）班的良性发展，得益于所有同仁的大力支持。

从“亢奋”的晨誓到“魔鬼”的晨跑，无不体现着9班学生的人格风采。作为班主任，我希望我的学生走在学校的任何一个角落都以是9班学生为荣他们不为别人，只为自己心中那份梦想和人生的执着。没有最好，只有更好。每次班级要有“新的动作”，都要给他们树立榜样或标准。晨誓的初衷源于平谷中学2013届高三的成人礼，再用衡水二中的百日誓师大会劲爆场面点燃学生心中的干柴，结合本班学生的特点和任课教师的意见，最后敲定了晨誓誓词，《士兵突击》中马小帅的入连仪式是我在晨誓一周后泼上的一桶热油。晨跑的整齐划一是效仿衡水一中的，再结合国庆50、60周年的阅兵录像，再次点燃学生心中那一团团的欲火，晨跑后的素质训练也是我们9班的特色。“学生的内心绝对不是不毛之地，如果我们不种上庄稼，那张满便是杂草。”这句话说得很透彻。我们班每周也都会有新的思想理念，例如：“不鸣则已，一鸣惊人。”“生当作人杰，死亦为鬼雄。”“强者不是没有眼泪，只是可以含着眼泪向前跑。”“两种表现1.02365=1377.4 / 0.98365=0.0006的差异”等等。利用每周末返校的第一节课进行自我反思、小组反思、组长的联席会议、立志视频等多种契机来提升学生心灵境界。

班级是个小舞台，我们要把更多展现的机会留给了学生，大气、内敛、自信、卓越的平中学子也绝对会不辱使命，在人生的发展道路上一定变得个性上自尊、能力上自信、学习上自主、生活上自理、行为上自觉。平中是个大舞台，在课改过程中已经涌现出了很多优秀教师，在此我向他們表示致敬。